濃
 
 
 
苯佐卡因(Benzocaine)化學(xué)系統(tǒng)命名是對(duì)氨基苯甲酸乙酯，是一種白色針狀晶體。它是重要的醫(yī)藥中間體，可作為奧索仿、奧索卡因、普魯卡因等前體原料。苯佐卡因的合成路線主要有以下幾種途徑：

已知：①當(dāng)苯環(huán)上連有甲基時(shí)，再引入的其它基團(tuán)主要進(jìn)入它的鄰位或?qū)ξ�；�?dāng)苯環(huán)上連有羧基時(shí)，再引入的其它基團(tuán)主要進(jìn)入它的間位。

②苯胺（）分子中的氨基易被氧化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①的反應(yīng)類型為      ▲      ，反應(yīng)①除了主要生成A物質(zhì)外，還可能生成                 ▲              等副產(chǎn)物（寫出一種副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式即可）

（2）途經(jīng)I中的步驟③的目的是                    ▲                      。

（3）已知化合物B的分子式為C7H5NO4，請(qǐng)寫出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：       ▲       。

（4）途徑II中的步驟①和⑤能否互換，判斷并說(shuō)明理由：              ▲         。

（5）與途徑II相比，途經(jīng)I的缺點(diǎn)是步驟多，產(chǎn)率低。有同學(xué)受途徑II的啟發(fā)，自行設(shè)計(jì)了途徑III，請(qǐng)寫出反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式：

                           ▲                         。

（6）苯佐卡因有多種同分異構(gòu)體。其中有兩個(gè)對(duì)位取代基，－NH2直接連在苯環(huán)上，分子結(jié)構(gòu)中含有酯基的同分異構(gòu)體有：

        ▲       、      ▲      。

（1）取代（1分）  、（1分）

（2）保護(hù)氨基不被步驟④中的酸性高錳酸鉀溶液氧化（2分）

（3）（2分）

（4）不能，否則，－NO2將取代苯環(huán)上羧基間位的氫（或說(shuō)得不到對(duì)硝基苯甲酸）（2分）

（5） (2分)

（6）（2分）、（2分）


解析:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D四種物質(zhì)中均含有氯元素．
①室溫下單質(zhì)A與某種常見一元強(qiáng)堿溶液反應(yīng)，可得到B和C，B的焰色反應(yīng)為黃色，C是84消毒液的有效成分．
②化合物D受熱催化分解，可制得一種氣體，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：
A、
Cl2
Cl2
B、
NaCl
NaCl
C、
NaClO
NaClO

（2）寫出①中的化學(xué)反應(yīng)方程式：
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O


（3）某學(xué)生應(yīng)用如圖所示的方法研究物質(zhì)的性質(zhì)，將氣體 A 通過(guò)下列裝置．回答下列問(wèn)題：
①該項(xiàng)研究（實(shí)驗(yàn)）的主要目的是
探究氯氣是否與水發(fā)生反應(yīng)
探究氯氣是否與水發(fā)生反應(yīng)

②濃H2SO4的作用是
吸收氣體A中的水蒸氣
吸收氣體A中的水蒸氣
，與研究目的直接相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B中的布條不褪色，C中的布條褪色
B中的布條不褪色，C中的布條褪色

③從物質(zhì)性質(zhì)的方面來(lái)看，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在事故隱患，事故表現(xiàn)是
Cl2污染空氣
Cl2污染空氣
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?南充模擬）硬質(zhì)玻璃管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的一種儀器，分析下列實(shí)驗(yàn)（固定裝置略）并回答：
（1）進(jìn)行微量實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將濃硫酸滴入裝有Na2SO3固體的培養(yǎng)皿一段時(shí)間后，a、b、c三個(gè)棉球變化如下表．

棉球 棉球上滴加試劑 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
a
品紅溶液
品紅溶液
 棉球變白，微熱后又恢復(fù)紅色 解釋：
SO2與品紅反應(yīng)生成無(wú)色不穩(wěn)定物質(zhì)，遇熱分解又生成SO2和品紅
SO2與品紅反應(yīng)生成無(wú)色不穩(wěn)定物質(zhì)，遇熱分解又生成SO2和品紅

