某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)鹵素以后,做了下列實驗:

實驗1:向2 mL 0.1 mol·L-1滴有淀粉溶液的KI溶液中加入2滴飽和氯水。

實驗2:向2 mL 0.1 mol·L-1滴有淀粉溶液的KI溶液中加入2 mL與實驗1相同的飽和氯水。

實驗結(jié)果:實驗1的現(xiàn)象非常明顯,溶液很快變?yōu)樗{(lán)色;而實驗2中的溶液卻沒有出現(xiàn)藍(lán)色。對此,四位同學(xué)分別發(fā)表了自己的觀點和猜想。

甲同學(xué)認(rèn)為:實驗1中生成了碘,而實驗2中則沒有碘生成,所以實驗現(xiàn)象不同。

乙同學(xué)認(rèn)為:實驗中所用的氯水放置時間太長,已經(jīng)變質(zhì),所以實驗現(xiàn)象不同。

丙同學(xué)認(rèn)為:實驗2中所用的氯水太多,過量的氯水將淀粉反應(yīng)了,所以溶液沒有出現(xiàn)藍(lán)色。

丁同學(xué)認(rèn)為:化學(xué)反應(yīng)的條件和藥品的用量都會影響反應(yīng)的發(fā)生,所以導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不同。

請你參與他們的討論,完成下列問題:

(1)根據(jù)已有的知識,你認(rèn)為四位同學(xué)的觀點中,明顯不合理的是____________;對上述實驗2中的不同現(xiàn)象,你的猜想是___________________________________________________。

(2)寫出實驗1中發(fā)生置換反應(yīng)的離子方程式:____________________________________。

(3)實驗是解決問題的重要手段。如果要判斷乙同學(xué)的觀點是否正確,可以通過____________實驗來進(jìn)行確認(rèn);如果要判斷丙同學(xué)的觀點是否合理,你認(rèn)為繼續(xù)進(jìn)行的實驗操作是______

________________________。

(4)丁同學(xué)的觀點,存在于已學(xué)過的化學(xué)知識中,請你用兩個化學(xué)反應(yīng)方程式表示不同的反應(yīng)條件對相同物質(zhì)之間反應(yīng)的不同影響:________________________________。

(1)乙  生成的碘被繼續(xù)氧化

(2)Cl2+2I-====I2+2Cl-

(3)漂白  將過量淀粉加入氯水中觀察溶液是否出現(xiàn)藍(lán)色

(4)4Na+O2====2Na2O,2Na+O2Na2O2(其他正確答案也可)

提示:久置氯水溶質(zhì)的主要成分是HCl,既然是飽和氯水,有明顯的顏色,久置則肯定沒有明顯顏色,否則實驗1、實驗2都不會有顏色變化,乙的觀點不正確;要確證乙的觀點可以通過氯水的特殊性質(zhì)——漂白作用,看其到底是不是氯水。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識后,老師提出了一個“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時,向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時操作如圖所示,圖中的錯誤有                                          ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測1 mol/L的CH3COOH溶液和1mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       ;

(5)通過上述探究實驗,你能得到的結(jié)論是                                       

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識后,老師提出了一個“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時,向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時操作如圖所示,圖中的錯誤有                                          

(3)他們首先用下圖所示裝置測1 mol/L的CH3COOH溶液和1mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       ;

(5)通過上述探究實驗,你能得到的結(jié)論是                                       

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識后,老師提出了一個“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。
(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1 mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;
(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時,向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時操作如圖所示,圖中的錯誤有                                          

(3)他們首先用下圖所示裝置測1 mol/L的CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你       (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       
(5)通過上述探究實驗,你能得到的結(jié)論是                                       

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)“硫的化合物的某些性質(zhì)”中,進(jìn)行了如下實驗:

【實驗一】探究SO2的性質(zhì),

按下圖所示裝置進(jìn)行實驗。

請回答下列問題:

(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是             ,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ;

(2)實驗過程中,裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是                  、               ,這些現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是                   ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                          

(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象                   

______________________________________________;

(4)該裝置有一明顯缺陷,請指明_______________________,并在框圖內(nèi)畫出補(bǔ)充裝置(注明藥品)。

【實驗二】驗證足量鋅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體成分是二氧化硫和氫氣。按下圖裝置進(jìn)行實驗(鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X,且該裝置略去)。試回答:

(5)A中加入的試劑可能是____________,作用是_______________;

B中加入的試劑可能是____________,作用是_______________;

E中加入的試劑可能是____________,作用是_______________。

(6)可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是:C中:____________,D中:__________;

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識后,老師提出了一個“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1 mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                     ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時,向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時操作如圖所示,圖中的錯誤有                                           

(3)他們首先用下圖所示裝置測1 mol/L的CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你            (填“同意”或“不同意”)他的觀點,通過該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                        ;

(5)通過上述探究實驗,你能得到的結(jié)論是                                       

 

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