A. | Cu+稀HNO3 | B. | Cu$\stackrel{空氣、△}{→}$CuO$\stackrel{硝酸}{→}$Cu(NO3)2 | ||
C. | Cu+濃HNO3 | D. | Cu$\stackrel{Cl_{2}}{→}$CuCl2$\stackrel{AgNO_{3}}{→}$Cu(NO3)2 |
分析 制備硝酸銅,要符合綠色化學(xué)的要求方案,應(yīng)杜絕生成污染性氣體,且實驗步驟少,消耗原料較少,以此解答該題.
解答 解:A.會生成氮的氧化物,不符合綠色化學(xué)的要求,故A錯誤;
B.生成的氧化銅與硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和水,綠色環(huán)保,符合綠色化學(xué)的要求,故B正確;
C.會生成氮的氧化物,不符合綠色化學(xué)的要求,故C錯誤;
D.氯氣有毒,且不廉價,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,側(cè)重綠色化學(xué)和實驗原理的考查,注意裝置的作用及實驗的操作性、評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熱化學(xué)方程式未注明溫度和壓強(qiáng)時,△H表示標(biāo)準(zhǔn)狀況下的數(shù)據(jù) | |
B. | 熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計量數(shù)不表示分子個數(shù),只代表物質(zhì)的量 | |
C. | 同一化學(xué)反應(yīng),化學(xué)計量數(shù)不同,△H不同;化學(xué)計量數(shù)相同而狀態(tài)不同,△H也不相同 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)過程所吸收或放出的熱量與參加反應(yīng)的物質(zhì)的物質(zhì)的量成正比 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=2與pH=1的硝酸中c(H+)之比為1:10 | |
B. | Na2CO3溶液中c(Na+)與c(CO32-)之比為2:1 | |
C. | 0.2 mol•L-1與0.1mol/L醋酸中c (H+)之比為2:1 | |
D. | NO2溶于水時,被氧化的n(NO2)與被還原的n(NO2)之比為3:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
A | ①能使溴的四氯化碳溶液褪色; ②比例模型為 ![]() ③能與水在一定條件下反應(yīng)生成C |
B | ①由C、H兩種元素組成;②球棍模型為![]() |
C | ①由C、H、O三種元素組成;②能與Na反應(yīng); ③與E反應(yīng)生成相對分子質(zhì)量為88的酯 |
D | ①相對分子質(zhì)量比C少2;②能由C催化氧化得到 |
E | ①由C、H、O三種元素組成;②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cr2O72- 被氧化成CrO5 | |
B. | 該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)中H2O2被還原成H2O | |
D. | 此反應(yīng)用于檢驗Cr2O72-離子的存在 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵鎂合金 | B. | 鐵銅合金 | C. | 鐵鋅合金 | D. | 鎂鋁合金 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增大反應(yīng)物濃度,可增大單位體積內(nèi)活化分子數(shù),從而使反應(yīng)速率增大 | |
B. | 有氣體參加的化學(xué)反應(yīng),若增大壓強(qiáng)(即縮小反應(yīng)容器體積),可增加單位體積內(nèi)活化分子數(shù),從而使反應(yīng)速率增大 | |
C. | 活化分子間所發(fā)生的碰撞為有效碰撞 | |
D. | 升高溫度能使化學(xué)反應(yīng)速率增大的主要原因是增加了反應(yīng)物中活化分子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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