【題目】實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過(guò)濾和蒸發(fā)操作都要用到的儀器是
A. 玻璃棒 B. 燒杯 C. 蒸餾燒瓶 D. 酒精燈
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想通過(guò)下圖裝置實(shí)驗(yàn),探究 SO2 與 Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物。
Ⅰ、檢驗(yàn)反應(yīng)中是否有 O2 生成的方法是_______________________________________;若有 O2 生成,請(qǐng)寫(xiě)出裝置 C 中的化學(xué)方程式:________________________。
Ⅱ、A 中盛裝 H2SO4 溶液的儀器名稱(chēng)是________;D 裝置除起了防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入 C 裝置與 Na2O2 反應(yīng)作用外,還可以________________________________。
Ⅲ、(1)C 中固體產(chǎn)物可能有三種情況:①只有 Na2SO3;②只有________;③Na2SO3 和 Na2SO4 混合物。
(2)若 Na2O2 反應(yīng)完全,為確定 C 中固體產(chǎn)物的成分,該同學(xué)設(shè)計(jì)如下,請(qǐng)您利用限選試劑和儀器幫助他完成該探究過(guò)程。限選試劑和儀器:
0.01 mol·L-1 KMnO4酸性溶液 0.1 mol·L-1 Ba(NO3)2 溶液 0.1 mol·L BaCl2
1 mol·L-1 HNO3 溶液 1 mol·L-1 鹽酸、試管、膠頭滴管。
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟一:取少量 C 中固體產(chǎn)物 于試管中,加入適量的蒸餾水、 攪拌溶解,分別取少量于 A、B 試管中 | 固體完全溶解,得到無(wú)色透明溶液 |
步驟二:取試管 A,向溶液中 加入________________,振蕩,觀察溶液顏色變化 | __________________________ |
步驟三:取試管 B,向其中先 加入__________________ ,振 蕩;再加入_______________,振蕩 | 產(chǎn)生氣泡 ,再加入 另一試劑看到產(chǎn)生白色沉淀, 則固體 C 中還含有________ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】部分弱酸的電離平衡常數(shù)如下表:
弱酸 | HCOOH | HCN | H2CO3 |
電離平衡常數(shù) (25℃) | Ka=1.77×104 | Ka=4.9×1010 | Ka1=4.3×107 Ka2=5.6×1011 |
下列選項(xiàng)正確的是
A.NaCN溶液中通入少量CO2氣體:c(Na+) > c() >c()
B.稀釋等體積、等濃度的HCOOH和HCN至相同pH,加水的體積前者小于后者
C.物質(zhì)的量濃度相等的HCOONa和KCN溶液中:c(Na+)c(HCOO) >c(K+)c(CN)
D.等體積、等濃度的HCOOH和NaCN混合溶液中:c(H+)+c(HCN) =c(HCOO)+c(OH)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
定性分析:(1)如圖甲所示可通過(guò)觀察____________________,定性比較得出結(jié)論.
(2)有同學(xué)提出試劑的選擇不妥,應(yīng)將FeCl3改為更為_____________合理。
(3)H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生的反應(yīng)可分為兩步,第一步的方程式為:2MnO2+H2O2=2HMnO3,第二步的化學(xué)方程式為:___________________________,若第一步反應(yīng)慢第二步反應(yīng)快,則總反應(yīng)速率由_____________(填“第一步”或“ 第二步”)決定。
定量分析:(4)如圖乙所示,以實(shí)驗(yàn)時(shí)均生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是:_____________________________.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三氯異氰尿酸(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖)是一種極強(qiáng)的氧化劑和氯化劑。
(1)利用尿素CO(NH2)2加熱可以合成三氯異氰尿酸,同時(shí)產(chǎn)生氨氣。生成1mol三氯異氰尿酸同時(shí)生成氨氣的體積為 (標(biāo)準(zhǔn)狀況下)。
