在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,如果2.8L氧氣含有n個(gè)氧原子,則阿伏加德羅常數(shù)可表示為( )
A.n/8 B.n/16 C.8n D.4n
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某溶液僅含F(xiàn)e2+、Na+、Al3+、Ba2+、SO42-、NO3-、Cl-中的4種離子,所含離子的物質(zhì)的量均為1mol。若向該溶液中加入過(guò)量的稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,且溶液中陰離子種類不變(不考慮水的電離和離子的水解)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.若向該溶液中加入足量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、灼燒,最終所得固體的質(zhì)量為72g
B.若向該溶液中加入過(guò)量的稀硫酸,產(chǎn)生的氣體遇空氣能變成紅棕色
C.若向該溶液中加入過(guò)量的稀硫酸和KSCN溶液,溶液顯血紅色
D.該溶液中所含的離子是:Fe2+、Na+、SO42-、NO3-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了除去混入CO2中的SO2和O2,下列試劑的使用順序正確的是
①飽和的Na2CO3溶液 ②飽和的NaHCO3溶液 ③濃硫酸 ④灼熱的銅網(wǎng) ⑤堿石灰
A.①③④ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1998年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì),引起整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場(chǎng)革命性的變化。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.化學(xué)不做實(shí)驗(yàn),就什么都不知道 B.化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)
C.化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué) D.未化學(xué)的方向是經(jīng)驗(yàn)化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某溶液中含有較大量的Cl-、CO、OH-等三種陰離子,如果只取一次該溶液就能夠分別將三種陰離子依次檢驗(yàn)出,下列實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是( )
①滴加Mg(NO3)2溶液、谶^(guò)濾 ③滴加AgNO3溶液 ④滴加Ba(NO3)2溶液
A.①②④②③ B.④②①②③ C.①②③②④ D.④②③②①
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
0.5L 1mol/L FeCl3溶液與0.2L1mol/L KCl溶液中的Cl-的物質(zhì)的量濃度之比
A.5:2 B. 3:1 C.15:2 D. 1:3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
取1.43g Na2CO3·10H2O溶于水配成100ml溶液,求(1)Na2CO3物質(zhì)的量濃度
(2)Na+ 物質(zhì)的量濃度 (3)取出20ml該溶液用蒸餾水稀釋,使Na2CO3溶液物質(zhì)的量濃度變?yōu)?.004mol/L,求加入蒸餾水的體積(設(shè)稀釋時(shí),對(duì)溶液體積的影響忽略不計(jì))
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中“先”與“后”的說(shuō)法正確的是( 。
A.高錳酸鉀加熱制備氧氣,用排水法收集滿氧氣后,先撤離酒精燈,后移出導(dǎo)管
B.給試管加熱時(shí),先固定局部加熱,后給試管來(lái)回均勻加熱
C.在測(cè)定溶液的pH時(shí),先用蒸餾水濕潤(rùn),后用玻璃棒蘸取溶液點(diǎn)在試紙中部,
再與比色卡比較。
D.點(diǎn)燃可燃性氣體(如H2、CO、CH4)時(shí),先檢驗(yàn)氣體純度,后點(diǎn)燃
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
反應(yīng)C (s) + H2O (g) CO (g) + H2 (g),在一可變?nèi)莘e的密閉容器中進(jìn)行,下列條件的改變對(duì)其反應(yīng)速率幾乎無(wú)影響的是
A.增加C的量 B.將容器的體積縮小一半
C.保持體積不變,充入N2使體系壓強(qiáng)增大 D.保持壓強(qiáng)不變,充入N2 使容器體積變大
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