分析 由羥苯水楊胺結構簡式、F的分子式可知,F為,E為,由反應信息逆推可知D為,由轉化關系可知,苯與氯氣發(fā)生取代反應生成A為,A與濃硝酸、濃硫酸在加熱條件下發(fā)生取代反應生成B為,B發(fā)生水解反應生成C為,C酸化得到D,據此解答.
解答 解:由羥苯水楊胺結構簡式、F的分子式可知,F為,E為,由反應信息逆推可知D為,由轉化關系可知,苯與氯氣發(fā)生取代反應生成A為,A與濃硝酸、濃硫酸在加熱條件下發(fā)生取代反應生成B為,B發(fā)生水解反應生成C為,C酸化得到D.
(1)由羥苯水楊胺的結構簡式,可知其化學式為C13H11NO3,對于羥苯水楊胺,下列說法正確的是.
A.1mol羥苯水楊胺含有2mol酚羥基,水解得到1mol-COOH,最多可以和3mol NaOH反應,故A錯誤;
B.苯環(huán)可以發(fā)生硝化反應,故B錯誤;
C.含有-CONH-,可發(fā)生水解反應,故C正確;
D.含有酚羥基,可與溴發(fā)生取代反應,故D正確;
故答案為:C13H11NO3;CD;
(2)D為,名稱為對硝基苯酚,故答案為:對硝基苯酚;
(3)A→B所需試劑為:濃硝酸和濃硫酸,D→E是硝基還原為氨基,屬于還原反應,
故答案為:濃硝酸和濃硫酸;還原反應;
(4)B→C反應的化學方程式為:+2NaOH$→_{一定條件}^{水}$+NaCl+H2O,
故答案為:+2NaOH$→_{一定條件}^{水}$+NaCl+H2O;
(5)①F及同分異構體中組成元素相同,結合不同,由元素分析儀顯示的信號(或數據)完全相同,
故選:C;
②F()的同分異構體中既能與FeCl3發(fā)生顯色反應,又能發(fā)生銀鏡反應,說明含有酚羥基、醛基,側鏈為-OH、-OOCH時,有鄰、間、對3種,側鏈可為-CHO、2個-OH,2個-OH處于鄰位,-CHO有2種位置,2個-OH處于間位,-CHO有3種位置,2個-OH處于對位,-CHO有1種位置,故符合條件的同分異構體共有9種,其中核磁共振氫譜顯示4組峰,且峰面積之比為1:2:2:1的同分異構體的結構簡式為:、、,
故答案為:9;、.
點評 本題考查有機物推斷、官能團結構與性質、限制條件同分異構體書寫等,根據羥苯水楊胺結構確定E,再結合轉化條件進行推斷,較好的考查學生分析推理能力、知識遷移運用能力,熟練掌握掌握官能團的性質.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堿 | B. | 鹽 | C. | 氧化物 | D. | 有機物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷分子的球棍模型: | B. | NH4Br的電子式: | ||
C. | 34S2-的結構示意圖: | D. | 鄰羥基甲苯酸的結構簡式: |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 相同條件下,SO2(g)和O2(g)所具有的能量大于SO3所具有的能量 | |
B. | 將2molSO2(g)和1molO2(g)置于一密閉容器中充分反應后,放出熱量為QkJ | |
C. | 增大壓強或升高溫度,該平衡都向逆反應方向移動 | |
D. | 如將一定量SO2(g)和O2(g)置于某密閉容器中充分反應后放熱QkJ,則此過程中有2molSO2(g)被氧化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 根據圖Ⅰ所示實驗,可以根據澄清石灰水是否變渾濁鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉固體 | |
B. | 在圖Ⅱ所示實驗的左右兩只試管中加入足量的鹽酸,然后向兩個氣球中分別加入等物質的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,根據反應后氣球的大小可鑒別兩種固體 | |
C. | 與實驗Ⅲ相比,實驗Ⅳ的突出優(yōu)點是可以做到用一套裝置同時進行兩個對比實驗,而Ⅲ不行 | |
D. | 若用實驗Ⅳ驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,則小試管B中裝入的固體是碳酸鈉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察鈉的焰色反應需透過藍色鈷玻璃 | |
B. | 實驗室中的各種堿金屬單質均保存在煤油中 | |
C. | 配制一定物質的量濃度的溶液時容量瓶中有少量水不影響實驗 | |
D. | 為提醒人們在使用濃H2SO4時要注意安全,貯存濃H2SO4的容器上貼有圖標識 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4 mol•L-1 | B. | 0.2mol•L-1 | C. | 2 mol•L-1 | D. | 0.4 mol•L-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5.68g | B. | 7.1g | C. | 3.55g | D. | 1.42g |
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