下列實(shí)驗(yàn)的失敗原因可能是因?yàn)槿鄙俦匾膶?shí)驗(yàn)步驟造成的是(     )
①將乙醇和乙酸、稀硫酸共熱制乙酸乙酯     
②無(wú)水乙醇和濃硫酸共熱到140℃制乙烯
③驗(yàn)證RX是碘代烷,把RX與燒堿溶液混合加熱后,將溶液冷卻后再加入硝酸銀溶液出現(xiàn)褐色沉淀
④做醛的還原性實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)加入新制的氫氧化銅懸濁液后,未出現(xiàn)紅色沉淀
⑤檢驗(yàn)淀粉已水解,將淀粉與少量稀硫酸加熱一段時(shí)間后,加入銀氨溶液水浴加熱后未析出銀鏡 

A.①③④⑤B.③④⑤C.③⑤D.全部

B

解析試題分析:①中應(yīng)該用濃硫酸,②中應(yīng)該加熱到170℃,③中再加入硝酸銀溶液之前需要先加入硝酸酸化,④中未出現(xiàn)紅色沉淀是由于氫氧化鈉不足導(dǎo)致的,⑤中加入銀氨溶液水浴加熱之前需要先加入氫氧化鈉中和,所以答案選B。
考點(diǎn):考查常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn)操作。
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,所以有化學(xué)實(shí)驗(yàn)即科學(xué)探究之說(shuō)法。縱觀近幾年高考,主要以考察探究性實(shí)驗(yàn)和物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)為主。這些探究性和制備性實(shí)驗(yàn)的試題,綜合性強(qiáng),理論和實(shí)踐的聯(lián)系緊密,有的還提供一些新的信息,要求考生必須冷靜的審題,聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能,進(jìn)行知識(shí)的類比、遷移、重組,全面細(xì)致的思考才能正確作答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出三個(gè)可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸;②Na+水;③Al+NaOH溶液.為點(diǎn)燃上述三個(gè)反應(yīng)生成的H2,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在點(diǎn)燃H2之前必須先進(jìn)行
 

(2)實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用上述裝置制得的H2時(shí),①③實(shí)驗(yàn)獲得成功,②卻失敗了.
他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的用量又太少.于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說(shuō)太危險(xiǎn),你認(rèn)為產(chǎn)生危險(xiǎn)的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)小組查閱鈉、苯(一種不溶于水的液態(tài)有機(jī)物)、水的密度分別為0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL,并據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn).
在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中H2的生成速率
 
.(填減慢或加快)
(4)2.3g鈉投入20mL水中完全反應(yīng)所得溶液的物質(zhì)的量濃度是
 
.(不計(jì)溶液體積的變化)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出三個(gè)可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸、贜a+水、跘l+NaOH溶液。為點(diǎn)燃上述三個(gè)反應(yīng)生成的H2,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置(圖1),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出Na與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。

(2)在點(diǎn)燃H2前必須先進(jìn)行_____________________________________________,

方法是 _______________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用圖1裝置制得的H2時(shí),①③實(shí)驗(yàn)獲得成功,②卻失敗了。他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的用量太少。于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說(shuō)太危險(xiǎn),你認(rèn)為產(chǎn)生危險(xiǎn)的原因是________________________________________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)小組查閱鈉、苯、水的密度分別為0.97 g·mL1、0.88  g·mL1、1.00  g·mL1,并據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2),在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中H2的生成速率減慢。原因是________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆山西省高新二中高考一輪復(fù)習(xí)階段考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出四個(gè)可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸②Na+水 ③Al+NaOH溶液④Na+無(wú)水乙醇。為點(diǎn)燃上述四個(gè)反應(yīng)生成的H2,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴寫出Na與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  ;
⑵在點(diǎn)燃H2之前必須先進(jìn)行                   ,方法是                               
                                                                             ;
⑶實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用上述裝置制得的H2時(shí),①③④實(shí)驗(yàn)獲得成功,②卻
失敗了。他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的
用量太少。于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說(shuō)太危險(xiǎn),你認(rèn)為產(chǎn)生危
險(xiǎn)的原因是                                                                                       。
⑷實(shí)驗(yàn)小組查閱鈉、苯、水的密度分別為0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL,并據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中H2的生成速率減慢。原因是                                                      
                                                                                                             

