分析 乙烯和苯發(fā)生加成反應(yīng)生成乙苯,和水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醇,乙醇發(fā)生催化氧化生成乙醛,乙醛發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙酸,乙酸和乙醇發(fā)生取代反應(yīng)或酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯;
乙苯發(fā)生消去反應(yīng)生成苯乙烯,苯乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚苯乙烯;
溴和苯發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯;
(1)乙烯分子中官能團(tuán)為碳碳雙鍵,乙酸分子中所含官能團(tuán)為-COOH;
(2)聚苯乙烯結(jié)構(gòu)簡式為;
(3)根據(jù)分析判斷取代反應(yīng);
(4)反應(yīng)③為乙醇的催化氧化反應(yīng);反應(yīng)⑤為乙酸和乙醇的酯化反應(yīng)或取代反應(yīng).
解答 解:乙烯和苯發(fā)生加成反應(yīng)生成乙苯,和水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醇,乙醇發(fā)生催化氧化生成乙醛,乙醛發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙酸,乙酸和乙醇發(fā)生取代反應(yīng)或酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯;
乙苯發(fā)生消去反應(yīng)生成苯乙烯,苯乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚苯乙烯;
溴和苯發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯;
(1)乙烯分子中官能團(tuán)為碳碳雙鍵,乙酸分子中所含官能團(tuán)為-COOH,官能團(tuán)名稱是羧基,
故答案為:碳碳雙鍵;羧基;
(2)聚苯乙烯結(jié)構(gòu)簡式為,故答案為:;
(3)根據(jù)以上分析知,屬于取代反應(yīng)的是⑤⑥,故答案為:⑤⑥;
(4)反應(yīng)③為乙醇的催化氧化反應(yīng),反應(yīng)方程式為2CH3CH2OH+O2 $→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O;反應(yīng)⑤為乙酸和乙醇的酯化反應(yīng)或取代反應(yīng),反應(yīng)方程式為CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O,
故答案為:2CH3CH2OH+O2 $→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O;CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O.
點評 本題考查有機(jī)合成,為高頻考點,會根據(jù)反應(yīng)前后結(jié)構(gòu)簡式的變化確定反應(yīng)類型,熟悉常見有機(jī)反應(yīng)類型及反應(yīng)條件,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素是人體重要的營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 纖維素在人體中可水解成葡萄糖 | |
C. | 纖維素不能被人體吸收,但可以促進(jìn)消化 | |
D. | 纖維素不能被所有動物吸收 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 光伏發(fā)電 | B. | 風(fēng)力發(fā)電 | C. | 光合作用 | D. | 電解制鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁和銅均屬于短周期元素 | |
B. | CuO、Al2O3均屬于堿性氧化物 | |
C. | 大規(guī)模開發(fā)和利用的年限:銅比鋁早 | |
D. | 目前工業(yè)上獲得銅和鋁都采用熱還原法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和甲烷都可以與氯氣反應(yīng) | |
B. | 乙烯和聚乙烯都能使溴水褪色 | |
C. | 乙烯和苯都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
D. | 乙酸能與鈉產(chǎn)生氫氣,而乙醇不可以 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②、③互為同系物 | |
B. | 各1mol ①、③與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)均消耗2mol NaOH | |
C. | 等物質(zhì)的量②、④分別在足量氧氣中完全燃燒,前者生成的水比后者少 | |
D. | ③、④互為同分異構(gòu)體,各1mol③、④均能與6 mol H2加成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H+H→H-H | |
B. | 2NH4Cl+Ba(OH)2•8H2O═BaCl2+2NH3↑+10H2O | |
C. | Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ | |
D. | H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O |
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