5.根據(jù)下面的反應路線及所給信息,回答下列問題:

(1)11.2L(標準狀況)的烴A在氧氣中充分燃燒可以產生88gCO2和45gH2O,A的分子式是C4H10
(2)B和C均為一氯代烴,已知C中只有一種等效氫,則B的名稱(系統(tǒng)命名)為2-甲基-1-氯丙烷
(3)D的結構簡式CH2=C(CH32,③的反應類型是取代反應(水解反應).
(4)寫出③的反應化學方程式CH2BrCBr(CH32+2NaOH$→_{△}^{水}$CH2OHCOH(CH32+2NaBr.

分析 88gCO2為2mol,45gH2O為2.5mol,標況下11.2L烴A為0.5mol,所以烴A中含碳原子為4,H原子數(shù)為10,則A的學式為C4H10,C4H10存在正丁烷和異丁烷兩種,但從框圖上看,A與Cl2光照發(fā)生一氯取代時有兩種產物,且在NaOH醇溶液作用下發(fā)生消去反應的產物只有一種,則A只能是異丁烷,取代后的產物為2-甲基-1-氯丙烷和2-甲基-2-氯丙烷,故D為CH2=C(CH32,D與溴發(fā)生加成反應生成E為CH2BrCBr(CH32,E生成堿性水解得F為CH2OHCOH(CH32,以此解答該題.

解答 解:(1)標準狀況下,11.2L的烴A在氧氣中充分燃燒可以產生88g CO2和45g H2O,88gCO2的物質的量為$\frac{88g}{44g/mol}$=2mol,45gH2O的物質的量為$\frac{45g}{18g/mol}$=2.5mol,標況下11.2L烴A為0.5mol,所以烴A中含碳原子為$\frac{2}{0.5}$=4,H原子數(shù)為$\frac{2.5×2}{0.5}$=10,則A的學式為C4H10,
故答案為:C4H10;    
(2)B和C均為一氯化烴,它們的名稱(系統(tǒng)命名)分別為2-甲基-1-氯丙烷和2-甲基-2-氯丙烷,已知C中只有一種等效氫,則C為2-甲基-2-氯丙烷,則B為 2-甲基-1-氯丙烷,
故答案為:2-甲基-1-氯丙烷;  
(3)根據(jù)上面的分析可知,D的結構簡式為 CH2=C(CH32,E生成堿性水解得F為CH2OHCOH(CH32,也為取代反應,
故答案為:CH2=C(CH32;   取代反應(水解反應 );  
(4)E為CH2BrCBr(CH32,E生成堿性水解得F為CH2OHCOH(CH32,反應的方程式為CH2BrCBr(CH32+2NaOH$→_{△}^{水}$CH2OHCOH(CH32+2NaBr,
故答案為:CH2BrCBr(CH32+2NaOH$→_{△}^{水}$CH2OHCOH(CH32+2NaBr.

點評 本題考查有機物的合成,為高頻考點,把握合成流程中碳鏈變化、官能團變化、有機反應、習題中的信息為解答的關鍵,側重分析與推斷能力的考查,注意A的分子式及結構的確定,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.下表是元素周期表的一部分,請回答有關問題:
主族
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2
3
4 ⑩
(1)表中能形成兩性氫氧化物的元素是Al (用元素符號表示),寫出該元素的單質與⑨最高價氧化物的水化物反應的化學方程式2Al+2KOH+2H2O=2KAlO2+3H2↑.
(2)④元素與⑦元素形成的化合物的電子式
(3)①、②、⑥、⑦四種元素的最高價氧化物的水化物中酸性最強的是HClO4.(填化學式)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.有機物A由C、H、O三種元素組成.現(xiàn)取 3.1g A與 2.24L O2(標準狀況)在密閉容器中燃燒生成CO2、CO和水蒸氣(假設反應物沒有剩余).將反應生成的氣體依次通過濃硫酸和堿石灰,濃硫酸增重 2.7g,堿石灰增重 2.2g.則該有機物的分子式為(  )
A.C2H6O2B.C2H4O2C.C3H8OD.C2H6O

