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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.質(zhì)量相等的A、B燃燒生成等質(zhì)量的H2O,則可推知A、B具有相同的實(shí)驗(yàn)式
B.物質(zhì)的量相等的A、B燃燒生成等質(zhì)量的H2O、CO2,則A、B必然互為同分異構(gòu)體
C.物質(zhì)的量、質(zhì)量均相等的A、B燃燒生成等質(zhì)量的H2O、CO2,則A、B必然互為同分異構(gòu)體
D.物質(zhì)的量相等的A、B燃燒耗氧量、生成的CO2均相等,則兩者分子組成相差若干個(gè)“H2O”
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,A和B兩種物質(zhì)組成的混合氣體中只含有碳、氧兩種元素,A的相對(duì)分子質(zhì)量大于B的相對(duì)分子質(zhì)量,不論A、B以何種比例混合,在混合氣體中碳元素和氧元素的質(zhì)量比總是大于3/8而小于3/4。由此確定A是___________,B是___________。若上述混合氣體中,碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為2/3,則該混合氣體中,A、B的物質(zhì)的量之比是。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆浙江省高二第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代化學(xué)測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的分析方法比較多,經(jīng)常采用的是1H核磁共振(1H–NMR)、紅外光譜(IR)等方法。在1H–NMR分析中,有機(jī)物分子中的氫原子核所處的化學(xué)環(huán)境(即附近的基團(tuán))不同,表現(xiàn)出的核磁性不同,代表核磁性特征的峰在核磁共振譜圖中橫坐標(biāo)的位置也就不同。下圖1和圖2是A、B兩種物質(zhì)的1H核磁共振氫譜。已知A、B兩種物質(zhì)都是烴類(lèi),都含有6個(gè)氫原子。請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2兩種物質(zhì)的核磁共振氫譜圖選擇出不可能屬于圖1和圖2的兩種物質(zhì)是
A.A是C3H6 ;B是C4H6 B.A是C2H6 ;B是C3H6
C.A是C2H6 ;B是C6H6(苯) D.A是C3H6;B是C2H6
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