有一種褐鐵礦主要成分是Fe2O3,所含雜質(zhì)不溶于水和酸.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用一小塊樣品,進行了以下實驗.
(1)檢驗礦物樣品中是否有Fe3+
實驗用品:錘子、研缽、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、膠頭滴管
實驗步驟:
①取樣:將樣品用錘子敲碎,再在研缽中研細(xì)備用.
②溶解:將樣品粉末倒入燒杯,加入______,用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁?br/>③______(填操作名稱).
④檢驗:取少許溶液,______.
實驗現(xiàn)象:______.
實驗結(jié)論:礦物樣品中含有Fe3+
(2)制備氫氧化亞鐵
①為了得到亞鐵鹽的溶液,同學(xué)們在剩余的溶液中加入過量的某種固體試劑,該試劑是(填化學(xué)式)______,反應(yīng)的離子方程式是______.
②對于①中過量的固體試劑是否需要除去,同學(xué)們產(chǎn)生了兩種觀點.
甲組:認(rèn)為需要過濾.          乙組:認(rèn)為不需要過濾.
你支持的是組______(填“甲”或“乙”),理由是______
③同學(xué)們在新制得的亞鐵鹽溶液中加入適量新制的氫氧化鈉溶液,制出的氫氧化亞鐵呈______色.為使試管中的氫氧化亞鐵保存的時間更長,請在右圖中畫出你的設(shè)計(可以加必要的文字說明).

解:(1)氧化鐵可以和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,將氯化鐵和難溶物質(zhì)分離的方法可以采用過濾法,三價鐵遇到硫氰酸鉀顯示紅色,可以用硫氰酸鉀檢驗三價鐵離子的存在,
故答案為:稀鹽酸;過濾; 滴加KSCN溶液;溶液變?yōu)榧t色;
(2)①金屬鐵可以和三價鐵之間發(fā)生反應(yīng)生成亞鐵離子,為了得到亞鐵鹽的溶液,可以在剩余的氯化鐵溶液中加入過量的鐵,發(fā)生反應(yīng):2Fe3++Fe=3Fe2+
故答案為:Fe;2Fe3++Fe=3Fe2+;
②在氯化鐵和金屬鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵的反應(yīng)中,過量的鐵不必除去,因為亞鐵離子很容以被氧化為三價鐵,為了防止被氧化,需加入金屬鐵,
故答案為:乙;過量的鐵粉可以防止Fe2+被氧化為Fe3+
③氫氧化亞鐵易被空氣中的氧氣氧化為氫氧化鐵,為了防止被氧化,必須隔絕氫氧化亞鐵和空氣的接觸,可覆蓋一層和水互不相溶且密度小于水的液體乳:植物油、苯等,
故答案為:白;
分析:(1)氧化鐵可以和酸反應(yīng)生成三價鐵鹽和水,三價鐵遇到硫氰酸鉀顯示紅色;
(2)①金屬鐵可以和三價鐵之間發(fā)生反應(yīng)生成亞鐵離子;
②亞鐵離子很容以被氧化為三價鐵,為了防止被氧化,需加入金屬鐵;
③亞鐵離子和氫氧根反應(yīng)生成氫氧化亞鐵白色沉淀,易被氧化為氫氧化鐵.
點評:本題考查學(xué)生亞鐵離子和三價鐵離子的性質(zhì)和檢驗知識,注意平時知識的積累是解題的關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(一)鋁是生活中非常常見的一種金屬,運用所學(xué)知識回答:
(1)金屬鋁是活潑的金屬,但在生活中應(yīng)用很廣泛,原因是
鋁表面容易生成一層致密的氧化物保護膜,對內(nèi)部的金屬起到了保護作用
鋁表面容易生成一層致密的氧化物保護膜,對內(nèi)部的金屬起到了保護作用

(2)鋁鹽或鐵鹽能用于凈水,是因為鋁鹽或鐵鹽在水溶液中形成了
膠體
膠體

(3)鋁粉與氧化鐵粉末在高溫下得到鐵的反應(yīng)叫做“鋁熱反應(yīng)”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3

(二)有一種褐鐵礦主要成分是Fe2O3,所含雜質(zhì)不溶于水和酸.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用一小塊樣品,設(shè)計實驗證明礦物樣品中有Fe3+.實驗用品:研缽、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、膠頭滴管
(4)簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
將樣品在研缽中研細(xì),倒入燒杯,加入稀硫酸,攪拌,過濾,取少許溶液,滴加KSCN溶液,若溶液變?yōu)榧t色,則證明礦物樣品中有Fe3+,不變紅,則無
將樣品在研缽中研細(xì),倒入燒杯,加入稀硫酸,攪拌,過濾,取少許溶液,滴加KSCN溶液,若溶液變?yōu)榧t色,則證明礦物樣品中有Fe3+,不變紅,則無

