A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 ①將SO2通入溴水中,二者發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成HBr和硫酸,溶液中氫離子濃度增大;
②將SO2通入品紅溶液中,品紅溶液圖示,溶液中氫離子濃度基本不變;
③將H2S通入CuSO4溶液中,反應(yīng)生成硫化銅沉淀和硫酸,氫離子濃度增大;
④將Cl2通入KI溶液,反應(yīng)生成碘單質(zhì)和氯化鉀,溶液中氫離子濃度變化不大.
解答 解:①發(fā)生的反應(yīng)為SO2+2Br2+2H2O=2HBr+H2SO4,溶液由強(qiáng)酸生成,導(dǎo)致溶液中氫離子濃度顯著增大,故①錯(cuò)誤;
②SO2能和有色物質(zhì)品紅溶液反應(yīng)生成無(wú)色物質(zhì)而體現(xiàn)漂白性,溶液中氫離子濃度變化不明顯,故②正確;
③硫化氫與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫化銅沉淀和硫酸,反應(yīng)的離子方程式為:H2S+Cu2+=CuS↓+2H+,溶液中氫離子濃度明顯增大,故③錯(cuò)誤;
④該反應(yīng)方程式為:Cl2+2KI=I2+2KCl,溶液中離子濃度變化不大,故④正確;
根據(jù)分析可知,反應(yīng)發(fā)生后溶液中H+濃度未出現(xiàn)顯著增大的為:②④,
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查元素化合物性質(zhì),為高頻考點(diǎn),題目難度中等,明確物質(zhì)之間反應(yīng)及物質(zhì)性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X極上發(fā)生的是還原反應(yīng) | |
B. | 若兩電極分別為Fe和碳棒,則Y為Fe | |
C. | 若反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,產(chǎn)生2克H2時(shí)轉(zhuǎn)移了1mol電子 | |
D. | 溶液中的SO42-向X極移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將產(chǎn)物通過(guò)堿石灰,則不能被完全吸收 | |
B. | 若將產(chǎn)物通過(guò)濃硫酸,充分吸收后,濃硫酸增重18g | |
C. | 產(chǎn)物的平均摩爾質(zhì)量為24g.mol-1 | |
D. | 反應(yīng)中消耗O256g |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 證明元素非金屬性強(qiáng)弱 S>C>Si | B. | 四氯化碳萃取碘水中的碘 | ||
C. | 制備并收集少量NO氣體 | D. | 制備少量氧氣 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2mol/L•min | B. | 1 mol/L•min | C. | 0.5 mol/L•min | D. | 0.6 mol/L•min |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與水反應(yīng)時(shí),比鈉更劇烈 | B. | 它的原子半徑比鈉的小 | ||
C. | 它是密度最小的堿金屬 | D. | 它可以做還原劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置①常用于分離互不相溶的液體 | B. | 裝置②可用于吸收NH3 | ||
C. | 裝置③可用于收集NO、CO2等氣體 | D. | 裝置④可用于制備乙酸乙酯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 131I 原子的中子數(shù)為78 | B. | 131I 與127I互為同素異形體 | ||
C. | 核裂變是一種化學(xué)變化 | D. | 碘在周期表中位于第四周期ⅦA族 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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