2013年初,霧霾天氣多次肆虐我國中東部地區(qū)。其中,汽車尾氣和燃煤尾氣是造成空氣污染的原因之一。
(1)汽車尾氣凈化的主要原理為: 。在密閉容器中發(fā)生該反應時,c(CO2)隨溫度(T)、催化劑的表面積(S)和時間(t)的變化曲線,如右圖所示。
據(jù)此判斷:
①該反應的△H 0(填“>”、“<”)。
②在T2溫度下,0~2s內(nèi)的平均反應速率v(N2)= 。
③當固體催化劑的質(zhì)量一定時,增大其表面積可提高化學反應速率。若催化劑的表面積S1>S2,在上圖中畫出c(CO2)在T1、S2條件下達到平衡過程中的變化曲線。
④若該反應在恒容的密閉體系中進行,下列示意圖正確且能說明該反應進行到t1時刻達到平衡狀態(tài)的是 (填代號)
(2)直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會引起嚴重的環(huán)境問題。
①煤燃燒產(chǎn)生的煙氣含氮的氧化物,用CH4催化還原NOX可以消除氮氧化物的污染。
例如:
寫出CH4 (g)催化還原N2O4(g)生成N2 (g)和H2O (g)的熱化學方程式 。
②將燃煤產(chǎn)生的二氧化碳回收利用,可達到低碳排放的目的。右圖是通過人工光合作用,以CO2和H2O為原料制備HCOOH和O2的原理示意圖。催化劑b表面發(fā)生的電極反應式為 。
(14分)(1) ①<.(2分) ② 0.025mol/(L·s)(3分).
③ (2分) ④ a d(2分)
(2) ① CH4(g)+N2O4(g) = N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)= -810.1KJ/mol。(3分)
② CO2+2H++2e-=HCOOH.(2分)
【解析】
試題分析:(1)①根據(jù)圖像可知在催化劑表面積相同的條件下,T1首先達到平衡狀態(tài),這說明溫度是T1大于T2。但溫度高CO2的濃度低,這說明升高溫度平衡向逆反應方向移動,所以正方應是放熱反應,即△H小于0。
②在T2溫度下,0~2s內(nèi)CO2的濃度增加了0.1mol/L,則氮氣的濃度增加了0.05molk/L,所以氮氣的平均反應速率v(N2)=0.05mol/L÷2s=0.025mol/(L·s)。
③當固體催化劑的質(zhì)量一定時,增大其表面積可提高化學反應速率。若催化劑的表面積S1>S2,則反應達到平衡的時間減少,但平衡狀態(tài)是不變的,所以曲線是(見答案)。
④在一定條件下,當可逆反應中正反應速率和逆反應速率相等時(但不為0),各種物質(zhì)的濃度或含量均不再發(fā)生變化的狀態(tài),是化學平衡狀態(tài),所以d可以說明。由于該反應是放熱反應,所以升高溫度平衡向逆反應方向移動,則氮氣的濃度是降低的,所以a圖像可以說明,正確;根據(jù)方程式可知CO2和氮氣的物質(zhì)的量總是滿足2:1的,所以b圖像不能說明,b不正確;平衡時濃度不再生變化,但物質(zhì)之間的濃度不一定相等或滿足某種關(guān)系,所以選項c中不能說明,且二者的濃度是變化的,沒有達到平衡狀態(tài),答案選ad。
(2)①根據(jù)蓋斯定律可知,前者減去后者,即得到反應CH4(g)+N2O4(g)= N2(g)+CO2(g)+2H2O(g),所以該反應的反應熱=-867kJ/mol+56.9kJ/mol=-810.1kJ/mol。
②根據(jù)裝置圖可知,氫離子向b電極移動,這說明b電極是正極,得到電子,發(fā)生還原反應,所以電極反應式是CO2+2H++2e-=HCOOH。
考點:考查反應熱的判斷、外界條件對平衡狀態(tài)的影響、平衡狀態(tài)的判斷、反應速率和反應熱的計算以及電極反應式的書寫
點評:該題是高考中的常見題型,難度大,綜合性強,對學生的要求高。試題在注重對基礎知識鞏固和訓練的同時,側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導與訓練,有利于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,提高學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力,提升學生的學科素養(yǎng)。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
催化劑 |
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科目:高中化學 來源:2013屆天津市天津一中高三第四次月考化學試卷(帶解析) 題型:填空題
2013年初,霧霾天氣多次肆虐我國中東部地區(qū)。其中,汽車尾氣和燃煤尾氣是造成空氣污染的原因之一。
(1)汽車尾氣凈化的主要原理為: 。在密閉容器中發(fā)生該反應時,c(CO2)隨溫度(T)、催化劑的表面積(S)和時間(t)的變化曲線,如右圖所示。
據(jù)此判斷:
①該反應的△H 0(填“>”、“<”)。
②在T2溫度下,0~2s內(nèi)的平均反應速率v(N2)= 。
③當固體催化劑的質(zhì)量一定時,增大其表面積可提高化學反應速率。若催化劑的表面積S1>S2,在上圖中畫出c(CO2)在T1、S2條件下達到平衡過程中的變化曲線。
④若該反應在恒容的密閉體系中進行,下列示意圖正確且能說明該反應進行到t1時刻達到平衡狀態(tài)的是 (填代號)
