圖中的實(shí)驗(yàn)裝置可用于制取乙炔.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)圖中,A管的作用是
 
.制取乙炔的化學(xué)方程式是
 

(2)乙炔通入KMnO4酸性溶液中觀察到的現(xiàn)象是
 
,乙炔發(fā)生了
 
反應(yīng).
(3)乙炔通入溴的CCl4溶液中觀察到的現(xiàn)象是
 
,乙炔發(fā)生了
 
反應(yīng).
考點(diǎn):常見氣體制備原理及裝置選擇
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)通過(guò)圖中A管,可以控制反應(yīng)的開始和停止;實(shí)驗(yàn)室通過(guò)電石與水的反應(yīng)制取乙炔;
(2)乙炔能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,發(fā)生了氧化反應(yīng);
(3)利用乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng)進(jìn)行判斷.
解答: 解:(1)圖示裝置可通過(guò)調(diào)節(jié)A管的高度,控制反應(yīng)的發(fā)生和停止:將A管提高,右管中水面上升,與電石接觸發(fā)生反應(yīng);將A管降低,右管中水面下降,水與電石脫離接觸,反應(yīng)停止,則制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑,
故答案為:調(diào)節(jié)水面的高度來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑;
(2)乙炔容易被高錳酸鉀氧化,使高錳酸鉀褪色,故答案為:溶液褪色;氧化;
(3)乙炔能夠和溴水發(fā)生加成反應(yīng),故答案為:溴的四氯化碳溶液褪色;加成.
點(diǎn)評(píng):本題考查乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法及其性質(zhì),側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,利用所學(xué)知識(shí)即可完成,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

塑料的使用大大方便了人類的生活,但由此也帶來(lái)了嚴(yán)重的“白色污染”.下列對(duì)廢棄塑料制品的處理方法中最為恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、焚燒
B、粉碎后深埋
C、傾倒在海洋中
D、用化學(xué)方法加工成防水涂料或汽油

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,分成兩組對(duì)酸雨及空氣中二氧化硫的含量進(jìn)行了測(cè)定.
第一組,取剛降到地面的酸雨水樣,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將一片紅色的玫瑰花瓣浸在一份水樣中;
②向雨水試樣中滴加氯化鋇溶液,有白色渾濁出現(xiàn);
③每隔一定時(shí)間測(cè)定其pH,數(shù)據(jù)如表Ⅰ所示.
表Ⅰ不同時(shí)間酸雨的pH
測(cè)定時(shí)間/小時(shí) 0 1 2 4
pH 4.73 4.62 4.56 4.55
(1)一段時(shí)間后,觀察到紅色變淺,可能的原因
 

(2)生成白色渾濁的離子方程式
 

(3)分析上述pH數(shù)據(jù)變化,你認(rèn)為可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

第二組,用擬用如圖裝置定量分析空氣中SO2的含量:
注:氣體流速管是用來(lái)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)氣體的體積的裝置.
(4)該組同學(xué)查資料得到的反應(yīng)原理為:SO2與酸性KMnO4溶液反應(yīng)的離子方程式:5SO2+2MnO4-+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+.該反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
,SO2在該反應(yīng)中顯
 
(填“氧化”或“還原”)性.發(fā)生了
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”).
(5)通入空氣前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
;KMnO4溶液中導(dǎo)管末端做成球狀多孔結(jié)構(gòu)的作用是
 

(6)該實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道的數(shù)據(jù)有氣體流速a L?min-1、酸性KMnO4溶液的體積b L,其濃度為c mol?L-1.若從氣體通入到紫色恰好褪去,用時(shí)5min.則此次取樣處的空氣中二氧化硫含量為
 
g?L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中第四周期的金屬元素在生產(chǎn)和科研中有非常重要的使用價(jià)值.
(1)測(cè)定土壤中鐵的含量時(shí)需先將三價(jià)鐵還原為二價(jià)鐵,再采用鄰啡羅啉作顯色劑,用比色法測(cè)定,若土壤中含有高氯酸鹽時(shí)會(huì)對(duì)測(cè)定有干擾.相關(guān)的反應(yīng)如下:4FeCl3+2NH2OH?HCl═4FeCl2+N2O+6HCl+H2O
①Fe3+在基態(tài)時(shí),核外電子排布式
 
.  
 
