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鈉與水反應時產生的各種現(xiàn)象如下： ①鈉浮在水面上；②鈉沉在水底；③鈉熔化成小球；④小球迅速游動逐漸減小；⑤發(fā)出嘶嘶的聲音；⑥滴入酚酞后溶液顯紅色。其中正確的一組

 A.①②③④⑤   B.全部         C.①②③⑤⑥    D.①③④⑤⑥

 

【答案】

D

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?廣州三模）根據Mg與CO2的反應推測，Na也能在CO2中燃燒，且固體產物可能為C、Na2O和Na2CO3中的兩種或三種．某興趣小組用如下裝置開實驗探究．

實驗I：操作步驟為：
①按圖連接裝置，檢驗裝置氣密性，并往各裝置中加入試劑；
②打開裝置a上活塞一段時間；
③點燃d處酒精燈，使CO2與Na充分反應．停止加熱，繼續(xù)通氣體使雙通管冷卻．
（1）裝置b中裝有
飽和NaHCO3
飽和NaHCO3
溶液．
（2）步驟②中，當觀察到
e裝置中產生白色沉淀
e裝置中產生白色沉淀
時，才能進入步驟③．
實驗Ⅱ：探究反應產物及反應機理．取反應后雙通管中固體物質29.2g進行如下實驗：
①將固體溶于足量的水并過濾、洗滌，得到1.8g濾渣（干燥）；
②將濾液加水稀釋配成250mL的溶液；
③取25.00ml步驟②的溶液，滴加足量BaCl2溶液，將生成的白色沉淀過濾、洗滌、干燥，
稱量得固體質量為3.94g．
④另取25.00mL步驟②的溶液，滴加甲基橙作為指示劑，用3.0mol?L-1鹽酸滴定，消耗鹽酸體積為20.00mL．
（3）步驟②中固體溶于水后過濾，不溶物必須經過洗滌，洗滌的具體操作是
將蒸餾水沿玻璃棒注入紙漏斗中，至剛好浸沒沉淀，靜置待水濾出，重復上述操作2～3次
將蒸餾水沿玻璃棒注入紙漏斗中，至剛好浸沒沉淀，靜置待水濾出，重復上述操作2～3次
．
（4）通過實驗數(shù)據分析29.2g殘留固體中，含有哪幾種固體？
C、Na2O和Na2CO3
C、Na2O和Na2CO3
．其中
Na2CO3
Na2CO3
固體最大，為
21.2
21.2
g
（5）該探究條件下，鈉與二氧化碳反應的化學方程式為
12Na+7CO2
  △  
.
 
3C+2Na2O+4Na2CO3
12Na+7CO2
  △  
.
 
