A. | 因為該反應(yīng)為放熱反應(yīng),故不必加熱反應(yīng)就可發(fā)生 | |
B. | 斷裂1 mol A-A 鍵和1 mol B-B 鍵放出x kJ能量 | |
C. | 斷裂2 mol A-B 鍵需要吸收y kJ的能量 | |
D. | 2 mol AB的總能量高于1 mol A2和1 mol B2的總能量 |
分析 A、放熱反應(yīng)有的也需要加熱;
B、根據(jù)舊鍵的斷裂吸收能量,新鍵的生成釋放能量;
C、根據(jù)舊鍵的斷裂吸收能量;
D、根據(jù)圖象可判斷反應(yīng)物與生成物的總能量.
解答 解:A、反應(yīng)吸放熱與反應(yīng)條件無必然關(guān)系,放熱反應(yīng)有的也需要加熱,如煤炭的燃燒是放熱的,需先加熱才能進行,故A錯誤;
B、因舊鍵的斷裂吸收能量,而不是釋放能量,故B錯誤;
C、因舊鍵的斷裂吸收能量,由圖可知斷裂2molA-B鍵需要吸收ykJ能量,故C正確;
D、由圖可知,1molA2和1molB2的總能量高于2molAB的總能量,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查學生有關(guān)化學反應(yīng)中的能量變化知識,可以根據(jù)所學知識來進行,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸溶液作導電試驗,燈光較暗 | |
B. | 醋酸(CH3COOH)是共價化合物 | |
C. | 醋酸不與氯化鈉反應(yīng) | |
D. | 常溫下1mol.L-1醋酸溶液的c(H+)約為0.004mol•L-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛溶液與足量的銀氨溶液共熱:HCHO+4[Ag(NH3)2]++4OH-$\stackrel{△}{→}$CO32-+2NH4++4Ag↓+6NH3+2H2O | |
B. | 苯能與溴發(fā)生取代反應(yīng),因此不能用苯萃取溴水中的溴 | |
C. | 向CH2BrCOOH中加入足量的氫氧化鈉溶液并加熱:CH2BrCOOH+OH-$\stackrel{△}{→}$CH2BrCOO-+H2O | |
D. | 除去乙烷中混有的乙烯的方法是通氫氣在一定條件下反應(yīng),使乙烯轉(zhuǎn)化為乙烷 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在金屬元素與非金屬元素的分界線附近可以尋找制備半導體材料的元素 | |
B. | 過渡元素中可尋找制備催化劑及耐高溫、耐腐蝕材料的元素 | |
C. | 在非金屬元素區(qū)域可以尋找制備新型農(nóng)藥材料的元素 | |
D. | 周期表中第Ⅷ族元素種類最多 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料替代聚乙烯塑料,可減少“白色污染” | |
B. | 某些鋁硅酸鹽形成的分子篩中有許多籠狀空穴和通道,常用于分離、提純氣體或液體混合物,還可作干燥劑、離子交換劑、催化劑及催化劑載體等 | |
C. | pH計也可用于酸堿中和滴定終點的判斷 | |
D. | 海水中蘊含的元素有80多種,其中Mg、Br、I在海水中的總儲量分別約為1.8×1015t、1×1014t、8×1010t.由于海水中鎂的儲量很大,工業(yè)上常以海水為原料提取鎂,因此,鎂元素被稱為“海洋元素” |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 陽極材料也可以是Cu | |
B. | 陰極每產(chǎn)生3molH2,則有1mol Cr2O72-被還原 | |
C. | 一段時間后溶液中發(fā)生反應(yīng)Cr2O72-+6Fe2++14H+═2Cr3++6Fe3++7H2O | |
D. | 電解最后階段需要加堿,使溶液中的陽離子轉(zhuǎn)化為沉淀 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | R在周期表的第14列 | |
B. | Y、Q兩種元素的氣態(tài)氫化物及其最高價氧化物的水化物均為強酸 | |
C. | 簡單離子的半徑:X>Z>M | |
D. | Z的單質(zhì)能從M與Q元素構(gòu)成的鹽溶液中置換出單質(zhì)M |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com