右圖是制取和收集某氣體的實驗裝置,該裝置可用于(    )

A.用濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)制取Cl2

B.用二氧化錳固體和過氧化氫反應(yīng)制取O2

C.用濃硝酸與銅反應(yīng)制取NO2

D.用濃氨水和生石灰反應(yīng)制取NH3

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組將下圖1所示裝置按一定順序連接,在實驗室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過量并充分反應(yīng)).

請回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4HCl(濃)+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
4HCl(濃)+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)各裝置的正確連接順序為(填寫裝置代號)A→
E
E
C
C
B
B
→D.
(3)裝置C的作用是
干燥Cl2,防止FeCl3的水解
干燥Cl2,防止FeCl3的水解
,
(4)反應(yīng)開始后,B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為
棕(紅)色的煙
棕(紅)色的煙
;可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是
硫氰酸鉀
硫氰酸鉀
(填寫試劑名稱).
(5)該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣,并測量多余氣體的體積.
①若圖2所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是
堿式
堿式
(填“酸式”或“堿式”)滴定管.
②為提高測量的準確性,圖2裝置中的液體可用
飽和食鹽水
飽和食鹽水
,收集完氣體后,讀數(shù)前應(yīng)進行的操作是
上下移動滴定管,使左右兩邊液面相平
上下移動滴定管,使左右兩邊液面相平

③如果開始讀數(shù)時操作正確,最后讀數(shù)時俯視右邊滴定管液面,會導(dǎo)致所測氣體的體積
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?武漢模擬)某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用.
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
①②③
(填實驗序號),步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是
研缽
研缽

(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是
沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次,
沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次,

(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較,用右圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見表:
實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì)
1.2g CuO  0.5g
1.2g MnO2  0.5g
回答下列問題:
(3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
產(chǎn)生25mL氣體所需時間
產(chǎn)生25mL氣體所需時間
;
(4)本實驗裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是
堿式
堿式
(填“酸式”或“堿式”)滴定管;
(5)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
用帶火星的木條靠近,若復(fù)燃則證明收集的氣體是氧氣.
用帶火星的木條靠近,若復(fù)燃則證明收集的氣體是氧氣.
;
(6)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):
a.
檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?濟南一模)某課外活動小組將圖1所示裝置按一定順序連接,在實驗室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過量并充分反應(yīng)).

請回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4HCl(濃)+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
4HCl(濃)+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)各裝置的正確連接順序為(填寫裝置代號)A→
E
E
C
C
B
B
→D.
(3)裝置C的作用是
干燥Cl2防止FeCl3的水解
干燥Cl2防止FeCl3的水解
,寫出裝置D中反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(4)反應(yīng)開始后,B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為
棕(紅)色的煙
棕(紅)色的煙
;可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是
硫氰酸鉀
硫氰酸鉀
(填寫試劑名稱).
(5)該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣,并測量多余氣體的體積.
①若右圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是
堿式
堿式
(填“酸式”或“堿式”)滴定管.
②為提高測量的準確性,圖2裝置中的液體可用
飽和NaCl溶液
飽和NaCl溶液
,收集完氣體后,讀數(shù)前應(yīng)進行的操作是
上下移動滴定管,使左右兩邊液面相平
上下移動滴定管,使左右兩邊液面相平

③如果開始讀數(shù)時操作正確,最后讀數(shù)時俯視右邊滴定管液面,會導(dǎo)致所測氣體的體積
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某課外活動小組將下圖1所示裝置按一定順序連接,在實驗室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過量并充分反應(yīng)).

請回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)各裝置的正確連接順序為(填寫裝置代號)A→______→______→______→D.
(3)裝置C的作用是______,
(4)反應(yīng)開始后,B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為______;可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是______(填寫試劑名稱).
(5)該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣,并測量多余氣體的體積.
①若圖2所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是______(填“酸式”或“堿式”)滴定管.
②為提高測量的準確性,圖2裝置中的液體可用______,收集完氣體后,讀數(shù)前應(yīng)進行的操作是______.
③如果開始讀數(shù)時操作正確,最后讀數(shù)時俯視右邊滴定管液面,會導(dǎo)致所測氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源:濟南一模 題型:問答題

某課外活動小組將圖1所示裝置按一定順序連接,在實驗室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過量并充分反應(yīng)).

精英家教網(wǎng)

請回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)各裝置的正確連接順序為(填寫裝置代號)A→______→______→______→D.
(3)裝置C的作用是______,寫出裝置D中反應(yīng)的離子方程式______.
(4)反應(yīng)開始后,B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為______;可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是______(填寫試劑名稱).
(5)該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣,并測量多余氣體的體積.
①若右圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是______(填“酸式”或“堿式”)滴定管.
②為提高測量的準確性,圖2裝置中的液體可用______,收集完氣體后,讀數(shù)前應(yīng)進行的操作是______.
③如果開始讀數(shù)時操作正確,最后讀數(shù)時俯視右邊滴定管液面,會導(dǎo)致所測氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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