12.貝諾酯主要用于類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕痛等.其合成路線如圖所示:
回答下列問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為;E中含氧官能團(tuán)的名稱為羥基、羧基.
(2)D+G→H的反應(yīng)類型為取代反應(yīng);C的結(jié)構(gòu)簡式為 .
(3)寫出F與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(4)寫出符合下列條件的E的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式
a.分子中含有苯環(huán)      b.能發(fā)生水解反應(yīng)      c.核磁共振氫譜有4組峰
(5)請根據(jù)題中合成路線圖有關(guān)信息,寫出以甲苯和苯酚為原料制備的合成路線流程圖(無機(jī)試劑可任選):
合成路線流程圖示例如下:CH3CHO$→_{催化劑}^{O_{2}}$CH3COOH $→_{濃硫酸,△}^{CH_{3}CH_{2}OH}$CH3COOCH2CH3

分析 A發(fā)生取代反應(yīng)生成B,根據(jù)B結(jié)構(gòu)簡式知,A結(jié)構(gòu)簡式為,B發(fā)生還原反應(yīng)生成C,C發(fā)生反應(yīng)生成D,根據(jù)D結(jié)構(gòu)簡式知,C結(jié)構(gòu)簡式為;E發(fā)生取代反應(yīng)生成F,F(xiàn)發(fā)生取代反應(yīng)生成G,D和F發(fā)生取代反應(yīng)生成H;
(5)甲苯和苯酚為原料制備 ,可先制備苯甲酸,苯甲酸與SOCl2發(fā)生反應(yīng)生成與苯酚發(fā)生取代反應(yīng)可生成目標(biāo)物.

解答 解:A發(fā)生取代反應(yīng)生成B,根據(jù)B結(jié)構(gòu)簡式知,A結(jié)構(gòu)簡式為,B發(fā)生還原反應(yīng)生成C,C發(fā)生反應(yīng)生成D,根據(jù)D結(jié)構(gòu)簡式知,C結(jié)構(gòu)簡式為;E發(fā)生取代反應(yīng)生成F,F(xiàn)發(fā)生取代反應(yīng)生成G,D和F發(fā)生取代反應(yīng)生成H;
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為;E中含氧官能團(tuán)的名稱為羥基、羧基,
故答案為:;羥基、羧基;
(2)D、G發(fā)生取代反應(yīng)生成H和HCl;對比D的結(jié)構(gòu)可知C為,故答案為:取代反應(yīng);  
(3)F含有酯基和羧基,且酯基可水解生成酚羥基,都可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),方程式為,
故答案為:;
(4)E的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)能發(fā)生水解,含有酯基,核磁共振氫譜有4組峰,如含有2個取代基,應(yīng)位于對位,也可能含有1個取代基,可為,
故答案為:;
(5)甲苯和苯酚為原料制備 ,可先制備苯甲酸,苯甲酸與SOCl2發(fā)生反應(yīng)生成,與苯酚發(fā)生取代反應(yīng)可生成目標(biāo)物,流程為,
故答案為:

點評 本題考查有機(jī)物的合成,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生分析推斷能力,答題時注意把握題給信息以及官能團(tuán)的性質(zhì),難點是合成路線設(shè)計及同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式確定,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

4.實驗題掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實驗的基礎(chǔ),如圖為兩套實驗裝置.

(1)寫出下列儀器的名稱:a.蒸餾燒瓶     b.冷凝管   c.容量瓶
(2)若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的儀器是酒精燈,將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行實驗,溫度計水銀球的位置在蒸餾燒瓶支管口處.冷凝水由g(填f或g)口通入,f口流出.實驗時還需在a中加少量的碎瓷片,其作用是防暴沸.
(3)現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL,裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.
①圖中的錯誤是未用玻璃棒引流.除了圖中給出的儀器和托盤天平、玻璃棒外,為完成實驗還需要的玻璃儀器有:膠頭滴管.
②根據(jù)計算得知,所需NaOH的質(zhì)量為2.0g
③配制時,其正確的操作順序是(用字母表示,每個字母只能用一次)BCAFED.
A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
B.準(zhǔn)確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹液面恰好與刻度線相切
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度2~3cm處.
(4)若實驗過程中遇到下列情況,則會造成所配溶液的濃度偏高的是A.(填字母)
A.定容時俯視刻度線
B.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度再加水
C.容量瓶內(nèi)壁附有水珠而未干燥處理
D.未洗滌溶解用的玻璃棒和燒杯.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.下列A~I(xiàn)九種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;其中部分生成物或反應(yīng)條件已略去.已知A為固態(tài)單質(zhì),常溫下C、E、F都是無色氣體.

