【題目】某實驗小組欲探究濃硝酸的性質。
Ⅰ.木炭與濃硝酸反應:
(1)甲同學設計了圖1裝置,認為若有紅棕色氣體產生就說明木炭與濃硝酸發(fā)生了反應。寫出木炭與濃硝酸反應的化學方程式________________________。
(2)乙同學認為紅棕色氣體不能作為木炭與濃硝酸反應的證據,其理由是____。
(3)乙同學設計了圖2裝置實驗,木炭能燃燒,并產生紅棕色氣體。針對該實驗現(xiàn)象,乙同學做出如下假設:
假設a:_____________________________;
假設b:紅熱木炭使HNO3分解產生NO2,NO2可能具有助燃性,木炭燃燒;
假設c:紅熱木炭使HNO3分解產生O2,木炭與O2反應燃燒;
假設d:紅熱木炭使HNO3分解產生NO2和O2,共同影響木炭的燃燒;
……
(4)設計實驗證明假設b成立,請將實驗方案補充完整。
①實驗方法:_________________。
實驗現(xiàn)象:木炭在該氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,集氣瓶中氣體顏色變淺直至無色,產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,且遇空氣不變色。
②根據實驗現(xiàn)象寫出木炭與此氣體反應的化學方程式________________。
Ⅱ.設計硝酸在不同條件下分解實驗,方案見下表:
裝置 | |||
操作 及 現(xiàn)象 | 先點燃ⅰ處酒精燈,溶液沸騰后沒有觀察到紅棕色氣體產生。然后撤走ⅰ處酒精燈,點燃ⅱ處酒精燈并加熱試管中部,很快看到大量紅棕色氣體產生 | 光照8小時,溶液不變黃 | 光照幾分鐘后看到液面上方出現(xiàn)紅棕色,溶液變黃 |
(5)分析上述現(xiàn)象,得出使硝酸成功分解的關鍵是_____________。
【答案】 C+4HNO3(濃) CO2↑+4NO2↑+2H2O 硝酸分解也能產生紅棕色NO2氣體 紅熱木炭直接和硝酸蒸氣反應 將紅熱的木炭伸入盛有NO2氣體的集氣瓶中 2NO2+2C N2+2CO2 光照或加熱硝酸蒸氣(或硝酸分子)分解
【解析】(1)木炭與濃硝酸反應產生紅棕色氣體二氧化氮,同時碳被氧化生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C+4HNO3(濃) CO2↑+4NO2↑+2H2O;(2)硝酸分解也能產生紅棕色NO2氣體,故紅棕色氣體不能作為木炭與濃硝酸反應的證據;(3)加熱濃硝酸,硝酸上面的紅熱木炭能燃燒,并產生紅棕色氣體。故可能為:紅熱木炭直接和硝酸蒸氣反應;紅熱木炭使HNO3分解產生NO2,NO2可能具有助燃性,木炭燃燒;紅熱木炭使HNO3分解產生O2,木炭與O2反應燃燒;紅熱木炭使HNO3分解產生NO2和O2,共同影響木炭的燃燒;(4)①實驗方法:將紅熱的木炭伸入盛有NO2氣體的集氣瓶中;實驗現(xiàn)象:木炭在該氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,集氣瓶中氣體顏色變淺直至無色,產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,且遇空氣不變色。據此,反應的化學方程式為:2NO2+2C N2+2CO2;(5)根據設計實驗加熱硝酸溶液沸騰后,點燃ⅱ處酒精燈并加熱試管中部,很快看到大量紅棕色氣體產生,應該是加熱硝酸蒸氣或硝酸分子分解;光照一段時間,試管充滿硝酸蒸氣,再光照幾分鐘后看到看到液面上方出現(xiàn)紅棕色,溶液變黃,綜上得光照或加熱硝酸蒸氣(或硝酸分子)分解。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鋁在生產生活中有廣泛用途。
(1)鋁元素在元素周期表中位于______________。
(2)用化學方程式表示工業(yè)制備鋁單質______________。 鋁熱反應可用于焊接鋼軌,下圖為鋁熱反應的實驗裝置圖。
(3) 該鋁熱反應的化學方程式是______________。鋁熱反應的反應現(xiàn)象說明反應物的總能量___________生成物的總能量(填“<”、“>”或“=”)。
(4)鋁熱反應在工業(yè)上用于冶煉______________金屬(填編號)。
A. 強還原性 B. 難熔性 C. 易導電 D. 活潑
(5)反應結束后,從沙中取出生成的固體物質,有同學推測該固體是鐵鋁合金,他設計了如下實驗證明此 固體中含有金屬鋁:取少量固體于試管中,滴加______________,當觀察到______________現(xiàn)象時,證明固體中含有金屬鋁。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知:一定溫度下的某恒容密閉容器中僅發(fā)生反應:2NO2(g) 2NO(g) + O2(g) △H =+Q kJ/mol (Q>0) 。若向2L該容器中通入1.2 mol NO2 氣體,測得100s時反應達到化學平衡狀態(tài),此時c(O2) 為0.2 mol/L。下列說法正確的是
A. 增加c(NO),平衡逆向移動,反應的化學平衡常數(shù)減小
