分析 鈦鐵礦和濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物之一是TiOSO4,加入鐵屑,可防止Fe2+氧化,熱過濾后得濁液中含有FeSO4和TiOSO4,經(jīng)冷卻再過濾,得晶體A為FeSO4•7H2O,濾液為TiOSO4溶液,溶液發(fā)生水解生成H2TiO3,經(jīng)煅燒可生成TiO2,用氯氣、碳反應(yīng)可生成TiCl4,高溫條件下與鎂反應(yīng)可生成Ti,以此解答該題.
解答 解:鈦鐵礦和濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物之一是TiOSO4,加入鐵屑,可防止Fe2+氧化,熱過濾后得濁液中含有FeSO4和TiOSO4,經(jīng)冷卻再過濾,得晶體A為FeSO4•7H2O,濾液為TiOSO4溶液,溶液發(fā)生水解生成H2TiO3,經(jīng)煅燒可生成TiO2,用氯氣、碳反應(yīng)可生成TiCl4,高溫條件下與鎂反應(yīng)可生成Ti,
(1)加入鐵屑,可防止Fe2+氧化,發(fā)生的主要離子方程式為2Fe3++Fe=3Fe2+,
故答案為:2Fe3++Fe=3Fe2+;
(2)根據(jù)上面的分析可知,晶體A為FeSO4•7H2O,濁液需要冷卻的原因?yàn)榻档蜏囟瓤蓽p小的溶解度,便于結(jié)晶析出,方便分離出TiOSO4溶液,
故答案為:FeSO4•7H2O;降低溫度可減小的溶解度,便于結(jié)晶析出,方便分離出TiOSO4溶液;
(3)TiOSO4水解方程式為:TiOSO4+2H2O?H2TiO3↓+H2SO4,根據(jù)平衡移動(dòng)原理,可采用加水、加堿等措施,促使平衡正向移動(dòng),以利于該反應(yīng)順利進(jìn)行,
故答案為:加水;加堿;
(4)TiO2可與焦炭、氯氣在1000~1100K溫度下反應(yīng),該反應(yīng)中氧化劑為氯氣,還原劑為碳,若它們的物質(zhì)的量相等,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2Cl2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO,
故答案為:TiO2+2Cl2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO;
(5)由于鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng),所以工業(yè)上常用金屬鎂還原TiC14的方法制備Ti,需要在氬氣氛圍中,防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng),
故答案為:防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋瑸楦呖汲R婎}型,難度中等,注意把握實(shí)驗(yàn)的基本原理和物質(zhì)的性質(zhì).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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裝置圖 | 所盛試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
1 | A是 水 B是 酸性高錳酸鉀溶液 | ||
2 | C是 溴的四氯化碳溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保持溫度和活塞位置不變,在甲中再加入1 mol A和2 mol B,達(dá)到新的平衡后,甲中C的濃度是乙中C的濃度的2倍 | |
B. | 保持活塞位置不變,升高溫度,達(dá)到新的平衡后,甲中B的體積分?jǐn)?shù)增大,乙中B的體積分?jǐn)?shù)減小 | |
C. | 保持溫度不變,移動(dòng)活塞P,使乙的容積和甲相等,達(dá)到新的平衡后,乙中C的體積分?jǐn)?shù)是甲中C的體積分?jǐn)?shù)的2倍 | |
D. | 保持溫度和乙中的壓強(qiáng)不變,t2時(shí)分別向甲、乙中加入等質(zhì)量的氦氣后,甲、乙中反應(yīng)速率變化情況分別如圖2和圖3所示(t1前的反應(yīng)速率變化已省略) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅和濃硝酸反應(yīng) | B. | 工業(yè)合成氨的反應(yīng) | ||
C. | 工業(yè)制粗硅的反應(yīng) | D. | 銅和濃硫酸反應(yīng) |
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