A. | c(Na+)+c(H+)=c(HS-)+2c(S2-)+c(OH-) | B. | c(Na+)>c(HS-)>c(S2-)>c(H+)>c(OH-) | ||
C. | c(Na+)>c(HS-)+c(S2-)+c( H2S) | D. | c(HS-)+c(S2-)+c(H2S)=1.0mol•L-1 |
分析 n(H2S)=$\frac{2.24L}{22.4L/mol}$=0.1mol,n(NaOH)=0.1L×1.5mol/L=0.15mol,n(H2S):n(NaOH)=0.1mol:0.15mol=2:3,2H2S+3OH-=S2-+HS-+H2O,S2-水解程度大于HS-,結(jié)合溶液的電中性原則、物料守恒以及質(zhì)子守恒解答該題.
解答 解:A.溶液存在電荷守恒,則應(yīng)有c(Na+)+c(H+)=c(HS-)+2 c(S2-)+c(OH-),故A正確;
B.硫化鈉和硫氫化鈉混合溶液呈堿性,則c(OH-)>c(H+),故B錯(cuò)誤;
C.根據(jù)物料守恒得2c(Na+)=3[c(HS-)+c(S2-)+c(H2S)],所以c(Na+)>[c(HS-)+c(S2-)+c(H2S)],故C正確;
D.根據(jù)物料守恒得c(HS-)+c(S2-)+c(H2S)=1.0mol/L,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子濃度大小比較,題目難度中等,本題注意根據(jù)反應(yīng)物的物質(zhì)的量判斷反應(yīng)物,比較離子濃度大小關(guān)系時(shí),常常用到電荷守恒、物料守恒以及質(zhì)子守恒等方法,做題時(shí)注意體會(huì).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 澄清石灰水 | B. | 氫氧化鋇溶液 | C. | 氯化鈣溶液 | D. | 飽和碳酸鈉溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾時(shí),玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層濾紙上 | |
B. | 蒸餾時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 | |
C. | 分液時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 稱氫氧化鈉時(shí),不能直接稱量,要放在紙片上稱量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg(OH)2的溶解度最小 | B. | Ca(OH)2的溶解度最小 | ||
C. | AgCl的溶解度最小 | D. | 相同條件下Ksp越小的溶解度越大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水俁病是由汞等重金屬污染水體而造成的 | |
B. | “赤潮”和“水華”是由水體富營(yíng)養(yǎng)化而形成的 | |
C. | 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間波斯灣嚴(yán)重的石油泄漏事件是人類歷史上一次災(zāi)難性的水體污染事件 | |
D. | 化肥和農(nóng)藥的廣泛使用可以促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn),不會(huì)造成水體污染 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
達(dá)到新的平衡對(duì)應(yīng)的圖象 (填寫字母) | 平衡移動(dòng)方向 (正反應(yīng)、逆反應(yīng),不移動(dòng)) | |
(1)使用催化劑 | ||
(2)升溫 | ||
(3)降壓 | ||
(4)增加A的量 | ||
(5)減少C的量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe(OH)3膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)粒子的直徑在10-9~10-7米之間 | |
B. | 分別用一束光透過(guò)三種分散系,只有Fe(OH)3膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng) | |
C. | 往FeCl3溶液中加入NaOH溶液,并適當(dāng)加熱,可制得Fe(OH)3膠體 | |
D. | 三種分散系中分散質(zhì)均屬于電解質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
起始物質(zhì)的量濃度(mol/L) | 1.5 | 1 | 0 |
2s末物質(zhì)的量濃度(mol/L) | 0.9 | 0.8 | 0.4 |
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