(10分)丁烷的催化裂解可按下列兩種方式進行:C4H10 →C2H6+ C2H4;C4H10→ CH4 + C3H6;化學興趣小組的同學為探究丁烷裂解氣中CH4 和 C2H6的比例關系,設計實驗裝置如下圖所示
注:CuO能將烴氧化成CO2和H2O;后面的裝置已略去。
請回答下列問題:
(1)如圖連接好裝置后,需進行的實驗操作有① 給D、G裝置加熱;② 檢查整套裝置的氣密性;③ 排盡裝置中的空氣。這三步操作的先后順序依次是 ,
簡要說明排空氣和證明空氣已排盡的方法 。
(2)為了調控實驗過程中丁烷的氣流速度,設置了B裝置,操作時應觀察 來實現實驗的要求。
(3)若對E裝置中的混合物再按以下流程實驗:
分離操作I和II的操作名稱分別是:I ,II 。
(4)假設丁烷完全裂解,且流經各裝置中的氣體均完全反應,為測定丁烷裂解產物中n(CH4):n(C2H6)的值,本實驗中應該準確獲取的數據應有 (選填下列數據序號)。
① C裝置增加的質量 ② E裝置增加的質量 ③ F裝置增加的質量 ④ G裝置增加的質量
科目:高中化學 來源:2010—2011學年云南省元陽一中高二上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
(10分)丁烷的催化裂解可按下列兩種方式進行:C4H10 →C2H6 + C2H4;C4H10 → CH4 + C3H6;化學興趣小組的同學為探究丁烷裂解氣中CH4和 C2H6的比例關系,設計實驗裝置如下圖所示
注:CuO能將烴氧化成CO2和H2O;后面的裝置已略去。
請回答下列問題:
(1)如圖連接好裝置后,需進行的實驗操作有①給D、G裝置加熱;②檢查整套裝置的氣密性;③排盡裝置中的空氣。這三步操作的先后順序依次是 ,
簡要說明排空氣和證明空氣已排盡的方法 。
(2)為了調控實驗過程中丁烷的氣流速度,設置了B裝置,操作時應觀察 來實現實驗的要求。
(3)若對E裝置中的混合物再按以下流程實驗:
分離操作I和II的操作名稱分別是:I ,II 。
(4)假設丁烷完全裂解,且流經各裝置中的氣體均完全反應,為測定丁烷裂解產物中n(CH4):n(C2H6)的值,本實驗中應該準確獲取的數據應有 (選填下列數據序號)。
① C裝置增加的質量 ② E裝置增加的質量 ③ F裝置增加的質量 ④ G裝置增加的質量
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科目:高中化學 來源:2012屆云南省高二上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
(10分)丁烷的催化裂解可按下列兩種方式進行:C4H10 →C2H6 + C2H4;C4H10 → CH4 + C3H6;化學興趣小組的同學為探究丁烷裂解氣中CH4 和 C2H6的比例關系,設計實驗裝置如下圖所示
注:CuO能將烴氧化成CO2和H2O;后面的裝置已略去。
請回答下列問題:
(1)如圖連接好裝置后,需進行的實驗操作有① 給D、G裝置加熱;② 檢查整套裝置的氣密性;③ 排盡裝置中的空氣。這三步操作的先后順序依次是 ,
簡要說明排空氣和證明空氣已排盡的方法 。
(2)為了調控實驗過程中丁烷的氣流速度,設置了B裝置,操作時應觀察 來實現實驗的要求。
(3)若對E裝置中的混合物再按以下流程實驗:
分離操作I和II的操作名稱分別是:I ,II 。
(4)假設丁烷完全裂解,且流經各裝置中的氣體均完全反應,為測定丁烷裂解產物中n(CH4):n(C2H6)的值,本實驗中應該準確獲取的數據應有 (選填下列數據序號)。
① C裝置增加的質量 ② E裝置增加的質量 ③ F裝置增加的質量 ④ G裝置增加的質量
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科目:高中化學 來源: 題型:
丁烷的催化裂解可按下列兩種方式進行:C4H10 →C2H6 + C2H4;C4H10 → CH4 + C3H6;化學興趣小組的同學為探究丁烷裂解氣中CH4 和 C2H6的比例關系,設計實驗裝置如下圖所示
注:CuO能將烴氧化成CO2和H2O;后面的裝置已略去。
請回答下列問題:
(1)如圖連接好裝置后,需進行的實驗操作有① 給D、G裝置加熱;② 檢查整套裝置的氣密性;③ 排盡裝置中的空氣。這三步操作的先后順序依次是 ,
簡要說明排空氣和證明空氣已排盡的方法 。
(2)為了調控實驗過程中丁烷的氣流速度,設置了B裝置,操作時應觀察 來實現實驗的要求。
(3)若對E裝置中的混合物再按以下流程實驗:
分離操作I和II的操作名稱分別是:I ,II 。
(4)假設丁烷完全裂解,且流經各裝置中的氣體均完全反應,為測定丁烷裂解產物中n(CH4):n(C2H6)的值,本實驗中應該準確獲取的數據應有 (選填下列數據序號)。
① C裝置增加的質量 ② E裝置增加的質量 ③ F裝置增加的質量 ④ G裝置增加的質量
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