請?zhí)羁眨?br />(1)C的固體名稱干冰,F(xiàn)的化學(xué)式(分子式)是O2
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO2↑+CO2↑+2H2O.
(3)C與淡黃色固體反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,I與BaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式是Ba2++SO42-=BaSO4↓.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

20.實驗室用CuSO4•5H2O晶體配制2mol/L的CuSO4溶液450mL,請回答下列問題:
(1)CuSO4•5H2O屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)配制2mol/L的CuSO4溶液450mL,應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格為②(選填①250mL、②500mL、③1000mL).此時稱取CuSO4•5H2O晶體的質(zhì)量為250.0g.
(3)已知某同學(xué)整個實驗進(jìn)行了以下的操作步驟:檢查氣密性、計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移、定容、搖勻、裝瓶貼標(biāo)簽.請你判斷其操作否(填“是”或“否”)完整.其中定容的具體操作為向容量瓶中加蒸餾水,加水到接近刻度線1~2厘米時,改用膠頭滴管加水至凹液面與刻度線相切 .
(4)容量瓶上除了標(biāo)有容量與刻度線,還應(yīng)標(biāo)有溫度.
(5)下列情況對所配制的稀硫酸濃度有何影響(用“偏大”、“偏小”或“無影響”填寫):
①配制前,容量瓶中有少量蒸餾水:無影響.
②稱量時,所用的砝碼已生銹:偏大.
③轉(zhuǎn)移時,不小心將溶液濺出一些:偏。
④定容時,俯視溶液的凹液面:偏大.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.常溫下,在兩份相同的 Ba(OH)2溶液中,分別滴入物質(zhì)的量濃度相等的H2SO4、NaHSO4溶液,其導(dǎo)電能力隨滴入溶液體積變化的曲線如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A.b點,水電離產(chǎn)生的c(H+)<10-7mol/LB.①代表滴加H2SO4溶液的變化曲線
C.a、d兩點對應(yīng)的溶液均顯中性D.c點,兩溶液中含有相同量的 OH-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

17.在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”,能延長鮮花的壽命.下表是500mL“鮮花保鮮劑”中含有的成分,閱讀后回答下列問題:
成分質(zhì)量(g)摩爾質(zhì)量(g•mol-1
蔗糖25.00342
硫酸鉀0.87174
阿司匹林0.17180
高錳酸鉀0.316158
硝酸銀0.075170
(1)下列“鮮花保鮮劑”的成分中,屬于非電解質(zhì)的是A(填寫物質(zhì)的序號).
A.蔗糖    B.硫酸鉀    C.高錳酸鉀     D.硝酸銀
(2)為配制500mL上述“鮮花保鮮劑”所需的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、500mL容量瓶、膠頭滴管.(在橫線上填寫相應(yīng)儀器的名稱),
(3)某同學(xué)取用保鮮劑固體配制溶液的過程如圖所示,其錯誤操作序號是①⑤

(4)在溶液配制過程中,下列實驗操作會使配得的溶液濃度偏大的是AC.
A.溶解固體時,未冷卻就直接轉(zhuǎn)移
B.轉(zhuǎn)移溶液后未洗滌燒杯和玻璃棒就直接定容
C.在容量瓶中定容時俯視刻度線
D.定容后把容量瓶倒轉(zhuǎn)搖勻,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度,再補(bǔ)充幾滴水至刻度.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列變化過程中△H>0的是(  )
A.H2在Cl2中燃燒B.酸堿中和反應(yīng)
C.液態(tài)水變成水蒸氣D.濃硫酸稀釋

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

1.如圖是實驗室制備氯氣并進(jìn)行一系列相關(guān)實驗的裝置(夾持及加熱儀器已略).

(1)裝置A中兩個玻璃儀器名稱分別是分液漏斗和蒸餾燒瓶.
(2)如何檢查A裝置的氣密性?關(guān)閉分液漏斗活塞,用酒精燈微熱圓底燒瓶,若發(fā)現(xiàn)B中有氣泡冒出,則說明A氣密性良好.
(3)實驗時多余的氯氣可用F裝置來吸收,有關(guān)化學(xué)方程式是Cl2+2NaOH=NaCl+NaCl+H2O.
(4)裝置B中飽和食鹽水的作用是除去氯氣中氯化氫氣體.
(5)裝置C的實驗?zāi)康氖球炞C氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次放入濕潤有色布條;無水氯化鈣;(可供選擇的用品有:無水氯化鈣、堿石灰、濃硫酸)和干燥的有色布條.
(6)設(shè)計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱.當(dāng)向D中緩緩?fù)ㄈ肷倭柯葰鈺r,可以看到無色溶液逐漸變?yōu)槌壬,說明氯氣的氧化性大于溴單質(zhì)(填“大于”或“小于”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

19.實驗室合成乙酸乙酯如(如圖所示),得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品.請回答下列問題:(已知:乙醇、乙酸、乙酸乙酯的沸點依次是(78.5℃、118℃、77.1℃)
請回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的方程式CH3COOH+CH3CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,在該裝置中,右邊導(dǎo)管不能插入液面以下,目的是防倒吸.
(2)反應(yīng)中加入過量的乙醇,目的是提高乙酸的轉(zhuǎn)化率(或提高乙酸乙酯的產(chǎn)率).
(3)如果將上述實驗步驟改為在蒸餾燒瓶內(nèi)先加入乙醇和濃硫酸,然后通過分液漏斗邊滴加乙酸,邊加熱蒸餾.這樣操作可以提高酯的產(chǎn)率,其原因是及時地蒸出生成物,有利于酯化反應(yīng)向生成酯的方向進(jìn)行.
(4)現(xiàn)擬分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,如圖是分離操作步驟流程圖:

則試劑a是:飽和Na2CO3溶液,A物TJ質(zhì)是:乙酸乙酯和水    E物質(zhì)是乙醇分離方法Ⅰ是:分液,分離方法Ⅲ是:蒸餾.

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同步練習(xí)冊答案