對于平衡CO2（g）?CO2（aq）△H=-19.75kJ?mol-1，為增大二氧化碳氣體在水中的溶解度，應采用的方法是（　　）
A、升溫增壓B、降溫減壓
C、升溫減壓D、降溫增壓
考點：化學平衡的影響因素
專題：化學平衡專題
分析：為了減小溫室效應的產(chǎn)生，增大二氧化碳氣體在水中的溶解度，應使平衡向正反應方向移動，注意溫度和壓強對平衡移動的影響．
解答： 解：對平衡體系CO2 （g）?CO2（aq）△H=-19.75kJ?mol-1，該反應放熱，為增大二氧化碳氣體在水中的溶解度，應降低溫度，增大壓強，可使平衡向正反應方向移動，所以為了減小溫室效應的產(chǎn)生，增大二氧化碳氣體在水中的溶解度，應降溫增壓，
故選D．
點評：本題考查外界條件對平衡移動的影響，題目難度不大，注意把握影響平衡的移動的因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某含Na+的溶液中，可能還存在NH4+、Fe2+、Br-、CO32-、I-、SO42-六種離子中的一種或幾種．進行以下實驗
由此可以推知該溶液中肯定不存在的離子是（　�。�
①在原溶液中滴加足量氯水后，有氣泡產(chǎn)生，溶液呈橙黃色；
②向橙黃色溶液中加入BaCl2溶液時，無沉淀生成；
③橙黃色溶液不能使淀粉變藍．
A、NH4+、Br-、CO32-
B、NH4+、I-、SO42-
C、Fe2+、I-、SO42-
D、Fe2+、CO32-、I-

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科目：高中化學 來源： 題型：

為驗證氧化性Cl2＞Fe3+＞SO2，某小組用下圖所示裝置進行實驗（夾持儀器和A中加熱裝置已略，氣密性已檢驗）．

實驗過程：
Ⅰ．打開彈簧夾K1～K4，通入一段時間N2，再將T型導管插入B中，繼續(xù)通入N2，然后關閉K1、K3、K4．
Ⅱ．打開活塞a，滴加一定量的濃鹽酸，給A加熱．
Ⅲ．當B中溶液變黃時，停止加熱，關閉K2．
Ⅳ．打開活塞b，使約2mL的溶液流入D試管中，檢驗其中的離子．
Ⅴ．打開K3和活塞c，加入70%的硫酸，一段時間后關閉K3．
Ⅵ．更新試管D，重復過程Ⅳ，檢驗B溶液中的離子．
（1）過程Ⅰ的目的是
 
．
（2）檢驗B中溶液是否還有Fe2+的方法之一是：取少量B中溶液于試管中，滴加幾滴含有+3價鐵元素的配合物溶液，會產(chǎn)生藍色沉淀，寫出該反應的離子方程式
 
．
（3）若向第Ⅲ步B中的黃色溶液中通入H2S氣體，會觀察到有淡黃色沉淀生成，寫出該反應的離子方程式
 
．
（4）若將制取的SO2通入硫酸酸化的高錳酸鉀溶液可使溶液褪色，其反應的化學方程式為
 
．
（5）甲、乙、丙三位同學分別完成了上述實驗，結論如下表所示．他們的檢測結果一定能夠證明氧化性Cl2＞Fe3+＞SO2的是
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）．
 過程Ⅳ，B溶液中含有的離子過程Ⅵ，B溶液中 含有的離子
甲有Fe3+無Fe2+有SO
乙既有Fe3+又有Fe2+有SO
丙有Fe3+無Fe2+有Fe2+
（6）將B中的FeCl2溶液換成100mLFeBr2溶液并向其中通入1.12LCl2（標準狀況下），若溶液中有1/2的Br-被氧化成單質Br2，則原FeBr2溶液中FeBr2的物質的量濃度為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某中學學習小組考察過溶洞后，為溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石而驚嘆，決定設計和實施簡單的實驗--模擬溶洞的“形成”．從教材上查得如下資料：相對原子質量：Ca-40  H-1  O-16
溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山地中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳：Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2↑+H2O
洞頂?shù)乃诼蛳聺B透時，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日積月累，洞頂?shù)男纬社娙槭�，洞底的形成石筍，當鐘乳石與石筍相連時就形成石柱
（1）他們設計并完成了模擬溶洞“形成”的實驗．其實驗過程如圖1，試回答：實現(xiàn)轉化①需要通人足量的氣體A，A的化學式是
 
