分析 分子式為C5H12O的有機物,可與金屬鈉反應產生氫氣,故為醇類,官能團為-OH.
(1)若該有機物可催化脫氫氧化成醛,故結構中一定含-CH2OH,而不能發(fā)生消去反應,故-CH2OH所連的C原子上無H原子,據(jù)此分析;
(2)若該有機物不能催化脫氫氧化成含羰基化合物,故此有機物中-OH所在的C原子上無H原子,或-OH所在的C原子上有兩個H原子;而能發(fā)生消去反應生成烯烴,故-OH所在C的相鄰C原子上有H原子,據(jù)此分析;
(3)分子式為C5H12O的有機物,能與金屬鈉反應放出氫氣,說明分子中含有-OH,該物質為戊醇,書寫戊基-C5H11異構體,戊基異構數(shù)目等于戊醇的異構體數(shù)目.
解答 解:分子式為C5H12O的有機物,可與金屬鈉反應產生氫氣,故為醇類,官能團為-OH.
(1)若該有機物可催化脫氫氧化成醛,故結構中一定含-CH2OH,而不能發(fā)生消去反應,故-CH2OH所連的C原子上無H原子,故有機物的結構簡式為:(CH3)3CCH2OH,故答案為:(CH3)3CCH2OH;
(2)若該有機物不能催化脫氫氧化成含羰基化合物,故此有機物中-OH所在的C原子上無H原子,或-OH所在的C原子上有兩個H原子;而能發(fā)生消去反應生成烯烴,故-OH所在C的相鄰C原子上有H原子.
由上分析可知,若-OH所在的C原子上無H、-OH所在C的相鄰C原子上有H的話,此有機物的結構簡式為:(CH3)2C(OH)CH2CH3;若-OH所在的C原子上有2個H、-OH所在C的相鄰C原子上有H的話,此有機物的結構簡式為:CH3CH2CH2CH2CH2OH、(CH3)2CHCH2CH2OH和HOCH2CH(CH3)2CH2CH3,
故答案為:(CH3)2C(OH)CH2CH3;CH3CH2CH2CH2CH2OH;(CH3)2CHCH2CH2OH;HOCH2CH(CH3)2CH2CH3;
(3)分子式為C5H12O的有機物,能與金屬鈉反應放出氫氣,說明分子中含有-OH,該物質為戊醇,戊基-C5H11可能的結構有:-CH2CH2CH2CH2CH3、-CH(CH3)CH2CH2CH3、-CH(CH2CH3)2、-CH2CH(CH3)CH2CH3、-C(CH3)2CH2CH3、-CH(CH3)CH(CH3)2、-CH2CH2CH(CH3)2、-CH2C(CH3)3,所以該有機物的可能結構有8種.故答案為:8.
點評 本題考查有機物的推斷、同分異構體的書寫等,難度中等,利用烴基異構判斷,比書寫戊醇的同分異構體簡單容易.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗目的 | 催化劑對過氧化氫分解化學反應速率影響 | ||
實驗步驟 | 在三個相同的帶活塞的漏斗中分別加入2~3mL約5%的H2O2,然后在一支試管中滴加2滴1mol/L的FeCl3溶液,另一支試管中加入少量MnO2固體.同時向三支試管中放入漏斗中的全部溶液,觀察紅墨水上升情況. | ||
反應條件 | A少量MnO2 | B無催化劑 | C 2滴FeCl3溶液 |
實驗現(xiàn)象 | |||
反應速 率大小 | (用v (A)、v (B)、v (C)表示) | ||
得出結論 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由核磁共振氫譜可知,該有機物中至少有三種不同的化學鍵 | |
B. | 由紅外光譜可知,該有機物分子中有三種不同的氫原子 | |
C. | 若A的化學式為C2H6O,則其結構簡式為CH3-O-CH3 | |
D. | 僅由其核磁共振氫譜無法得知其分子中的氫原子總數(shù) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
裝置 | 實驗前的質量/g | 實驗后的質量/g |
F | 22.5 | 33.6 |
H | 42.4 | 51.4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗目的 | 操作 | 現(xiàn)象 |
A | 比較酸性:HF>H2CO3 | 向盛有少量NaHCO3溶液的試管中滴加足量HF溶液 | 有無色氣體產生 |
B | 驗證SO2的漂白性 | 將SO2通入石蕊溶液中 | 石蕊溶液褪色 |
C | 比較非金屬性:Br>I | 將溴水滴加到KI-淀粉溶液中 | 溶液變藍 |
D | 檢驗某溶液中是否含有SO42- | 向盛有少量待測液的試管中先滴加Ba(NO3)2溶液,再滴加稀鹽酸 | 有白色沉淀生成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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