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一種褐鐵礦主要成分是Fe2O3,所含雜質(zhì)不溶于水和酸.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用一小塊樣品,進行了以下實驗.
(1)檢驗礦物樣品中是否有Fe3+
實驗用品:錘子、研缽、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、膠頭滴管
實驗步驟:
①取樣:將樣品用錘子敲碎,再在研缽中研細(xì)備用.
②溶解:將樣品粉末倒入燒杯,加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁?BR>③
過濾
過濾
(填操作名稱).
④檢驗:取少許溶液,
滴加KSCN溶液
滴加KSCN溶液

實驗現(xiàn)象:
溶液變?yōu)榧t色
溶液變?yōu)榧t色

實驗結(jié)論:礦物樣品中含有Fe3+
(2)制備氫氧化亞鐵
①為了得到亞鐵鹽的溶液,同學(xué)們在剩余的溶液中加入過量的某種固體試劑,該試劑是(填化學(xué)式)
Fe
Fe
,反應(yīng)的離子方程式是
2Fe3++Fe=3Fe2+
2Fe3++Fe=3Fe2+

②對于①中過量的固體試劑是否需要除去,同學(xué)們產(chǎn)生了兩種觀點.
甲組:認(rèn)為需要過濾.                    乙組:認(rèn)為不需要過濾.
你支持的是組
(填“甲”或“乙”),理由是
過量的鐵粉可以防止Fe2+被氧化為Fe3+
過量的鐵粉可以防止Fe2+被氧化為Fe3+

③同學(xué)們在新制得的亞鐵鹽溶液中加入適量新制的氫氧化鈉溶液,制出的氫氧化亞鐵呈
色.為使試管中的氫氧化亞鐵保存的時間更長,請在右圖中畫出你的設(shè)計(可以加必要的文字說明).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一種褐鐵礦主要成分是Fe2O3,所含雜質(zhì)不溶于水和酸.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用一小塊樣品,進行了以下實驗.
(1)檢驗礦物樣品中是否有Fe3+
【實驗用品】錘子、研缽、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、膠頭滴管
【實驗步驟】①取樣:將樣品用錘子敲碎,再在研缽中研細(xì)備用.
②溶解:將樣品粉末倒入燒杯,加入
 
,用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁?br />③過濾.
④檢驗:取少許濾液于試管中,滴加
 
.實驗現(xiàn)象:
 

【實驗結(jié)論】礦物樣品中含有Fe3+
(2)制備氫氧化亞鐵
①為了得到亞鐵鹽的溶液,同學(xué)們在剩余的溶液中加入過量的某種固體試劑,該試劑是(填化學(xué)式)
 
,反應(yīng)的離子方程式是
 

②同學(xué)們在新制得的亞鐵鹽溶液中加入不含O2的蒸溜水配制的NaOH溶液,制出的氫氧化亞鐵.)其操作是用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.要這樣操作的理由是
 

寫出氫氧化亞鐵和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(10分)(一)鋁是生活中非常常見的一種金屬,運用所學(xué)知識回答:

(1)金屬鋁是活潑的金屬,但在生活中應(yīng)用很廣泛,原因是                  

(2)鋁鹽或鐵鹽能用于凈水,是因為鋁鹽或鐵鹽在水溶液中形成了              

(3)鋁粉與氧化鐵粉末在高溫下得到鐵的反應(yīng)叫做“鋁熱反應(yīng)”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           

(二)有一種褐鐵礦主要成分是Fe2O3,所含雜質(zhì)不溶于水和酸。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用一小塊樣品,設(shè)計實驗證明礦物樣品中有Fe3+

實驗用品:研缽、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、膠頭滴管

(4)簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

                                                               

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(10分)(一)鋁是生活中非常常見的一種金屬,運用所學(xué)知識回答:
(1)金屬鋁是活潑的金屬,但在生活中應(yīng)用很廣泛,原因是                  。
(2)鋁鹽或鐵鹽能用于凈水,是因為鋁鹽或鐵鹽在水溶液中形成了              
(3)鋁粉與氧化鐵粉末在高溫下得到鐵的反應(yīng)叫做“鋁熱反應(yīng)”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           
(二)有一種褐鐵礦主要成分是Fe2O3,所含雜質(zhì)不溶于水和酸。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用一小塊樣品,設(shè)計實驗證明礦物樣品中有Fe3+
實驗用品:研缽、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、膠頭滴管
(4)簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
                                                               

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