4．下列有關(guān)溶液組成的描述合理的是（　�。�
A．無色溶液中可能大量存在Al3+、NH4+、Cl-、S2-
B．酸性溶液中可能大量存在Na+、ClO-、SO42-、I-
C．無色透明溶液中大量存在：K+、Cu2+、SO42-、Na+
D．0.1 mol•L-1NaOH溶液大量存在：K+、Na+、SO42-、CO32-

分析 A．離子之間相互促進水解；
B．酸性溶液中離子之間發(fā)生氧化還原反應(yīng)；
C．Cu2+為藍色；
D．堿性溶液中該組離子之間不反應(yīng)．

解答 解：A．Al3+、S2-相互促進水解，不能大量共存，故A錯誤；
B．酸性溶液中H+、ClO-、I-發(fā)生氧化還原反應(yīng)，不能大量共存，故B錯誤；
C．Cu2+為藍色，與無色不符，故C錯誤；
D．堿性溶液中該組離子之間不反應(yīng)，可大量共存，故D正確；
故選D．

點評 本題考查離子的共存，為高頻考點，把握習(xí)題中的信息及常見離子之間的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重氧化還原反應(yīng)、水解反應(yīng)的離子共存及分析與應(yīng)用能力的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某有機物T的結(jié)構(gòu)簡式為，請回答下列問題：
（1）若T是由X和Y發(fā)生成環(huán)反應(yīng)的產(chǎn)物，X為乙炔，則Y的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=C（CH3）C（CH3）=CH2，Y與足量的氫氣在一定條件下反應(yīng)生成烷烴M，M的名稱是2，3-二甲基丁烷．
（2）若T是由W和R的成環(huán)反應(yīng)產(chǎn)物，W為1，3-丁二烯，則R的結(jié)構(gòu)簡式為CH3C≡CCH3，寫出R與足量溴的四氧化碳溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH3C≡CCH3+2Br2?CH3CBr2CBr2CH3，．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組用碳素鋼（即鐵和碳的合金）進行了以下探究活動：
【探究一】
（1）常溫下，工業(yè)上用鐵質(zhì)容器盛放冷的濃硫酸，其原因是鐵表面被鈍化，阻止了內(nèi)部金屬與酸的進一步反應(yīng)．
（2）稱取碳素鋼6.0g放入15.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到混合氣體Y．
①甲同學(xué)認為X中除Fe3+之外還可能含有Fe2+．若要確認其中的Fe2+，應(yīng)選用d（選填序號）．
a．KSCN溶液和氯水  b．鐵粉和KSCN溶液  c．濃氨水  d．酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取560mL（標(biāo)準狀況）氣體Y通入足量溴水中，然后加入足量BaCl2溶液，經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體4.66g，由此可求算氣體Y中SO2的體積分數(shù)80%．
寫出探究②中出現(xiàn)的所有離子反應(yīng)方程式SO2+Cl2+2H2O=SO42-+2Cl-+4H+，SO42-+Ba2+=BaSO4↓．
【探究二】
根據(jù)上述實驗中SO2體積分數(shù)的分析，丙同學(xué)認為氣體Y中還可能含有Q1和Q2兩種氣體，其中Q1氣體，在標(biāo)準狀況下，密度為0.0893g•L-1．為此設(shè)計了下列探究實驗裝置（圖中夾持儀器省略，假設(shè)有關(guān)氣體完全反應(yīng)）．

（3）裝置B中試劑的作用是檢驗SO2是否除盡．
（4）分析Y氣體中的Q2氣體是如何生成的C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O．（用化學(xué)方程式表示）．
（5）為確認Q2的存在，需在裝置中添加洗氣瓶M于C（選填序號）．
a．A之前       b．A-B間      c．B-C間     d．C-D間
（6）如果氣體Y中含有Q1，預(yù)計實驗現(xiàn)象應(yīng)是D中固體由黑色變紅色和E中固體由白色變藍色．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
C．反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比是1：2
D．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)能與熱能、電能等能相互轉(zhuǎn)化．關(guān)于化學(xué)能與其他能量相互轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因是化學(xué)鍵的斷裂與生成
B．化石燃料是不可再生能源，燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/td>
C．圖I所示的裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td>
D．圖II所示的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中不正確的是（　�。�
A．在燃煤中加入石灰石可減少SO2排放，發(fā)生的反應(yīng)為：2CaCO3=2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO2+2CaSO4
B．C02通入水玻璃可以得到硅酸沉淀
C．硅主要以單質(zhì)、氧化物、硅酸鹽的形式存在于自然界中
D．氫氟酸能夠雕刻玻璃，故不能用玻璃瓶來盛裝氫氟酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．含有分子式為C3H9N的有機物有（不考慮立體異構(gòu)）（　�。�
A．5種B．4種C．3種D．2種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)將一定濃度的NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)生成了沉淀．他們對沉淀的成分進行了如下探究，請?zhí)顚懴嚓P(guān)內(nèi)容：
提出假設(shè)         假設(shè)1：沉淀是CuCO3；假設(shè)2：沉淀全部是Cu（OH）2；
假設(shè)3：沉淀是CuCO3和Cu（OH）2的混合物．
驗證假設(shè)        
（1）如果假設(shè)1成立，則反應(yīng)的離子方程式為Cu2++2HCO3-═CuCO3↓+H2O+CO2↑．
（2）為了證明以上哪種假設(shè)成立，該小組同學(xué)利用下圖所示裝置對CuCO3的質(zhì)量分數(shù)進行測定：

①實驗過程中有以下操作步驟：（上圖從左到右分別是K1，K2，K3，K4）
a．關(guān)閉K1、K3，打開K2、K4，充分反應(yīng)        b．打開K1、K4，關(guān)閉K2、K3，通入過量空氣
c．打開K1、K3，關(guān)閉K2、K4，通入過量空氣    正確順序是（填選項序號）cab．
②若沉淀樣品的質(zhì)量為10.0g，裝置D的質(zhì)量增加了2.2g，則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為62%． 
③由以上實驗可知，假設(shè)3成立．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列依據(jù)相關(guān)實驗得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．在硫酸鋇沉淀中加入濃碳酸鈉溶液充分攪拌后，取沉淀（洗凈）放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，說明Ksp（BaCO3）＜Ksp（BaSO4）
B．測得Na2CO3溶液的pH大于同濃度的Na2SO3溶液，說明非金屬性C＜S
C．用激光筆分別照射蛋清溶液和葡萄糖溶液，能產(chǎn)生光亮“通路”的是蛋清溶液
D．在淀粉溶液中加入稀硫酸并加熱片刻再加入適量銀氨溶液，水浴加熱后沒有銀鏡生成，說明淀粉沒有水解

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同步練習(xí)冊答案