【題目】水的電離平衡曲線如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 圖中五點(diǎn)KW間的關(guān)系B>C>A=D=E
B. 若從A點(diǎn)到D點(diǎn),可采用在水中加入少量酸的方法
C. 若從A點(diǎn)到C點(diǎn),可用溫度不變時(shí)在水中加入適量NH4Cl固體的方法
D. 若處在B點(diǎn)時(shí),將pH=2的硫酸與pH=l2的KOH等體積混合后,溶液顯堿性
【答案】C
【解析】試題分析:A、水的離子積受溫度的影響,溫度越高,水的離子積越大,圖中A、D、E都在25℃,因此三者水的離子積不變,C點(diǎn)的溫度高于A點(diǎn),低于B點(diǎn),因此Kw的關(guān)系是B>C>A=D=E,故說(shuō)法正確;B、從A點(diǎn)到D點(diǎn)c(H+)增大,c(OH-)減小,因此往水中加入少量酸,故說(shuō)法正確;C、溫度不變,水的離子積也不變,但水的離子積B點(diǎn)大于A點(diǎn),故說(shuō)法錯(cuò)誤;D、pH=12的KOH,溶液中c(OH-)=Kw/c(H+)=10-12/10-12mol·L-1=1mol·L-1,因?yàn)榈润w積混合,因此KOH過(guò)量,溶液顯堿性,故說(shuō)法正確。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素沒(méi)有一種是生命物質(zhì)所特有的這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
A. 生物體是由無(wú)機(jī)物組成的
B. 生物與非生物完全相同
C. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D. 生物與非生物完全不同
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法正確的是( )
A.聚乙烯可發(fā)生加成反應(yīng)
B.石油干餾可得到汽油、煤油等
C.丁烷的沸點(diǎn)低于丙醇
D.苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,所以苯不能發(fā)生氧化反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】短周期元素R的p軌道上有3個(gè)未成對(duì)電子,則該元素的氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的化學(xué)式不可能是
A.H3RO4B.HRO2C.H3RO3D.H2RO4
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)反應(yīng)3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,回答下列問(wèn)題:
(1)還原產(chǎn)物是
(2)氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是
(3)用雙線橋標(biāo)上電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列氧化還原反應(yīng)方程式,所標(biāo)電子轉(zhuǎn)移方向與數(shù)目錯(cuò)誤的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某天然堿(純凈物)可看作由CO2和NaOH反應(yīng)后的產(chǎn)物所組成。稱取天然堿樣品四份溶于水后,分別逐滴加入相同濃度的鹽酸溶液30mL,產(chǎn)生CO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)如下表:
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | |
鹽酸液的體積(mL) | 30 | 30 | 30 | 30 |
樣品(g) | 2.26 | 3.39 | 5.65 | 6.78 |
二氧化碳的體積(mL) | 448 | 672 | 784 | 672 |
(1)由以上數(shù)據(jù),可以推測(cè)用1.13g樣品進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),產(chǎn)生CO2______mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
(2)另取2.26g天然堿樣品于300℃加熱分解至完全(300℃時(shí)NaCO3不分解),產(chǎn)生CO2 112mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)和水0.45g,計(jì)算并確定該天然堿的化學(xué)式_________.
(3)依據(jù)上表所列數(shù)據(jù)以及天然堿的化學(xué)式,試求鹽酸的濃度_________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下有:①6.72L CH4 , ②3.01×1023個(gè)HCl分子,③13.6g H2S,④0.2mol NH3 . 下列對(duì)這四種氣體的描述不正確的是( )
A.體積 ②>③>①>④
B.密度 ②>③>④>①
C.質(zhì)量 ②>③>④>①
D.氫原子個(gè)數(shù) ①>③>④>②
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