在已經(jīng)平衡的天平的兩邊托盤上各放一個(gè)相同質(zhì)量的燒杯,再注入0.5mol/L的各20mL,向左盤的燒杯中加入10g的Zn,為了保持天平的平衡,應(yīng)當(dāng)向右盤的燒杯中放入鐵的質(zhì)量是

[  ]

A.10g
B.7.8g
C.6.5g
D.5.6g
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

I.(1)指出下列實(shí)驗(yàn)用品或儀器(已經(jīng)洗滌干凈)使用時(shí)的第一步操作:
①藍(lán)色石蕊試紙(檢驗(yàn)氣體性質(zhì))
用蒸餾水潤(rùn)濕
用蒸餾水潤(rùn)濕

②容量瓶
檢驗(yàn)是否漏水
檢驗(yàn)是否漏水
;
③托盤天平
游碼歸零,調(diào)節(jié)天平平衡
游碼歸零,調(diào)節(jié)天平平衡

(2)下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中“先”與“后”的說法正確的是
ABCD
ABCD
(填代號(hào)).
A.用排水法收集氣體后,先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
B.點(diǎn)燃可燃性氣體(如CH4、H2、CO等)時(shí),都要先檢驗(yàn)氣體純度,后點(diǎn)燃
C.堿液流到桌子上,先用稀醋酸溶液中和,后用水洗
D.給試管加熱時(shí),先均勻加熱,后局部加熱
II.實(shí)驗(yàn)室利用SO2和一定濃度的NaOH溶液反應(yīng)制備少量NaHSO3.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O

(2)反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有少量的銅片剩余,有人認(rèn)為還有一定的硫酸剩余,原因是
隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸越來越稀,銅和稀硫酸不反應(yīng),所以有硫酸剩余
隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸越來越稀,銅和稀硫酸不反應(yīng),所以有硫酸剩余
,在不增加硫酸的情況下,要使剩余銅片溶解,可再加入
NaNO3、Fe2O3
NaNO3、Fe2O3
固體(填寫兩種不同類別的物質(zhì)).
(3)裝置B的作用是
安全瓶(防止倒吸)
安全瓶(防止倒吸)
,裝置D的作用是
吸收多余的SO2
吸收多余的SO2

(4)證明C裝置中NaOH溶液全部轉(zhuǎn)化為NaHSO3的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是
把品紅溶液滴入C裝置反應(yīng)后的溶液中,若品紅溶液褪色,證明NaOH溶液全部轉(zhuǎn)化為NaHSO3
把品紅溶液滴入C裝置反應(yīng)后的溶液中,若品紅溶液褪色,證明NaOH溶液全部轉(zhuǎn)化為NaHSO3

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科目:高中化學(xué) 來源:0103 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

配制1.50mol·L-1的NaOH溶液100mL:
(1)某學(xué)生操作如下:
①用托盤天平稱出6.00g氫氧化鈉:將天平調(diào)好零點(diǎn),再在兩盤上各取一張同樣質(zhì)量的紙,把游碼調(diào)到1.00g的位置上,再于左盤放粒狀氫氧化鈉,右盤放上砝碼至天平平衡,取下稱好的氫氧化鈉,并撤掉兩盤上的紙。
②把稱好的氫氧化鈉放入一只100mL的燒杯中,加入約10mL水,攪拌使之溶解,溶解后立即用玻璃棒引流將溶液移至一只100mL的容量瓶?jī)?nèi),加水至離刻度線約2cm處,用滴管加水至刻度線。
③寫出一個(gè)標(biāo)有配制日期的“0.25mol·L-1NaOH溶液”的標(biāo)簽,貼在容量瓶上密閉保存。指出上述操作中的7處錯(cuò)誤
①__________________________;②_________________________
③__________________________;④_________________________
⑤__________________________;⑥_________________________
⑦_(dá)_________________________
(2)下列操作造成所配溶液濃度偏高的是_______________
A.所用NaOH已經(jīng)潮解;
B.用帶游碼的托盤天平稱NaOH時(shí)誤用了“左碼右物”方法
C.未潤(rùn)洗溶解用的燒杯里;
D.未冷卻到室溫就注入容量瓶
E.定容時(shí),俯視視刻度線;
F.托盤天平的砝碼已生銹

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