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.NO2被水吸收發(fā)生反應:3NO2+H2O=2HNO3+NO,該反應中發(fā)生還原反應的物質和發(fā)生氧化反應的物質的質量比為( 。
A.1:2B.2:1C.1:3D.3:1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.在容積為2L的密閉容器中進行如下反應:A(g)+2B(g)?3C(g)+nD(g),開始時A為2mol、B為5mol,5min末時達到化學平衡狀態(tài),此時測得C的物質的量為3mol,用D表示的化學反應速率v(D)為0.2mol•L-1•min-1
(1)5min末A的物質的量濃度為0.5mol/L.
(2)前5min內用B表示的化學反應速率v(B)為0.2mol•L-1•min-1
(3)化學方程式中n值為2.
(4)平衡時B的轉化率為40%.
(5)反應開始時與達到平衡后容器中壓強之比為7:9.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

10.按官能團的不同,可以對有機物進行分類,請指出下列有機物的種類,填在橫線上.
(1)CH3CH2CH2COOH羧酸;          
 (2)酚;      
   (3)芳香烴;

(4)酯;      
    (5)烯烴.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.有3LCH4與CO、H2的混合氣體,在10LO2中完全燃燒后,測得氣體的體積為12.5L(氣體體積均在120℃1.01×105Pa下測定),則原氣體中CH4的體積為( 。
A.3LB.2LC.1LD.無法確定

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.某學習小組探究溫度對Fe3+水解的影響.通過測量不同溫度下溶液透光率(對光的透過能力)的變化判斷平衡移動的方向.一般情況下溶液顏色越深,透光率越。
(1)Fe3+(aq)+3H2O(l)?Fe(OH)3(aq)+3H+(aq)△H>0
①加熱,溶液顏色變深,平衡向右移動.
②通常在FeCl3溶液中加入少量HCl,目的是抑制鐵離子水解.
(2)探究溫度對Fe3+水解的影響.
【假設】當溫度升高時,F(xiàn)e3+水解平衡正向移動,溶液的顏色會變深,透光率減;如果降溫時反應可逆回,則溶液的顏色應該變淺,透光率增大.
【實驗】分別加熱0.5mol/LFe(NO33、FeCl3溶液(均未酸化)至50℃后停止加熱,自然冷卻.測得的溫度變化曲線及透光率變化曲線如圖所示.

①Fe(NO33、FeCl3溶液濃度相同,目的是保證鐵離子濃度相等.
②小組依據(jù)變化曲線推測:FeCl3溶液顏色隨溫度變化的改變可能不完全是由水解平衡引起的.推測的根據(jù)是0.5mol/LFe(NO33、FeCl3溶液(均未酸化),50℃后停止加熱,自然冷卻,兩者透光率不同.
(3)為證實小組推測,實驗如下:
編號實驗操作及現(xiàn)象
a向Fe(NO33溶液(棕黃色)中加入大量HNO3i.溶液顏色非常淺
ii.加熱和降溫過程中透光率無明顯變化
b向FeCl3溶液(黃色)中加入大量HNO3i.溶液仍為黃色
ii.加熱透光率下降,降溫透光率上升
①實驗a、b加入大量HNO3的作用是抑制水解,這樣做的目的是為驗證陰離子不同對鐵離子水解的影響.
②小組推測是否合理,說明理由合理,陰離子不同,溶液顏色不同.
(4)【查閱文獻】Fe3++nCl-?[FeCln]3-n(黃色)△H>0(n=1~4).該平衡可以解釋FeCl3溶液實驗的現(xiàn)象,通過如下實驗得到了證實.
【實驗】(將實驗過程補充完整):
編號實驗操作及現(xiàn)象
c向Fe(NO33溶液中加入大量HNO3,再加入幾滴NaCl溶液.測此溶液透光率隨溫度改變的變化情況,增加氯離子濃度,有色離子濃度增加
結果與討論:加熱能促進Fe3+的水解,但降溫時逆回程度較;溶液顏色與陰離子有關.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.常溫下,在pH=1的某溶液中可能有Na+、Fe3+、Fe2+、I-、Cl-、CO32-中的幾種,現(xiàn)取100mL該溶液進行如下實驗.根據(jù)實驗結果,下列判斷正確的是( 。
A.Fe3+、I-、Cl-三種離子一定存在
B.CO32-一定不存在,不能確定Na+和Cl-是否存在
C.Fe3+與Fe2+至少有一種
D.該溶液中c(Cl-)至少為0.2mol•L?1

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