結(jié)論：該氣體具有漂白性．
b 含酚酞的NaOH溶液 棉球變?yōu)榘咨?/TD> 離子方程式：
SO2+OH-=HSO3-
SO2+OH-=HSO3-
c 淀粉和
碘
碘
的混合溶液		 棉球變?yōu)榘咨?/TD> 化學(xué)方程式：
SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI
SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI

結(jié)論：該氣體具有
還原
還原
性．
（2）如圖所示，將硬質(zhì)玻璃管改裝為燃燒管．?dāng)D壓軟塑瓶壁，向裝有固體B的錐形瓶中加入溶液A，同時(shí)往燃燒管中通入氣體C并點(diǎn)燃，可看到明顯的燃燒現(xiàn)象（金屬網(wǎng)用以防止氣體混合爆炸）．
①用此裝置模擬工業(yè)合成鹽酸，則關(guān)于試劑選擇正確的是
d
d
（填序號(hào)），管口可觀察到
蒼白
蒼白
色火焰．
溶液A 固體B 氣體C
a． 稀硫酸 Zn Cl2
b． 濃鹽酸 MnO2 H2
c． 稀硝酸 Fe Cl2
d． 濃鹽酸 KMnO4 H2
②若溶液A為飽和食鹽水，氣體C為氧氣，燃燒管內(nèi)觀察到明亮火焰與濃烈的黑煙，則固體B為
CaC2
CaC2
（填化學(xué)式）．此火焰溫度極高，常用于切割焊接金屬．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

[化學(xué)--選修化學(xué)與技術(shù)]工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸．
（1）寫出燃燒黃鐵礦的化學(xué)方程式
4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2
4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2
．
（2）接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2SO2+O2
催化劑
加熱
2SO3
2SO2+O2
催化劑
加熱
2SO3
．
（3）判斷下列說(shuō)法正確的是（選填序號(hào)字母）
abd
abd
．
a．為使黃鐵礦充分燃燒，需將其粉碎
b．過(guò)量空氣能提高SO2的轉(zhuǎn)化率
c．使用催化劑能提高SO2的反應(yīng)速率和轉(zhuǎn)化率
d．沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵
（4）吸收塔中用濃硫酸吸收三氧化硫而不用水的原因是
避免形成酸霧
避免形成酸霧
．
（5）吸收塔排出的尾氣可以用兩種方法處理：
方法①：先用氨水吸收，再用濃硫酸處理．用濃硫酸處理的主要目的是
獲得較高濃度的SO2
獲得較高濃度的SO2
；
方法②：先用含一定水的亞硫酸鈉吸收后再加熱處理，也可達(dá)到與方法①相同的目的．為了實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，其所需能量可以由
流程中三步驟產(chǎn)生的廢熱提供
流程中三步驟產(chǎn)生的廢熱提供
提供．與方法①相比，方法②的優(yōu)點(diǎn)是
亞硫酸鈉可以循環(huán)利用
亞硫酸鈉可以循環(huán)利用
．
（6）SO2既可作為生產(chǎn)硫酸的原料循環(huán)再利用，也可用于工業(yè)制溴過(guò)程中吸收潮濕空氣中的Br2．SO2吸收Br2的離子方程式是
SO2+Br2+2H2O=4H++2Br-+SO42-
SO2+Br2+2H2O=4H++2Br-+SO42-
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化需要加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：醋酸是弱酸，其電離過(guò)程的△H＞0，而強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的稀溶液發(fā)生中和反應(yīng)的熱效應(yīng)：H+（aq）+OH-（aq）═H2O（l）；△H=-57.3kI/mol，向1L 0.5mol/L的NaOH溶液中加入下列物質(zhì)：①稀醋酸；②濃硫酸；③稀硝酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)的反應(yīng)熱△H1、△H2、△H3的關(guān)系正確的是（　�。�

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