在一定體積的密閉容器中,進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng),CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),平衡常數(shù)K與溫度t℃的關(guān)系如下表:
0C70080083010001200
K0.60.91.01.72.6
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為
 

(2)該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(3)能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

A、容器中壓強(qiáng)不變  B、混合氣體中c(CO)不變C、v(正,H2)=v(逆,H2O)    D、c(CO2)=c(CO)
考點(diǎn):化學(xué)平衡常數(shù)的含義,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)化學(xué)平衡常數(shù),是指在一定溫度下,可逆反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)各生成物濃度的化學(xué)計(jì)量數(shù)次冪的乘積除以各反應(yīng)物濃度的化學(xué)計(jì)量數(shù)次冪的乘積所得的比值,據(jù)此書寫;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高化學(xué)平衡常數(shù)越大,升高溫度平衡向正反應(yīng)移動(dòng),正反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
(3)化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志:正逆反應(yīng)速率相等.
解答: 解:(1)可逆反應(yīng)CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式k=
C(CO)?C(H2O)
c(CO2)?c(H2)
,故答案為:
C(CO)?C(H2O)
c(CO2)?c(H2)
;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高化學(xué)平衡常數(shù)越大,升高溫度平衡向正反應(yīng)移動(dòng),正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),故答案為:吸熱;
(3)A、反應(yīng)是一個(gè)反應(yīng)前后體積不變的反應(yīng),壓強(qiáng)的改變不會(huì)要引起平衡移動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、化學(xué)平衡時(shí),各組分的濃度不隨時(shí)間的改變而改變,故B正確;
C、化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志是v=v,所以v(H2)=v(H2O)表明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故C正確;
D、c(CO2)=c(CO)時(shí),取決起始濃度和轉(zhuǎn)化率,不能判斷達(dá)到了平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算等知識(shí),難度中等,注意平衡常數(shù)只與溫度有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題中所給信息寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)工業(yè)上以Al2O3和冰晶石(Na3AlF6)為原料,在通電的條件下電解熔融氧化鋁制取金屬鋁,同時(shí)得到氧氣.
 

(2)劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)使人肌肉酸痛.放松一段時(shí)間后,血液中的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3)與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,而使肌肉的酸痛感消失.
 

(3)三聚氰酸C3N3(OH)3可用于消除汽車尾氣中的氮氧化物(如NO2).當(dāng)加熱至一定溫度時(shí),三聚氰酸將分解生成HNCO(異氰酸,其中N為-3價(jià)),HNCO能和NO2反應(yīng)生成N2、CO2和H2O.
 
,
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,利用這一性質(zhì)可以檢驗(yàn)碳酸根離子.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)家中的純堿(或碎大理石)中是否含有碳酸根離子;找一些碎的陶瓷片或玻璃片,洗凈并晾干后,檢驗(yàn)他們中是否含有碳酸根離子.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在城市空氣中含有濃度較大的一氧化碳、氮的氧化物等大氣污染物,其主要來源是( 。
A、汽車尾氣
B、實(shí)驗(yàn)室做硝酸實(shí)驗(yàn)中排放的廢氣
C、硫酸工業(yè)排放的廢氣
D、家用液化氣不完全燃燒的產(chǎn)生的廢氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境”已經(jīng)深入人心,下列舉措與這一主題不吻合的是( 。
A、用“綠色化學(xué)”工藝,使原料完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物
B、推廣燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
C、推廣垃圾的分類存放、回收、處理
D、大量使用農(nóng)藥化肥提高糧食產(chǎn)量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于原子核外電子排布不正確的是(  )
A、表示一個(gè)原子在第三能層上有10個(gè)電子應(yīng)該寫成3s23p63d2
B、電子排布1s22s22p7違背了泡利原理
C、基態(tài)鐵原子的外圍電子排布式為4s2
D、基態(tài)Si原子的電子排布式為1s22s22p63s23p2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組同學(xué)擬用乙醇分解法制乙烯,并對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的化學(xué)方程式為:
 
;濃硫酸在反應(yīng)中的作用是
 
.實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到混合液變黑,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.某研究小組同學(xué)經(jīng)分析、討論后認(rèn)定:此現(xiàn)象是在該反應(yīng)條件下,濃硫酸與乙醇發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致.
(2)為證明產(chǎn)物中混有SO2、CO2氣體,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置他認(rèn)為,只要觀察到品紅褪色,澄清石灰水變渾濁,就可確證混合氣體中一定存在有SO2、CO2.你認(rèn)為此看法是否正確
 
,理由是
 


(3)為探究乙烯與Br2的反應(yīng),乙同學(xué)將制取的乙烯氣體分別通過:①NaOH溶液,②Ba(OH)2溶液,后用排水法收集于1000mL的圓底燒瓶中(塞好橡皮塞),然后打開橡皮塞,向燒瓶中一次性加入1.5mL液溴,塞上配有帶乳膠管(用止水夾夾緊)的尖嘴玻璃管,搖蕩,可觀察到瓶?jī)?nèi)紅棕色逐漸消失.然后按圖2裝好裝置,打開止水夾,可觀察到有噴泉形成,靜置一段時(shí)間后,在溶液下部,有一層無色油狀液體(約1.5mL).
①將乙烯氣體通過Ba(OH)2溶液的目的是
 
;
②用化學(xué)方程式和簡(jiǎn)單的文字表述說明產(chǎn)生噴泉的原因
 
;
③請(qǐng)利用上述噴泉實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的產(chǎn)物設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),證明乙烯與Br2發(fā)生的是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

LiAIH4的結(jié)構(gòu)式為既是金屬儲(chǔ)氫材料又是有機(jī)合成中的常用試劑,遇水能劇烈分解釋放出H2,又知LiAIH4在125℃分解為L(zhǎng)iH、Al和H2.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、釋放出H2的廈應(yīng)都是放熱反應(yīng)
B、LiAIH4中含有離子鍵、共價(jià)鍵
C、LiAIH4與乙醛作用生成乙醇,LiAIH4作氧化劑
D、LiAIH4在125℃分解,每轉(zhuǎn)移2mol電子放出2.24L的H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

室溫下,Ksp[Mg(OH)2]遠(yuǎn)大于Ksp[Al(OH)3].向濃度均為0.1mol/L的MgCl2和AlCl3混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.下列示意圖表示生成沉淀的物質(zhì)的量(n)與加入NaOH溶液的體積(V)的關(guān)系,合理的是( 。
A、
B、
C、
D、

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