(2)直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會引起嚴重的環(huán)境問題。
①煤燃燒產(chǎn)生的煙氣含氮的氧化物,用CH4催化還原NOX可以消除氮氧化物的污染。
例如:
寫出CH4 (g)催化還原N2O4(g)生成N2 (g)和H2O (g)的熱化學方程式 。
②將燃煤產(chǎn)生的二氧化碳回收利用,可達到低碳排放的目的。右圖是通過人工光合作用,以CO2和H2O為原料制備HCOOH和O2的原理示意圖。催化劑b表面發(fā)生的電極反應式為 。
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題沖刺第6講 化學反應速率和化學平衡練習卷(解析版) 題型:填空題
2013年初,霧霾天氣多次肆虐我國中東部地區(qū)。其中,汽車尾氣和燃煤尾氣是造成空氣污染的原因之一。
(1)汽車尾氣凈化的主要原理為2NO(g)+2CO(g) 2CO2(g)+N2(g)。在密閉容器中發(fā)生該反應時,c(CO2)隨溫度(T)、催化劑的表面積(S)和時間(t)的變化曲線如圖所示。
據(jù)此判斷:
①該反應的ΔH________0(填“>”或“<”)
②在T2溫度下,0~2 s內(nèi)的平均反應速率v(N2)=______________________。
③當固體催化劑的質(zhì)量一定時,增大其表面積可提高化學反應速率。若催化劑的表面積S1>S2,在上圖中畫出c(CO2)在T1、S2條件下達到平衡過程中的變化曲線。
④若該反應在絕熱、恒容的密閉體系中進行,下列示意圖正確且能說明反應在進行到t1時刻達到平衡狀態(tài)的是________(填代號)。
(2)直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會引起嚴重的環(huán)境問題。
①煤燃燒產(chǎn)生的煙氣含氮的氧化物,用CH4催化還原NOx可以消除氮氧化物的污染。
例如:CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(g) ΔH1=-867 kJ/mol
2NO2(g)??N2O4(g) ΔH2=-56.9 kJ/mol
寫出CH4(g)催化還原N2O4(g)生成N2(g)、CO2(g)和H2O(g)的熱化學方程式:________________________________________________________________________。
②將燃煤產(chǎn)生的二氧化碳回收利用,可達到低碳排放的
目的。如圖是通過人工光合作用,以CO2和H2O為原料制備HCOOH和O2的原理示意圖。催化劑b表面發(fā)生的電極反應式為__________________________。
③常溫下,0.1 mol·L-1的HCOONa溶液pH為10,則HCOOH的電離常數(shù)Ka=________。
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年湖北省高三上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
Ⅰ、下列實驗操作或?qū)嶒炇聦嵉拿枋稣_的是____________________
① 用量筒量取稀硫酸溶液8.0mL;
②中和熱的測定實驗中,可用金屬絲(棒)代替環(huán)形攪拌玻璃棒;
③用熱的濃鹽酸洗滌附著有MnO2的試管;
④在硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測定中,若加熱后的無水硫酸銅粉末表面發(fā)黑,則所測結(jié)晶水含量可能會偏高 ;
⑤Fe(OH)3膠體與FeCl3溶液可用過濾的方法分離;
⑥用堿式滴定管量取KMnO4溶液20.50mL ;
⑦將水沿燒杯內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中,不斷用玻璃棒攪拌以稀釋濃硫酸;
⑧用濕潤的pH試紙測量某溶液pH時,測量值一定比真實值;
⑨鋅和一定量稀硫酸反應,為加快速率而不影響H2的量可向溶液中加適量Cu(NO3)2晶體。
Ⅱ、2013年初,霧霾天氣多次肆虐天津、北京等地區(qū)。其中,燃煤和汽車尾氣是造成空氣污染的原因之一。
(1)汽車尾氣凈化的主要原理為:2NO(g) + 2CO(g)2CO2(g)+ N2(g)。△H<0
①該反應平衡常數(shù)表達式
②若該反應在絕熱、恒容的密閉體系中進行,下列示意圖正確且能說明反應在進行到t1時刻達到平衡狀態(tài)的是 (填代號)。
(2)直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會引起嚴重的環(huán)境問題。
煤燃燒產(chǎn)生的煙氣含氮的氧化物,用CH4催化還原NOX可以消除氮氧化物的污染。
已知:①CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(g) △H=-867 kJ/mol
②2NO2(g) N2O4(g) △H=-56.9 kJ/mol
③H2O(g) = H2O(l) ΔH = -44.0 kJ/mol
寫出CH4催化還原N2O4(g)生成N2和H2O(l)的熱化學方程式: 。
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