Question

4．某課外興趣小組欲測(cè)定某NaOH溶液的濃度，其操作步驟如下：①堿式滴定管用蒸餾水洗凈后，用待測(cè)溶液潤(rùn)洗后，再注入待測(cè)溶液，調(diào)節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液，并使液面處于“0“刻度以下的位置，記下讀數(shù)；將錐形瓶用蒸餾水洗凈后，用待測(cè)溶液潤(rùn)洗錐形瓶2～3次；從堿式滴定管中放入25.00mL待測(cè)溶液到錐形瓶中；②將酸式滴定管用蒸餾水洗凈后，立即向其中注入0.1000mol/L標(biāo)準(zhǔn)鹽酸，調(diào)節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液，并使液面處于“0“刻度以下的位置，記下讀數(shù)；
③向錐形瓶中滴入酚酞作指示劑，進(jìn)行滴定．滴定至指示劑恰好變色，且半分鐘不變化，測(cè)得所耗鹽酸的體積為V₁mL；
④重復(fù)以上過(guò)程，但滴定過(guò)程中向錐形瓶加入5mL的蒸餾水，測(cè)得所耗鹽酸的體積為V₂mL．
（1）錐形瓶中的溶液從紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，停止滴定．
（2）滴定時(shí)邊滴邊搖動(dòng)錐形瓶，眼睛應(yīng)注視錐形瓶?jī)?nèi)容液顏色變化；
（3）該小組在步驟①中的錯(cuò)誤是錐形瓶不能用待測(cè)液潤(rùn)洗，由此造成的測(cè)定結(jié)果偏高（填偏高、偏低或無(wú)影響）；
（4）步驟②缺少的操作是用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗滴定管；
（5）如圖，是某次滴定時(shí)的滴定管中的液面，其讀數(shù)為22.60mL；
（6）根據(jù)下列數(shù)據(jù)：

滴定次數(shù)	待測(cè)液體（mL）	標(biāo)準(zhǔn)鹽酸體積（mL）
		滴定前讀（mL）	滴定后讀數(shù)（mL）
第一次	25.00	0.50	20.40
第二次	25.00	4.00	24.10

請(qǐng)計(jì)算待測(cè)燒堿溶液的濃度為0.08 mol/L．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)酸滴定NaOH溶液，以酚酞作指示劑，滴定終點(diǎn)顏色的變化；
（2）滴定時(shí)根據(jù)錐形瓶中溶液顏色變化來(lái)判斷滴定終點(diǎn)；
（3）根據(jù)錐形瓶裝液前不能潤(rùn)洗；根據(jù)根據(jù)c（堿）=$\frac{c（酸）×V（酸）}{V（堿）}$判斷不當(dāng)操作對(duì)相關(guān)物理量的影響；
（4）酸式滴定管要用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液潤(rùn)洗；
（5）根據(jù)滴定管的結(jié)構(gòu)和精確度；
（6）先判斷數(shù)據(jù)的合理性，然后鹽酸溶液的平均體積，然后根據(jù)HCl～NaOH求NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度．

解答 解：（1）標(biāo)準(zhǔn)酸滴定NaOH溶液，以酚酞作指示劑，滴定終點(diǎn)時(shí)，溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色，
故答案為：紅；無(wú)；
（2）滴定時(shí)根據(jù)錐形瓶中溶液顏色變化來(lái)判斷滴定終點(diǎn)，所以滴定時(shí)眼睛要注視錐形瓶?jī)?nèi)容液顏色變化；
故答案為：錐形瓶?jī)?nèi)容液顏色變化；
（3）錐形瓶裝液前不能潤(rùn)洗；若錐形瓶用待測(cè)液潤(rùn)洗，待測(cè)液的物質(zhì)的量偏多，造成V（酸）增大，根據(jù)c（堿）=$\frac{c（酸）×V（酸）}{V（堿）}$可知，c（堿）偏高；
故答案為：錐形瓶不能用待測(cè)液潤(rùn)洗；偏高；
（4）酸式滴定管用蒸餾水洗凈后，要用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液潤(rùn)洗，否則，鹽酸的濃度會(huì)減小，從而產(chǎn)生誤差；
故答案為：用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗滴定管；
（5）滴定管中的液面的讀數(shù)為22.60mL，故答案為：22.60；
（6）兩次消耗的鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液的體積為19.90mL，20.10mL，均有效，鹽酸溶液的平均體積為$\frac{19.90mL+20.10mL}{2}$=20.00mL，
 HCl～～～～～NaOH
1                                      1
0.1000mol•L^-1×20.00   c（燒堿）×25.00
解得c（鹽酸）=0.08mol/L，
故答案為：0.08．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酸堿中和滴定，題目難度中等，明確中和滴定實(shí)驗(yàn)的儀器、步驟、終點(diǎn)的判定、數(shù)據(jù)處理等即可解答，注意把握誤差分析的方法，側(cè)重于考查學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力．