；B溶液中溶質的化學式是
 
；實現(xiàn)轉化②，通常采用的基本操作方法是
 
．
（2）他們用采集的石灰?guī)r樣品進行相關實驗．將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質量分數(shù)的稀鹽酸反應進行下列測定（如圖2），經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質量與反應時間的關系圖（如圖3）．
①圖2所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是
 
 和
 
．
②由圖3中曲線可以看出，固體物質與液體物質反應，當其他條件相同時，接觸面積越
 
，其反應速率越
 
．
③試求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（假設樣品中其他雜質不參加反應，不考慮水、氯化氫逸出）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有機物A是烴的含氧衍生物，其相對分子質量為74．A在一定條件下存在如下轉化關系，其中C為六元環(huán)狀化合物，E具有芳香味的化合物．

 根據(jù)以上條件，回答下列問題：
（1）D中含氧官能團的名稱是
 
．
（2）推出C、F的結構簡式為
 
、
 
；
（3）A→D反應的化學方程式為
 
，反應類型為
 
；
（4）A的同分異構體很多，寫出與A不同官能團，但能與NaOH溶液反應的A的財分異構體
 
；
（5）H為含氯有機化合物，則H的結構簡式可能為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列有關物質性質的說法錯誤的是（　�。�
A、熱穩(wěn)定性：HCl＞HBr＞HI
B、原子半徑：Na＞Mg＞Al
C、還原性：PH3＞H2S＞HCl
D、結合質子能力：ClO-＞HCO3-＞SiO32-

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科目：高中化學 來源： 題型：

某學生欲用已知物質的量濃度的醋酸來測定未知物質的量濃度的氫氧化鈉溶液時，選擇適當?shù)闹甘緞執(zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）用標準醋酸滴定待測的氫氧化鈉溶液時（如圖1），從下列選項中選出最恰當?shù)囊豁?div id="3vzckxw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
錐形瓶中溶液滴定管中溶液選用指示劑選用滴定管
A堿酸石蕊（乙）
B酸堿甲基橙（甲）
C堿酸酚酞（甲）
D酸堿石蕊（乙）
滴定時應左手握酸式滴定管的活塞，右手搖動錐形瓶，眼睛注視
 
，直到加入一滴醋酸后，溶液顏色由
 
色變?yōu)?div id="nl3ckgm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，并在半分鐘內溶液顏色不改變?yōu)橹梗?br />（2）下列操作中可能使所測氫氧化鈉溶液的濃度值偏低的是
 
．
A．酸式滴定管未用標準醋酸潤洗就直接注入標準醋酸
B．滴定前盛放氫氧化鈉溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后未干燥
C．酸式滴定管在滴定前有氣泡，滴定后氣泡消失
D．讀取醋酸體積時，開始仰視讀數(shù)，滴定結束后俯視讀數(shù)
（3）某學生根據(jù)3次實驗分別記錄有關數(shù)據(jù)如表：
待測氫氧化鈉0.100mol/L醋酸的體積
滴定次數(shù)溶液的體積（mL）滴定前的刻度（mL）滴定后的刻度（mL）
第一次25.000.0024.98
第二次25.001.5627.86
第三次25.000.2225.24
依據(jù)上表數(shù)據(jù)計算該氫氧化鈉溶液的物質的量濃度為
 
．
（4）如2圖為上述25mL NaOH溶液中逐滴滴加CH3COOH溶液過程中溶液pH的變化曲線．請回答：

①B點溶液呈中性，有人據(jù)此認為，在B點時NaOH與CH3COOH恰好完全反應，這種看法是否正確？
 
（選填“是”或“否”）．若不正確，則二者恰好完全反應的點是在AB區(qū)間還是BD區(qū)間內？
 
區(qū)間．（若正確，此問不答）．
②在D點時，溶液中c（CH3COO-）+c（CH3COOH）
 
2c（Na+）．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列實驗裝置與描述正確的是（　�。�
A、
用于吸收HCl氣體
B、
用于除去NO2中的NO
C、
配制1mol/L NaCl溶液定容操作
D、
滴有淀粉碘化鉀溶液的紙蝴蝶變藍

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列關于粗鹽提純說法正確的是（　�。�
A、溶解粗鹽時，應盡量使溶液稀些，以保證食鹽完全溶解
B、濾去不溶性雜質以后，將濾液移至坩堝內加熱濃縮
C、當蒸發(fā)到剩有少量液體時，停止加熱，利用余熱將液體蒸干
D、將制得的晶體轉移到新制過濾器中用大量蒸餾水進行洗滌

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