(2)“有效氯”含量是指從KI中氧化出相同量的I2所需Cl2的質(zhì)量與指定化合物的質(zhì)量之比,常以百分?jǐn)?shù)表示。為測(cè)定三氯異氰尿酸的“有效氯”含量,現(xiàn)稱(chēng)取某三氯異氰尿酸樣品0.2840 g,加水、足量KI、硫酸,配制成100 mL待測(cè)液;準(zhǔn)確量取25.00 mL待測(cè)液于碘量瓶中,用0.1000 mol·L1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微黃色時(shí),加入淀粉指示劑,繼續(xù)滴定至終點(diǎn)。重復(fù)測(cè)定2次,所得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
滴定序號(hào) | 待測(cè)液體積/mL | 標(biāo)準(zhǔn)液滴定管起點(diǎn)讀數(shù)/mL | 標(biāo)準(zhǔn)液滴定管終點(diǎn)讀數(shù)/mL |
1 | 25.00 | 0.00 | 23.98 |
2 | 25.00 | 0.08 | 24.08 |
3 | 25.00 | 0.16 | 24.18 |
①滴定中Na2S2O3被氧化為Na2S4O6,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②配制0.1000 mol·L1 Na2S2O3溶液100 mL,所需Na2S2O3·5H2O的質(zhì)量為 。
③計(jì)算此樣品的“有效氯”含量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是
A. 可利用廚房中的食醋除去熱水瓶水垢中的CaCO3:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
B. 往酸性碘化鉀溶液中滴加適量的雙氧水:2I-+2H++H2O2=I2+2H2O
C. 往NH4HCO3溶液中加過(guò)量的NaOH溶液并加熱: NH4++OH-NH3↑+H2O
D. 金屬鈉和水反應(yīng):Na+H2O=Na++OH-+H2↑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以固體廢棄物粉煤灰(主要成分為SiO2、Al2O3、FeO、Fe2O3、CaO等)為原料制備Al2O3的流程如下:
已知:
Ⅰ.粉煤灰中的Al2O3、FeO、Fe2O3不溶于稀鹽酸;
Ⅱ.此流程中氫氧化物沉淀的pH:Fe(OH)3沉淀區(qū)間為1.94~3.20;Fe(OH)2沉淀區(qū)間為7.06~8.95;Al(OH)3沉淀區(qū)間為3.69~4.89。
(1)采用兩次酸浸而不直接用濃硫酸浸取的目的是 。提高熱浸時(shí)反應(yīng)速率可以采取的措施為 。
(2)濾渣的主要成分為 (填化學(xué)式)。還原的離子方程式為 。
(3)①氨水的濃度不同,鐵、鋁的沉淀率如圖所示,當(dāng)pH大于5.0時(shí),產(chǎn)生的沉淀最終顯淺黃色,其原因是 。
②該流程中通過(guò)在Fe2+和Al3+體系中分離鋁鐵,而沒(méi)有在Fe3+和Al3+體系中分離,其原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水中不僅含有豐富的非金屬元素資源(如Cl、Br、I等),還含有豐富的金屬元素資源(如Na、Mg、Fe、Cr等)。
(1)海水曬鹽的原理是________;寫(xiě)出氯化鈉的電子式:________________;與Na、Cl同周期,且簡(jiǎn)單離子半徑最小的離子結(jié)構(gòu)示意圖:______________;
(2)曬出的粗鹽;煊蠱gSO4、CaSO4等雜質(zhì),為了得到精制鹽,則提純過(guò)程操作步驟和加入試劑的順序是:①溶解,②________,③加過(guò)量Na2CO3溶液,④________,⑤過(guò)濾除去雜質(zhì),⑥________,⑦蒸發(fā)結(jié)晶;
(3)曬鹽得到的母液(鹽鹵)中含有豐富的鎂元素,但其中常混有Fe2+、Cr3+等,為富集鎂使其轉(zhuǎn)化為MgCl2晶體。
有關(guān)資料:
M(OH)n | pH | |
沉淀完全 | 開(kāi)始沉淀 | |
Fe(OH)2 | 7.6 | 9.6 |
Fe(OH)3 | 2.7 | 3.7 |
Mg(OH)2 | 9.5 | 11.0 |
Cr(OH)3 | 4.3 | 5.0 |
為了有效除去雜質(zhì)離子,又不引入新的雜質(zhì)離子,且能滿(mǎn)足“綠色化學(xué)理念”,則最佳試劑選擇和操作是:
①先加________;目的是_______________________________;
②再加________;目的是_______________________________。
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