B. 100s 內NO2的分解速率為8×10-3 mol/(L·s)
C. 反應達平衡時,吸收的熱量為0.2Q
D. 其他條件不變時,若開始時n(NO2)為2.4 mol,則達到平衡后,c(O2)<c(NO2)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】磁性納米四氧化三鐵在催化劑、DNA檢測、疾病的診斷和治療等領域應用廣泛,其制備方法有多種,“共沉淀法”制備納米Fe3O4的流程如下:
(1)Ⅱ中的反應溫度需控制在50℃~60℃之間,實驗室控制該溫度的最佳方法是____。
(2)Ⅱ中生成Fe3O4的離子方程式是__________。
(3)操作Ⅲ包含的方法有______。
(4)檢驗Fe3O4中含有+2價鐵元素的方法是______。
(5)某同學依據上述“共沉淀法”的思路在實驗室模擬制備納米Fe3O4,當混合溶液中n(Fe3+)∶n(Fe2+)=1∶1時,容易得到理想的納米Fe3O4。
① 實際制備時選擇n(Fe3+)∶n(Fe2+)小于2∶1,原因是_____。
② 該實驗室無FeCl2溶液,現(xiàn)用5mLFeCl3溶液制備Fe3O4,配制n(Fe3+)∶n(Fe2+)=1∶1混合溶液的方法是____________(其它試劑自選)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】H2O2廣泛應用于醫(yī)療衛(wèi)生、化學合成等領域。
(1)H2O2的電子式是___________。
(2)趣味實驗“大象牙膏”的實驗原理是H2O2溶液在KI催化作用下分解,反應的機理可表示為:i.H2O2(l)+I-(aq)==== H2O(l)+IO-(aq) △H1 = +a kJ/moL(a > 0)
ii.H2O2(l)+________________________________。
① 2H2O2(l)=2H2O(l)+O2(g) △H=-196kJ/mol,補全反應ii_______________(用熱化學方程式表示)。
② 某小組在研究影響H2O2分解速率的因素時得到圖1的數(shù)據關系,由此得出的結論是________。
③ 已知:i的反應速率小于ii的反應速率,在圖2畫出H2O2溶液中加入KI后,“反應過程—能量”示意圖。_________
(3)為分析不同試劑是否對H2O2分解有催化作用,該小組向四支盛有10mL5% H2O2的試管中滴加不同溶液,實驗記錄如下:
試管 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
滴加試劑 | 2滴1mol/L NaCl | 2滴1mol/L CuSO4 | 2滴1mol/L CuSO4 和2滴1mol/L NaCl | 2滴1mol/L CuSO4 和4滴1mol/L NaCl |
產生氣泡情況 | 無氣泡產生 | 均產生氣泡,且氣泡速率從Ⅱ到Ⅳ依次加快 |
實驗Ⅰ的目的是______________,由實驗(3)可得出的結論是________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁、戊五種物質中,甲、乙、丙中均含有某種相同的元素,它們之間具有如下圖所示轉化關系(反應條件及部分產物已略去)。下列有關物質的推斷不正確的是
選項 | 假設 | 結論 |
A | 甲為S | 戊可能是氧氣 |
B | 甲為Al(OH)3 | 丁可能是氫氧化鈉溶液 |
C | 甲為Fe | 丁可能是硝酸 |
D | 甲為Na2CO3溶液 | 戊可能是CO2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鹽(如Na2FeO4)已經被廣泛應用在水處理方面,以鐵基材料為陽極,在高濃度強堿溶液中利用電解的方式可以制備高鐵酸鹽,裝置如圖。下列說法不正確的是
A. a為陽極,電極反應式為Fe—6e- +8OH- =FeO42- +4H2O
B. 為防止高鐵酸根擴散被還原,則離子交換膜為陽離子交換膜
C. 在電解過程中溶液中的陽離子向a 極移動
D. 鐵電極上有少量氣體產生原因可能是4OH--4e-=O2↑+2H2O
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某固體酸燃料電池以CsHSO4固體為電解質傳遞H+,其基本結構見下圖,電池總反應可表示為2H2+O2==2H2O,下列有關說法正確的是()
A. 電子通過外電路從b極流向a極
B. b極上的電極反應式為:O2+2H2O+4e-=4OH-
C. 每轉移0.1 mol電子,便消耗1.12 升的H2
D. H+由a極通過固體酸電解質傳遞到b極
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.某物質只含有一種元素,該物質可能為純凈物
B.H2、D2是由氫元素組成的結構不同的單質
C.13C原子內的中子數(shù)為13
D.O2和O3互為同位素
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