如圖所示的是生物在地理環(huán)境形成中的作用示意圖,回答問題:
(1)填寫圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M所代表的分子式、化學(xué)元素或化學(xué)物質(zhì)名稱:
A________;B________;C________;
D________;E________;F________;
G________;H________;M________.
(2)綠色植物對(duì)地理環(huán)境的形成和發(fā)展起著非常重要的作用,最根本的原因是綠色植物能通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,光合作用的總反應(yīng)式是________.
(3)綠色植物的光合作用制造葡萄糖,葡萄糖是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì).寫出以葡萄糖為主要原料制取乙酸乙酯的反應(yīng)方程式.(無機(jī)原料任選)
(4)從圖中分析,運(yùn)用生物、化學(xué)知識(shí),試述自然界消耗CO2的三種主要途徑.
(5)生物出現(xiàn)后,顯著的地理意義概略地說是:
①________;②________.
答案:(1)二氧化碳 氧氣 氧氣 二氧化碳 氮?dú)狻《趸、正碳酸鹽、鋁、鎂、硫和腐殖質(zhì) 游離氧 無機(jī)物 水、氮和其他元素 (2)6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 (3)C6H12O62C2H5OH+2CO2↑ 2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O 2CH3CHO+O22CH3COOH CH3COOH+C2H5OH濃H2S+H2O (4)①綠色植物的光合作用;②溶于江水、海水;③巖石的風(fēng)化. (5)①使自然界中的化學(xué)元素進(jìn)行遷移 ②改造了大氣圈、水圈、巖石圈,從而使地球面貌發(fā)生了根本的變化. 解析:由圖中可知:A表示綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),從空氣中吸收CO2;B表示綠色植物光合作用產(chǎn)生的O2回歸到大氣中;C表示動(dòng)物從大氣圈中吸收O2;D表示動(dòng)物呼吸作用向大氣圈輸出CO2;E表示微生物分解有機(jī)殘?bào)w向大氣中釋放N2;F表示微生物分解有機(jī)殘?bào)w,把CO2從正碳酸鹽、鋁、鎂、磷、硫和腐殖質(zhì)運(yùn)送到水中;G表示從水中攫取游離氧;H表示綠色植物的枯枝殘葉(無機(jī)物)由微生物分解;M表示綠色植物從土壤中吸收H2O、N和其他化學(xué)元素. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、生產(chǎn)纖維素乙醇可以打破傳統(tǒng)生物燃料“與糧爭地,與人爭食”的僵局 | B、用米湯檢驗(yàn)含碘食鹽是否含有碘元素 | C、乙醇和汽油都是可再生能源 | D、1mol a能與4molNaOH完全反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源:江蘇省通州市石港中學(xué)2008屆高三化學(xué)科預(yù)測(cè)卷 題型:043
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