3C+2Na2O+4Na2CO3
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）常溫下，0.1mol/L的醋酸和0.1mol/L的鹽酸各100mL，分別與足量的鋅粒反應，產生的氣體體積前者
=
=
后者（填“＜”“＞”或“=”）．
（2）常溫下，0.1mol/L的醋酸和pH=1的醋酸各100mL，分別與足量的鋅粒反應，產生的氣體前者比后者
＜
＜
（填“多”或“少”）．
（3）在25℃條件下將pH=3的醋酸稀釋100倍，稀釋后溶液的pH為（填選項字母，下同）
C
C
．
A．5   B．7   C．3～5之間   D．5～7之間
（4）25℃時，向0.1mol/L的醋酸溶液中加入少量醋酸鈉晶體，當晶體溶解后測得溶液pH將
A
A
．
A．增大    B．減小     C．不變     D．無法確定
（5）常溫下，向0.1mol/L的H2SO4中加入足量的鋅粒，若想減慢H2產生的速率，但又不影響H2的體積，可以向硫酸溶液中加入
BD
BD
試劑．
A．碳酸鈉晶體    B．醋酸鈉晶體    C．滴加少量硫酸銅溶液     D．水
（6）常溫下，將0.010mol CH3COONa和0.004molHCl溶于水，配制成0.5L混合溶液，溶液中n（CH3COO-）+n（OH-）-n（H+）=
0.006
0.006
mol．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學做同周期元素性質遞變規(guī)律實驗時，自己設計了一套實驗方
案經老師批準后進行試驗，實驗現(xiàn)象記錄如下表（實驗方案4、5鹽酸濃度因記
錄表中數(shù)據模糊，分別用a、b表示）：
實驗方案 實驗現(xiàn)象
1，用砂紙打磨后的鎂條與沸水反應，再向反應液中滴加酚酞
2，向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水
3，鈉與滴有酚酞試液的冷水反應
4，鎂條與amol/L的鹽酸反應
5，鋁條與bmol/L的鹽酸反應
6，向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量		 I．浮于水面，熔成小球，四處游動，逐漸縮小，溶液變紅色
I I．放出無色氣體，氣體可燃，溶液變淺紅色
III．反應不十分強烈，產生的氣體可燃
IV．劇烈反應，產生的氣體可燃
V．生成白色絮狀沉淀，繼而沉淀消失
VI．生成淡黃色沉淀
請根據記錄回答下列問題：
（1）該同學的實驗目的為
探究第三周期元素金屬性、非金屬性性質遞變規(guī)律
探究第三周期元素金屬性、非金屬性性質遞變規(guī)律
；
（2）請比較a、b的大小關系（選擇“＞”、“＜”、“=”填空）：a
=
=
b
（3）完成實驗方案3除需要燒杯、小刀、玻璃片、膠頭滴管等外，還必須用到的一種儀器名稱是
鑷子
鑷子
；
（4）請根據記錄表填寫實驗現(xiàn)象序號對應的實驗方案編號：
I
3
3
I I
1
1
III
5
5
IV
4
4
；
（5）請分別寫出下列實驗方案中各現(xiàn)象對應的離子方程式：
實驗方案2：
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓

實驗方案3：
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑

（6）該實驗結論是
第三周期元素隨著原子序數(shù)的增大，元素的金屬性逐漸減弱，而非金屬逐漸增強
第三周期元素隨著原子序數(shù)的增大，元素的金屬性逐漸減弱，而非金屬逐漸增強
．

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科目：高中化學 來源：模擬題 題型：實驗題

某學校化學興趣小組想利用元素周期表中第三周期的某些元素探究元素的金屬性和非金屬性隨原子序數(shù)變化的規(guī)律。該興趣小組選擇的實驗儀器和試劑：燒杯、試管、酒精燈、蒸餾水、稀鹽酸、酚酞溶液等。
(1)根據上述實驗儀器和試劑，該興趣小組要進行實驗探究的元素是____________。
(2)在探究上述元素的單質與水反應時，為了保證實驗的安全性，應該在________（填“試管”或“燒杯”）中進行反應，為了切實保證不出危險，還需進行的操作有________________。
(3)在水中滴入1 mL酚酞試劑，但實驗時（包括實驗后），發(fā)現(xiàn)只有鈉與水反應的溶液顯紅色，于是有位 同學得出結論：鈉、鎂、鋁中只有鈉能與水反應。你覺得這個結論_________（填“正確”或“不正確”），如果不正確，請你還利用水這種“試劑”來設計實驗探究鎂與鋁的金屬性強弱。你的實驗設計是__________________。并預測實驗現(xiàn)象________________________。
(4)小組中的另外一位同學設計實驗用酸來探究這些金屬的金屬性，但老師刪掉了該同學設計的酸與鈉反 應的實驗，你覺得老師這樣做的目的是__________________。該同學在兩支試管中各加入2 mL 稀鹽酸，然后在其中一支試管中加入2片鎂片，另外一支試管中加入2片鋁片，反應開始的時候現(xiàn)象是__________________。不過該同學操作時在第二支試管中加入了兩塊質量較大的鋁條，他觀察到隨著反應的進行，鋁與酸的反應越來越快，直至最后反應幾乎呈沸騰狀態(tài)，請你推測鋁與鹽酸產生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。
(5)最后該小組得出實驗結論：______________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列是某同學對某些概念的理解和判斷，下列各判斷或說法正確的是    （     ）

A．某物質灼燒時，焰色反應為黃色，則該物質一定是金屬鈉

 B．酸性氧化物：與水反應生成酸的物質 

C．膠體：分散質顆粒直徑在1nm ～ 100nm之間的分散系，能產生丁達爾現(xiàn)象   

D．物質的量：衡量物質微粒個數(shù)的單位

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