【題目】請按下列線條提示,畫出Fe、Cu、S、H2、HCl、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2、NaHCO3、K2O、CuO、NaCl 的樹狀分類圖:
_____ _____ ____ ___ __ ___
【答案】Fe、Cu S、H2 HCl、H2SO4 NaOH、Ba(OH)2 NaCl、NaHCO3 K2O、CuO
【解析】
根據不同的標準,物質可以分為不同的,常見的分類如上圖。各物質的概念如下:
①單質:由同種元素組成的純凈物;
②化合物:由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。
③純凈物:只由一種物質組成;
④酸:電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物;
⑤堿:電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;
⑥鹽:電離時產生金屬離子(或銨根離子)和酸根離子的化合物;
⑦氧化物:只由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物。
金屬元素組成的單質為金屬單質,非金屬元素 組成的單質為非金屬單質,酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物,堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,鹽是指由金屬離子和酸根離子構成的化合物,氧化物是指由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,Cu、Fe是金屬單質、S、H2、屬于非金屬單質,HCl、H2SO4屬于酸,Ba(OH)2、NaOH屬于堿,K2O、CuO屬于金屬氧化物,NaHCO3、NaCl屬于鹽;樹狀分類圖為:
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在銀鋅原電池中,以硫酸銅溶液為電解質溶液。
(1)鋅為____極,電極上發(fā)生的是____(填“氧化”或“還原”)反應。電極反應式為____,鋅片上觀察到的現象為________。
(2)銀為________極,電極上發(fā)生的是_____(填“氧化”或“還原”)反應,電極反應式是________,銀片上觀察到的現象是________。
(3)該電池中,每有2mol電子流過導線,負極___(填“減少”或“增加”)___g,正極____(填“減少”或“增加”)________g。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中,一定不能自發(fā)進行的是( )
A. 2KClO3(s)===2KCl(s)+3O2(g) ΔH=-78.03kJ/mol ΔS=1110 J/(mol·K)
B. CO(g)===C(s,石墨)+O2(g) ΔH=110.5kJ/mol ΔS=-89.36 J/(mol·K)
C. 4Fe(OH)2(s)+2H2O(l)+O2(g)===4Fe(OH)3(s) ΔH=-444.3kJ/mol ΔS=-280.1 J/(mol·K)
D. NH4HCO3(s)+CH3COOH(aq)===CO2(g)+CH3COONH4(aq)+H2O(l) ΔH=37.301kJ/mol ΔS=184.05 J/(mol·K)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】A、B分別為第3、4周期同一主族的不同元素的原子,它們原子核內的質子數等于中子數。①若A為第ⅡA族元素,其質量數為x,則B的質子數為y。②若A為第ⅣA族元素,其質子數為m,則B的質量數為n,則y和n的值分別是( 。
A.(+18)、(2m+18)
B.(+8)、(2m+18)
C.(+8)、(2m+36)
D.(+18)、(2m+36)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,Ksp(CaCO3)=2.8×10-9,CaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示。下列判斷錯誤的是
A.a點是CaSO4的飽和溶液而b點不是
B.蒸發(fā)水可使溶液由b點變化到a點
C.常溫下,CaCO3(s)+(aq)CaSO4(s)+(aq)的K=3.1×10-4
D.除去鍋爐中的CaSO4時,可用Na2CO3溶液將其轉化為CaCO3
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】把18.0 mol·L-1的濃硫酸稀釋成1.80 mol·L-1的稀硫酸100 mL,實驗操作如下:
(1)請在下列操作步驟中填寫有關的空格:
①用量筒量取________ mL的18.0 mol·L-1的濃硫酸;
②將__________沿燒杯內壁慢慢注入盛有少量__________的燒杯中;
③將已冷卻至室溫的硫酸溶液沿玻璃棒注入________ mL的容量瓶中;
④用少量蒸餾水洗滌燒杯2~3次,并將洗滌液也全部轉移到容量瓶中;
⑤繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水,直至液面接近刻度線__________處;
⑥改用__________逐滴加蒸餾水,使溶液凹液面恰好與刻度線相切;
⑦蓋好容量瓶塞,反復顛倒,搖勻;
⑧將配好的稀硫酸倒入試劑瓶中,貼好標簽。
(2)由于操作不當,會引起實驗誤差。下列情況對所配制的H2SO4溶液的物質的量濃度有何影響?(用“偏大”“偏小”或“無影響”填寫)
①容量瓶用蒸餾水洗滌后殘留有少量的水__________;
②搖勻后,發(fā)現溶液的液面低于刻度線,又加水至刻度線__________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室研究潛水艇中供氧體系反應機理的裝置圖(夾持儀器略)。
(1)A裝置為CO2的發(fā)生裝置,反應的離子方程式為____________________。
(2)B裝置可除去A裝置中可能揮發(fā)出的___________,反應的離子方程式為_______________。
(3)C裝置為O2的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為__________________、________________。
(4)D裝置可除去C裝置中未反應的__________,反應的離子方程式為____________________。
(5)E裝置為排水法收集O2的裝置,檢驗所收集的氣體為O2的方法為_____________________。
(6)C裝置中固體由淡黃色完全變?yōu)榘咨,檢驗固體成分的實驗方案為取少量C裝置中反應后的固體溶于水,向溶液中滴入過量___溶液,若有白色沉淀生成,則證明固體中含有___;過濾,向濾液中滴入幾滴酚酞溶液,若__且不褪色,則證明固體中含有__。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知鎂能在O2、N2、CO2中燃燒生成相應的化合物。試回答:
(1)鎂在空氣中燃燒,除發(fā)生反應N2+3MgMg3N2外,還能發(fā)生其他反應,寫出反應的化學方程式:____________。
(2)鎂條在氧氣中燃燒時看到的現象是________。
(3)如果等質量的鎂分別在足量的氧氣、氮氣、二氧化碳中燃燒,燃燒后固體的質量分別為m1、m2、m3,則它們的大小順序為___________。
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