Question

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)看似偶然，其實(shí)是必然的。青霉素的發(fā)現(xiàn)就是一個(gè)最好的例證。

（1）仔細(xì)閱讀下列句子，按青霉素發(fā)現(xiàn)的過程進(jìn)行排序____________________（只寫編號(hào)）。

①弗萊明用一小滴青霉菌所產(chǎn)生的代謝物質(zhì)，滴在正在生長(zhǎng)的葡萄球菌上，幾小時(shí)后葡萄球菌奇跡般地消失了。

②弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌落周圍葡萄球菌不能生長(zhǎng)。

③或許是青霉菌的生長(zhǎng)搶奪了葡萄球菌的營(yíng)養(yǎng)，或許是青霉菌產(chǎn)生了某種代謝物質(zhì)殺死或抑制了葡萄球菌的生長(zhǎng)。

④他將青霉菌的代謝物質(zhì)稀釋1 000倍進(jìn)行實(shí)驗(yàn)仍然有效；并試著用青霉菌的代謝物質(zhì)治療局部多種細(xì)菌感染的傷口也獲得成功。

⑤他把這種代謝物質(zhì)命名為青霉素。

（2）發(fā)現(xiàn)青霉素的過程與弗萊明的科學(xué)態(tài)度和思維方式有關(guān)。他采用青霉菌所產(chǎn)生的代謝物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要想驗(yàn)證的假設(shè)是(   )

A.青霉菌的生長(zhǎng)搶奪了葡萄菌的營(yíng)養(yǎng)

B.青霉菌產(chǎn)生的某種代謝物質(zhì)殺死或抑制了葡萄球菌的生長(zhǎng)

C.青霉菌的生長(zhǎng)是以葡萄球菌為營(yíng)養(yǎng)

D.青霉菌產(chǎn)生的某種代謝物質(zhì)刺激了葡萄球菌的生長(zhǎng)

（3）仔細(xì)分析（1）題的句子，歸納弗萊明在發(fā)現(xiàn)青霉素的過程中得到的三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

①______________________________________________________________。

②______________________________________________________________。

③______________________________________________________________。

（4）對(duì)弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)，可以得出科學(xué)研究大致分為五個(gè)步驟。請(qǐng)?jiān)趫D2-4中每個(gè)小方框中填入科學(xué)研究的某個(gè)步驟，并用箭頭（→）把方框連接起來。

                  

                                           圖2-4

Answer 1

思路解析：這個(gè)題目形式比較新穎，要正確解答這一類習(xí)題，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)史的時(shí)候注意認(rèn)真總結(jié)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的思路和方法，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這樣可以幫助我們提高解決生產(chǎn)和生活中化學(xué)問題的能力。一般來說，科學(xué)研究都要經(jīng)歷三個(gè)階段，即發(fā)現(xiàn)（提出）問題、分析問題、解決問題�？梢該�(jù)此解決本題。

答案：（1）②③①④⑤

（2）B

（3）①青霉菌產(chǎn)生的代謝物質(zhì)能殺死或抑制葡萄球菌的生長(zhǎng)

②低濃度的青霉菌代謝物質(zhì)仍然能殺死葡萄球菌的生長(zhǎng)

③青霉菌的代謝物質(zhì)不僅能殺死和抑制葡萄球菌，還能殺死或抑制其他細(xì)菌的生長(zhǎng)

（4）