制備氮化鎂的裝置示意圖如圖所示:

回答下列問(wèn)題:
(1)檢查裝置氣密性的方法是______,a的名稱是______,b的名稱是______;
(2)寫(xiě)出NaNO2和(NH42SO4反應(yīng)制備氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式______;
(3)C的作用是______,D的作用是______,是否可以把C和D的位置對(duì)調(diào)并說(shuō)明理由______;
(4)寫(xiě)出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(5)請(qǐng)用化學(xué)方法確定是否有氮化鎂生成,并檢驗(yàn)是否含有未反應(yīng)的鎂,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象______.

解:(1)利用裝置內(nèi)氣體熱脹冷縮檢驗(yàn)裝置的氣密性,檢查裝置氣密性的方法是:微熱b,這時(shí)G中有氣泡冒出,停止加熱冷卻后,G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱,則氣密性良好;
由圖中儀器結(jié)構(gòu)可知,a為分液漏斗、b為圓底燒瓶,
故答案為:微熱b,這時(shí)G中有氣泡冒出,停止加熱冷卻后,G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱,則氣密性良好;分液漏斗;圓底燒瓶;
(2)NaNO2和(NH42SO4反應(yīng)生成氮?dú)、硫酸鈉與水,配平后方程式為:2NaNO2+(NH42SO42N2↑+Na2SO4+4H2O,
故答案為:2NaNO2+(NH42SO42N2↑+Na2SO4+4H2O;
(3)裝置內(nèi)含有氧氣、反應(yīng)生成的氣體中可能含有氮的氧化物,裝置C除去氧氣(及氮氧化物)、D干燥氮?dú),除去水蒸氣,防止?duì)E裝置反應(yīng)的影響;
C、D對(duì)調(diào)后無(wú)法除去水蒸氣,故C、D不能對(duì)調(diào),
故答案為:除去氧氣(及氮氧化物);除去水蒸氣;不能,對(duì)調(diào)后無(wú)法除去水蒸氣;
(4)裝置E中氮?dú)馀c鎂反應(yīng)生成二氮化三鎂,反應(yīng)方程式為:N2+3MgMg3N2,
故答案為:N2+3MgMg3N2
(5)取少量產(chǎn)物于試管中,加入少量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,可聞到刺激性氨味(把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在管口,試紙變藍(lán)),證明產(chǎn)物中含有氮化鎂;
棄去上清液,加入鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則證明產(chǎn)物中含有未反應(yīng)的鎂,
故答案為:取少量產(chǎn)物于試管中,加入少量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,可聞到刺激性氨味(把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在管口,試紙變藍(lán)),證明產(chǎn)物中含有氮化鎂;棄去上清液,加入鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則證明產(chǎn)物中含有未反應(yīng)的鎂.
分析:(1)利用裝置內(nèi)氣體熱脹冷縮檢驗(yàn)裝置的氣密性;
由圖中儀器結(jié)構(gòu)可知,a為分液漏斗、b為圓底燒瓶;
(2)NaNO2和(NH42SO4反應(yīng)生成氮?dú)、硫酸鈉與水,配平書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)裝置內(nèi)含有氧氣、反應(yīng)生成的氣體中可能含有氮的氧化物,裝置C除去氧氣(及氮氧化物)、D干燥氮?dú),防止?duì)E裝置反應(yīng)的影響;
C、D對(duì)調(diào)后無(wú)法除去水蒸氣;
(4)裝置E中氮?dú)馀c鎂反應(yīng)生成二氮化三鎂;
(5)氮化鎂水解生成氫氧化鎂沉淀與氨氣,氨氣使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),據(jù)此設(shè)計(jì)證明有氮化鎂生成;
若Mg有剩余,將上述反應(yīng)后的上清液去掉,加入鹽酸,有氣泡生成,說(shuō)明有Mg剩余.
點(diǎn)評(píng):本題以氮化鎂的制備為載體,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的理解、元素化合物的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等,是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,需要學(xué)生基本扎實(shí)的基礎(chǔ)與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要的用途.某校甲、乙兩個(gè)化學(xué)小組分別對(duì)氨的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究.
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(1)甲、乙兩小組選擇了不同方法制(圖1)取氨氣,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫(xiě)在下表空
格中.
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)藥品 制備原理
甲小組 A 氫氧化鈣、氯化銨 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
乙小組
 
濃氨水、氫氧化鈉 用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用:
 
(2)甲組通過(guò)圖2裝置(尾氣處理裝置已略去)驗(yàn)證了氨有還原性,裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,硬質(zhì)玻璃管中氨發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)甲組將足量氨氣不斷通入滴有酚酞的AgNO3溶液中,現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)結(jié)束所得溶液中除了H+、OH-、NH4+外還主要含有的離子有
 

(4)乙組欲制備氮化鎂,查閱資料發(fā)現(xiàn)氨跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)猓?NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O),而氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂,但氮化鎂遇水立即反應(yīng)生成Mg(OH)2和NH3.乙組提出了如下制備氮化鎂的實(shí)驗(yàn)方案示意框圖(實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)空氣已排除;圖中箭頭表示氣體的流向).你認(rèn)為此方案是否正確,并說(shuō)明理由
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省唐山市高三第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要的用途。某校甲、乙兩個(gè)化學(xué)小組分別對(duì)氨的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究。

1)甲、乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣,

請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫(xiě)在下表空格中。

 

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)藥品

制備原理

甲小組

A

氫氧化鈣、氯化銨

反應(yīng)的化學(xué)方程式為

???????????????????????????????

乙小組

濃氨水、氫氧化鈉

用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用:

???????????????????????????????

 

2)甲組通過(guò)右圖裝置(尾氣處理裝置已略去)驗(yàn)證了氨有還原性,裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____??????????????????????????????????????? ,硬質(zhì)玻璃管中氨發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為????????????????????????? 。

3)甲組將足量氨氣不斷通入滴有酚酞的AgNO3溶液中,現(xiàn)象為?????????????????????? ,

反應(yīng)結(jié)束所得溶液中除了H+、OH、NH4+外還主要含有的離子有???????????????????? 。

??? (4)乙組欲制備氮化鎂,查閱資料發(fā)現(xiàn)氨跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)猓?/span>2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O),而氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂,但氮化鎂遇水立即反應(yīng)生成MgOH2NH3。乙組提出了如下制備氮化鎂的實(shí)驗(yàn)方案示意框圖(實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)空氣已排除;圖中箭頭表示氣體的流向)。你認(rèn)為此方案是否正確,并說(shuō)明理由????????????????????????????????????? 。

 

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