已知:Cu2O+2H+═Cu2++Cu+H2O;3Cu+8HNO3(。
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3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,為檢驗某金屬銅粉末樣品中是否含有Cu2O,某同學設計了如下方案,其中不合理的是( 。
A、將足量CO通過灼熱樣品,冷卻后稱量,若固體質(zhì)量減小,則含有Cu2O
B、將干燥的H2通過灼熱樣品,再通過無水硫酸銅,若無水硫酸銅變藍,則含有Cu2O
C、取少量樣品,加入稀硝酸,充分振蕩后若觀察到溶液呈藍色,則含有Cu2O
D、取少量樣品,加入稀硫酸,充分振蕩后若觀察到溶液呈藍色,則含有Cu2O
考點:化學實驗方案的評價,物質(zhì)的檢驗和鑒別的實驗方案設計
專題:實驗評價題
分析:已知:Cu2O+2H+═Cu2++Cu+H2O,檢驗金屬銅粉末樣品中是否含有Cu20,可將固體加入到稀硫酸中,如溶液變藍色,則可含有Cu20,或通入CO、H2,根據(jù)固體質(zhì)量的變化或是否生成水進行判斷,以此解答.
解答: 解:A.將足量CO通過灼熱樣品,冷卻后稱量,若固體質(zhì)量減小,說明含有氧化物,固體為紅色,則含有Cu2O,故A正確;
B.如含有Cu2O,在加熱條件下通入氫氣,則生成水,通過無水硫酸銅,若無水硫酸銅變藍,故B正確;
C.銅和Cu2O都可與稀硝酸發(fā)生氧化還原反應生成銅離子,不能確定是否含有Cu2O,故C錯誤;
D.將固體加入到稀硫酸中,如溶液變藍色,則可含有Cu20,故D正確.
故選C.
點評:本題考查物質(zhì)的檢驗和鑒別的實驗方案的評價和設計,為高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì),把握實驗的嚴密性和可行性的評價,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

向下列溶液中通入過量CO2有沉淀生成的是( 。
A、NaAlO2 溶液
B、澄清石灰水
C、CaCl2 溶液
D、NaOH溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

空氣中的自由電子附著在分子或原子上形成的空氣負離子(也叫陰離子)被稱為“空氣維生素”.O2- 就是一種空氣負離子,其摩爾質(zhì)量為(  )
A、32g?mol-1
B、33g?mol-1
C、32g
D、33g

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下現(xiàn)象屬于電化學腐蝕的是(  )
A、炒菜的鐵鍋容易生銹
B、盛放氯氣的鋼瓶久置后表面變暗
C、運輸石油的管道表面變暗
D、銀質(zhì)獎牌(純銀制成)久置后表面變暗

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)化學在環(huán)境保護中趁著十分重要的作用,催化反硝化法和電化學降解法可用于治理水中硝酸鹽的污染.電化學降解NO
 
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的原理如圖所示.
①直流電源A為
 
極,陽極反應式為
 

②若電解過程中轉(zhuǎn)移了2mol電子,則電源B端連接的電極產(chǎn)生的標況下的氣體體積為
 
 L.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)一學生設計了如下實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物

填空和回答下列問題
 ①B物質(zhì)是
 
(寫化學式)
 ②按此實驗方案分離得到的NaCl,經(jīng)分析含有雜質(zhì),是因為上述方案中某一步設計有錯誤,這一步的正確設計方案應是
 

 ③蒸發(fā)結晶用到的主要儀器有
 

 ④若要測定該樣品中NaCl和CaCl2的質(zhì)量比,可稱量干燥的B物質(zhì)和另一物質(zhì)的質(zhì)量,這種物質(zhì)是
 

(2)實驗室配制250mL 1mol?L-1的氫氧化鈉溶液的實驗步驟如下:
a.計算需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量.
b.稱量氫氧化鈉固體.
c.將燒杯中的溶液注入某容器中,并用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2~3次,洗滌液也注入該容器中.
d.用適量的蒸餾水溶解稱量好的氫氧化鈉固體,冷卻至室溫.
e.蓋好瓶塞,反復上下顛倒,搖勻.
f.繼續(xù)向某容器中加蒸餾水至刻度線下1~2cm時,改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線相切.
回答下列問題:
①需稱量
 
g的氫氧化鈉.
 ②上述步驟的正確操作順序是
 
(填序號).
 ③上述實驗,除用到托盤天平、燒杯、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒外,還需要一種重要的儀器是
 

④若定容時俯視刻度,則會使所配氫氧化鈉溶液的濃度
 
.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,不滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應的是( 。

AAl2O3HClNaOH
BSO2Ca(OH)2Na2CO3
CMgFeSO4HNO3
DSiO2NaOHC
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的分類正確的是(  )
A、常見的氧化物:水、氧化銅、熟石灰
B、分散系-空氣、水玻璃、鹽酸
C、非電解質(zhì)-液氯、乙醇、NH3
D、強氧化劑-鹽酸、硫酸、硝酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

海水中的化學資源的利用具有非常廣闊的前景
(1)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的,其主要步驟如下:

①試劑I適宜選用
 
(填序號)
A、鹽酸   B、石灰乳   C、氯化鈉
②操作I的名稱是
 

③工業(yè)上通過電解熔融的MgCl2制備金屬Mg,該反應的化學方程式是
 

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