②羥胺(NH2OH)中O采用
 
雜化.
③Fe2+與鄰啡羅啉形成的配合物中,配體數(shù)為
 

(2)向硫酸銅溶液中加入過(guò)量氨水,然后加入適量乙醇,溶液中析出深藍(lán)色的晶體[Cu(NH34]SO4?H2O,該晶體中含有的化學(xué)鍵類型是
 

(3)往硫酸銅溶液中加入過(guò)量氨水,可生成[Cu(NH34]2+,已知NF3與NH3的空間構(gòu)型都是三角錐形,但NF3不易與Cu2+形成配離子,其原因是
 

(4)現(xiàn)把C60抽象成質(zhì)點(diǎn),該晶體的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,如果把晶胞頂點(diǎn)與最近三個(gè)面心所圍成的空隙叫做四面體空隙,第四周期電負(fù)性最小的原子可作為容體摻入C60晶體的空隙中,形成具有良好的超導(dǎo)性的摻雜C60化合物.若每個(gè)四面體空隙填入一個(gè)原子,則全部填滿C60晶體的四面體空隙后,所形成的摻雜C60化合物的化學(xué)式為
 
.若C60的半徑為apm,則摻雜C60化合物密度為
 
g/cm3.(阿伏加德羅常數(shù)用NA表示)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列實(shí)驗(yàn)中,需要用水浴加熱的是
 
,
①新制Cu(OH)2與乙醛反應(yīng); ②銀鏡反應(yīng); ③溴乙烷的水解;
④由乙醇制乙烯; ⑤乙酸和乙醇反應(yīng)制乙酸乙酯;⑥乙酸乙酯的水解
(2)配制銀氨溶液時(shí),把氨水滴入硝酸銀溶液的操作關(guān)鍵是
 
,丙醛與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
.在澄清的苯酚鈉溶液中通入CO2氣體,溶液渾濁,其反應(yīng)方程式是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列問題:
(1)系統(tǒng)命名為
 
;
(2)寫出間-甲基苯乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(3)與H2加成生成的炔烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
;
(4)羥基的電子式
 
;
(5)寫出4-甲基-2-乙基-1-戊烯的鍵線式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖所示的是探究金屬腐蝕條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問題:

(1)若起始時(shí)甲、乙、丙3套裝置的導(dǎo)管中液面高度相同,過(guò)一段時(shí)間后液面最高的是
 

(2)通過(guò)甲、乙裝置的對(duì)比說(shuō)明鋼鐵中碳的含量越
 
(填“高”或“低”)鋼鐵越易腐蝕.
(3)乙裝置中發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí)正極的電極反應(yīng)式為
 

Ⅱ.利用化學(xué)反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2,請(qǐng)你選擇合適的電極材料和電解質(zhì)溶液,設(shè)計(jì)一個(gè)原電池.可供選擇的電極材料:鐵棒、銅棒、石墨棒.可供選擇的電解質(zhì)溶液:CuCl2溶液、FeCl2溶液、FeCl3溶液.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)選擇
 
作正極材料,
 
作負(fù)極材料;選擇
 
作電解質(zhì)溶液.
(2)寫出有關(guān)的電極反應(yīng)式:正極:
 
;負(fù)極:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中的水溶液呈堿性的是( 。
A、Cl2
B、NaCl
C、NH4Cl
D、Na2CO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、分子式為C9H10的含苯環(huán)的烯烴(不考慮立體異構(gòu))共有6種
B、芥子醇() 能發(fā)生氧化、取代、水解、加聚反應(yīng)
C、實(shí)驗(yàn)室制乙烯時(shí),把生成的氣體通入酸性KMnO4溶液,紫色褪去,不能說(shuō)明一定生成了乙烯
D、將少量某物質(zhì)的溶液滴加到新制銀氨溶液中,水浴加熱后有銀鏡生成,該物質(zhì)不一定屬于醛類

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同步練習(xí)冊(cè)答案