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省高考一輪復(fù)習(xí)階段考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出四個(gè)可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸 ②Na+水  ③Al+NaOH溶液 ④Na+無(wú)水乙醇。為點(diǎn)燃上述四個(gè)反應(yīng)生成的H2,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

⑴寫出Na與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式                                    ;

⑵在點(diǎn)燃H2之前必須先進(jìn)行                    ,方法是                                

                                                                                ;

⑶實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用上述裝置制得的H2時(shí),①③④實(shí)驗(yàn)獲得成功,②卻

失敗了。他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的

用量太少。于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說(shuō)太危險(xiǎn),你認(rèn)為產(chǎn)生危

險(xiǎn)的原因是                                                                                       

⑷實(shí)驗(yàn)小組查閱鈉、苯、水的密度分別為0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL,并據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中H2的生成速率減慢。原因是                                                      

                                                                                                                 。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽合肥八中高三第四次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)補(bǔ)鐵藥物“速力菲”說(shuō)明書(shū)部分內(nèi)容摘錄:

【規(guī)格】每片含琥珀酸亞鐵0.1g

【組成與性狀】?jī)?nèi)含F(xiàn)e2+34.0%~36.0%的無(wú)水堿式鹽,為薄膜糖衣片

【適應(yīng)癥】用于缺鐵性貧血癥預(yù)防及治療

【用量用法】成人預(yù)防量0.1g/日,治療量0.2g~0.4g/日;小兒預(yù)防量30~60mg/日,治療量0.1g~0.3g/日

【儲(chǔ)藏】在避光、密封、陰涼處保存

【藥物相互作用】與維生素C同服,可增加本品吸收;該藥片在水和乙醇中溶解度不大。

現(xiàn)某學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組,為了檢測(cè)“速力菲”藥片中亞鐵元素的存在,設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn):

Ⅰ、理論設(shè)計(jì)方案:                            甲組同學(xué)按照設(shè)計(jì)的方案完成實(shí)驗(yàn),但遺憾的是他們沒(méi)有得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,

(1)甲組實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:________________________________________________ 。

乙組同學(xué)認(rèn)真思考了甲組實(shí)驗(yàn)失敗的原因,模擬藥片服用后在人體中溶解的變化過(guò)程,重新設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn):

(2)若試劑1為鹽酸;則試劑2為_(kāi)_______________________________。

丙組同學(xué)對(duì)乙組實(shí)驗(yàn)中最后紅色褪去的現(xiàn)象產(chǎn)生了研究興趣,探討褪色的原因,根據(jù)微粒的組成,他們認(rèn)為有兩種可能的原因:

 [Fe(SCN)]2+絡(luò)離子中的三價(jià)鐵被還原為亞鐵  

②                                                                  。

(3)請(qǐng)你對(duì)其中一種可能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:________________________________

實(shí)驗(yàn)方案(用文字述):________________________________________________ ,

根據(jù)預(yù)期現(xiàn)象判斷結(jié)論:________________________________________________________ 。

Ⅱ、(4)稱量“速力菲”1.0 g,將其全部溶于稀硫酸中,配制成100.00 mL溶液,取出20.00 mL,用0.01000 mol/L的KMnO4溶液滴定。三次操作讀數(shù)如下:

序號(hào)

V(KMnO4)初

V(KMnO4)終

V(KMnO4)

1

2.24mL

14.25mL

12.01mL

2

0.30mL

12.72mL

12.42mL

3

0.50mL

12.53

12.03mL

計(jì)算:該補(bǔ)血藥中含F(xiàn)e2+的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________(保留小數(shù)點(diǎn)后二位小數(shù))。

 

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