分析 A.CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O該反應(yīng)為置換反應(yīng),屬于氧化還原反應(yīng);
B.2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑該反應(yīng)為分解反應(yīng),Cl、O元素的化合價(jià)發(fā)生變化;
C.Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O 反應(yīng)中Cl元素的化合價(jià)發(fā)生變化;
D.2FeBr2+3Cl2═2FeCl3+2Br2 反應(yīng)中Fe、Br、Cl元素的化合價(jià)發(fā)生變化;
E.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2 該反應(yīng)為分解反應(yīng),O元素的化合價(jià)發(fā)生變化;
F.KClO3+6HCl═KCl+3Cl2↑+3H2O反應(yīng)中Cl元素的化合價(jià)發(fā)生變化.
解答 解:A.CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O該反應(yīng)為置換反應(yīng),屬于氧化還原反應(yīng);
B.2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑該反應(yīng)為分解反應(yīng),Cl、O元素的化合價(jià)發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng);
C.Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O 反應(yīng)中Cl元素的化合價(jià)發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng);
D.2FeBr2+3Cl2═2FeCl3+2Br2 反應(yīng)中Fe、Br、Cl元素的化合價(jià)發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng);
E.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2 該反應(yīng)為分解反應(yīng),O元素的化合價(jià)發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng);
F.KClO3+6HCl═KCl+3Cl2↑+3H2O反應(yīng)中Cl元素的化合價(jià)發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng);
(1)既是分解反應(yīng),又是氧化還原反應(yīng)的是BE;故答案為:BE;
(2)同一種物質(zhì)中,同種元素間發(fā)生氧化還原反應(yīng)CE;故答案為:CE;
(3)不同物質(zhì)的同種元素間發(fā)生氧化還原反應(yīng)F;故答案為:F;
(4)所有元素均參加氧化還原反應(yīng)的是D;故答案為:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧化還原反應(yīng)的判斷、化學(xué)反應(yīng)的基本類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系,題目難度不大,注意根據(jù)元素的化合價(jià)的變化來(lái)判斷氧化還原反應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣燃煤脫硫技術(shù),減少SO2污染,同時(shí)把煤粉碎了再燃燒以提高煤的燃燒效率 | |
B. | 開發(fā)新能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能等,減少對(duì)化石能源的依賴 | |
C. | 推廣煤的氣化、液化技術(shù),提供清潔燃料和化工原料 | |
D. | 在汽車尾氣處理器中使用新的催化劑,促使平衡2CO+2NO?2CO2+N2向正反應(yīng)方向移動(dòng),減少污染物的排放 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鐵腐蝕銅板:Fe3++Cu═Fe2++Cu2+ | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室制氯氣:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mn2++2Cl2↑+2H2O | |
C. | 稀硫酸中加氫氧化鋇到溶液呈中性:Ba2++H++OH-+SO42-═BaSO4↓+H2O | |
D. | 氫氧化鈉溶液中吸收少量二氧化硫:2OH-+SO2═SO32-+H2O |
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