Question

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，決定自己動(dòng)手探究“NO₂能否支持燃燒”的問(wèn)題。

    (1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的術(shù)條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)本條火焰熄滅。

    ①寫(xiě)出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式___________________________________。

②根據(jù)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案，能不能得出“NO₂不能支持燃燒”的結(jié)論？______(填“能”或“不能”)。推斷的理由是___________________________________________________。

    (2)乙組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，某些不活潑金屬的硝酸鹽受熱時(shí)也能產(chǎn)生NO2氣體。

如2Cu(NO₃)₂2CuO+4N0₂↑+0₂↑，2AgN0₃2Ag+2N0₂↑+0₂↑．他們根據(jù)此原理設(shè)計(jì)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置(加熱夾持儀器未畫(huà)出)，并分別用Cu(NO₃)₂和AgNO₃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO₂能支持燃燒”的結(jié)論。

    ①乙組同學(xué)使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從環(huán)保和安全的角度考慮。應(yīng)采取的措施是­ _________________________________。

②指導(dǎo)教師認(rèn)為乙組同學(xué)進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中。有一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的。你認(rèn)為不可靠的實(shí)驗(yàn)選用的反應(yīng)物是________，該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論不可靠的原因是______________。

    (3)丙組同學(xué)擬設(shè)計(jì)一個(gè)制取并收集較純凈的NO₂氣體，用來(lái)探究“NO₂能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)。圖乙是丙組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取并收集較純凈的NO₂氣體的實(shí)驗(yàn)裝置。

①丙組同學(xué)制取NO₂的化學(xué)方程式是_____。

②請(qǐng)?jiān)趫D中的方框內(nèi)注明圖乙部分裝置中所用試劑。

Answer 1

（1）①4HNO₃4NO₂↑+O₂↑+2H₂O

　　 ②不能，加熱時(shí)HNO₃分解產(chǎn)生的水及溶液蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣可能導(dǎo)致木條熄滅

（2）①在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且用NaOH溶液吸收尾氣

　 �、贏gNO₃　 AgNO₃受熱分解產(chǎn)生的混合氣體中O₂的體積分?jǐn)?shù)大約為，大于空氣中O₂的體積分?jǐn)?shù)，木條復(fù)燃可能是由于O₂引起的

（3）①Cu+4HNO₃(濃)=Cu(NO₃)₂+2NO₂↑+2H₂O

　　 ②CaCl₂固體　 　NaOH溶液