如圖是進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置,下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是

A.若水槽中是NaOH溶液,試管中是Cl2,可看到液面上升,試管中黃綠色褪去

B.若水槽中是水,試管中是NO2,可看到試管中液面上升并充滿(mǎn)整個(gè)試管

C.若水槽中是水(并滴有一定量酚酞),試管中是NH3,可看到液面上升并呈紅色

D.若水槽中和試管中都是氯水,光照后可在試管中收集到氧氣

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:他們利用Cu、Fe、Mg和不同濃度的硫酸(0.5mol/L、2mol/L、18.4mol/L),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究影響反應(yīng)速率的因素.
(1)甲同學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表:
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 現(xiàn)  象 結(jié)  論
①分別取等體積的2mol/L硫酸于試管中;
②分別投入大小、形狀相同的Cu、Fe、Mg.
反應(yīng)快慢:
Mg>Fe>Cu
反應(yīng)物的性質(zhì)越活潑,反應(yīng)速率越快.
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?!--BA-->
反應(yīng)物本身的性質(zhì)
反應(yīng)物本身的性質(zhì)
對(duì)反應(yīng)速率的影響;根據(jù)控制變量法,要得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還需控制的實(shí)驗(yàn)條件是保持
溫度
溫度
相同.
(2)乙同學(xué)為了更精確地研究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,利用如圖1裝置進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn).完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)藥品是Mg(或Fe)和
0.5mol/L、2mol/L
0.5mol/L、2mol/L
 (從給出的藥品去選);應(yīng)該測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
測(cè)定一定時(shí)間產(chǎn)生氣體的體積或測(cè)定產(chǎn)生一定體積的氣體所需時(shí)間
測(cè)定一定時(shí)間產(chǎn)生氣體的體積或測(cè)定產(chǎn)生一定體積的氣體所需時(shí)間

實(shí)驗(yàn)二:已知2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑,在酸性高錳酸鉀溶液和草酸溶液反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)開(kāi)始一段時(shí)間,反應(yīng)速率較慢,溶液褪色不明顯;但不久突然褪色,反應(yīng)速率明顯加快.
(3)針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,某同學(xué)認(rèn)為KMnO4與H2C2O4反應(yīng)是放熱反應(yīng),導(dǎo)致溶液溫度升高,反應(yīng)速率加快.從影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素看,你的猜想還可能是
催化劑
催化劑
的影響.
(4)若用實(shí)驗(yàn)證明你的猜想,除酸性高錳酸鉀溶液、草酸溶液試劑外,還需要選擇的試劑最合理的是
B
B

A、硫酸鉀         B、硫酸錳         C、水      D、氯化錳.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究氨的制取和性質(zhì),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可以將濃氨水滴入生石灰中.裝置如圖所示.
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(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)若要在C中收集滿(mǎn)一瓶干燥的氨氣,請(qǐng)?jiān)贑裝置中的虛線上描出導(dǎo)管實(shí)線圖,B中應(yīng)裝入的試劑是
 

(3)為吸收處理多余的氨氣,可選擇D、E、F裝置中的
 
裝置;
(4)為探究氨氣的還原性,他們往C裝置中通入干燥氯氣與氨氣反應(yīng).
①若用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣,為得到干燥純凈的氯氣,反應(yīng)產(chǎn)生的氯氣必須依次通過(guò)盛有
 
、
 
試劑的洗氣瓶;
②C中氨氣與氯氣反應(yīng)產(chǎn)生白煙,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
;
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)C中生成的白煙中的陽(yáng)離子
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(12分)為探究氨的制取和性質(zhì),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可以將濃氨水滴入生石灰中。裝置如圖所示。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
(2)若要在C中收集滿(mǎn)一瓶干燥的氨氣,請(qǐng)?jiān)贑裝置中的虛線上描出導(dǎo)管實(shí)線圖,B中應(yīng)裝入的試劑是               ;
(3)為吸收處理多余的氨氣,可選擇D、E、F裝置中的     裝置;
(4)為探究氨氣的還原性,他們往C裝置中通入干燥氯氣與氨氣反應(yīng)。
①若用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣,為得到干燥純凈的氯氣,反應(yīng)產(chǎn)生的氯氣必須依次通過(guò)盛有                  試劑的洗氣瓶;
②C中氨氣與氯氣反應(yīng)產(chǎn)生白煙,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程為              
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)C中生成的白煙中的陽(yáng)離子             。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(12分)為探究氨的制取和性質(zhì),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可以將濃氨水滴入生石灰中。裝置如圖所示。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 

(2)若要在C中收集滿(mǎn)一瓶干燥的氨氣,請(qǐng)?jiān)贑裝置中的虛線上描出導(dǎo)管實(shí)線圖,B中應(yīng)裝入的試劑是               

(3)為吸收處理多余的氨氣,可選擇D、E、F裝置中的     裝置;

(4)為探究氨氣的還原性,他們往C裝置中通入干燥氯氣與氨氣反應(yīng)。

①若用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣,為得到干燥純凈的氯氣,反應(yīng)產(chǎn)生的氯氣必須依次通過(guò)盛有        、          試劑的洗氣瓶;

②C中氨氣與氯氣反應(yīng)產(chǎn)生白煙,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程為              

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)C中生成的白煙中的陽(yáng)離子             。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新課標(biāo)高三配套月考(二)化學(xué)試卷(B卷)(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

[2012·山東萊蕪二模](12分)為探究氨的制取和性質(zhì),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可以將濃氨水滴入生石灰中。裝置如圖所示。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  ;

(2)若要在C中收集滿(mǎn)一瓶干燥的氨氣,請(qǐng)?jiān)贑裝置中的虛線上描出導(dǎo)管實(shí)線圖,B中應(yīng)裝入的試劑是               

(3)為吸收處理多余的氨氣,可選擇D、E、F裝置中的      裝置;

(4)為探究氨氣的還原性,他們往C裝置中通入干燥氯氣與氨氣反應(yīng)。

①若用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣,為得到干燥純凈的氯氣,反應(yīng)產(chǎn)生的氯氣必須依次通過(guò)盛有         試劑的洗氣瓶;

②C中氨氣與氯氣反應(yīng)產(chǎn)生白煙,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)C中生成的白煙中的陽(yáng)離子              。

 

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