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兩組同學對鐵及其化合物的性質進行探究。

(1)一組同學用圖1所示裝置對鐵與濃硫酸的反應進行實驗。已知:

   2Fe + 6H2SO4(濃)  Fe2(SO4)3+ 3SO2↑+ 6H2O。請你參與探究并回答相關問題。

 ①檢查裝置氣密性后,將過量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開始計時。

t1時開始加熱,在鐵屑表面逐漸產生氣泡,當有大量氣泡產生時,控制反應溫度基本不

變。甲同學將收集到的氣體體積與時間的關系粗略地表示為圖2。

在0~t1時間段,鐵屑表面沒有氣泡生成,說明鐵在濃硫酸中發(fā)生了       ;t1~t2時間段,反應生成的氣體是          

②t2時,取少量反應液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學們對紅色褪去的原因提出各自的假設。乙同學的假設是:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài)。你的另一種假設是           ;為了驗證你的假設,請設計一種簡便的實驗方案                            

(2)另一組同學對鐵和稀硝酸的反應進行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進行實驗,若HNO3只被還原成NO,且反應結束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則的取值范圍是        ;為證實上述混合液中含有Fe2+,可以采取這樣的做法:先取樣,再加入            試劑,觀察到溶液發(fā)生明顯的顏色變化時,可以說明Fe2+的存在。

 

(1)①  鈍化       ;     SO2   H2

  溶液中SCN-被氧化向褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,若不恢復紅色,則我的假設成立(或:向褪色后的溶液中加入KSCN溶液,若恢復紅色,則我的假設成立)    

(2)  (1/4  3/8)   ;    酸性KMnO4 

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

兩組同學對鐵及其化合物的性質進行探究.
(1)一組同學用圖1所示裝置對鐵與濃硫酸的反應進行實驗.已知:
2Fe+6H2SO4(濃) 
  △  
.
 
 Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O.請你參與探究并回答相關問題.
①檢查裝置氣密性后,將過量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開始計時.t1時開始加熱,在鐵屑表面逐漸產生氣泡,當有大量氣泡產生時,控制反應溫度基本不變.甲同學將收集到的氣體體積與時間的關系粗略地表示為圖2.
在0~t1時間段,鐵屑表面沒有氣泡生成,說明鐵在濃硫酸中發(fā)生了
鈍化
鈍化
;t1~t2時間段,反應生成的氣體是
SO2
SO2

②t2時,取少量反應液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色.若再滴加過量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去.同學們對紅色褪去的原因提出各自的假設.乙同學的假設是:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài).你的另一種假設是
溶液中的SCN-被氧化;
溶液中的SCN-被氧化;
;為了驗證你的假設,請設計一種簡便的實驗方案
向褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,若不恢復紅色,則我的假設成立(或:向褪色后的溶液中加入KSCN溶液,若恢復紅色,則我的假設成立)
向褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,若不恢復紅色,則我的假設成立(或:向褪色后的溶液中加入KSCN溶液,若恢復紅色,則我的假設成立)

(2)另一組同學對鐵和稀硝酸的反應進行探究.他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進行實驗,若HNO3只被還原成NO,且反應結束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則
a
b
的取值范圍是
1
4
a
b
3
8
1
4
a
b
3
8
;若反應結束后的溶液中n(Fe3+):n(Fe2+)=2:1,則
a
b
的值為
9
32
9
32

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科目:高中化學 來源:2011屆福建省上杭一中高三12月月考化學試卷 題型:實驗題

(12分)兩組同學對鐵及其化合物的性質進行探究。
(1)一組同學用圖1所示裝置對鐵與濃硫酸的反應進行實驗。
已知:2Fe + 6H2SO4(濃)  Fe2(SO4)3 + 3SO2↑+ 6H2O。
請你參與探究并回答相關問題。
 
①檢查裝置氣密性后,將過量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開始計時。t1時開始加熱,在鐵屑表面逐漸產生氣泡,當有大量氣泡產生時,控制反應溫度基本不變。甲同學將收集到的氣體體積與時間的關系粗略地表示為圖2。在0~t1時間段,鐵屑表面沒有氣泡生成,說明鐵在濃硫酸中發(fā)生了      ;t1~t2時間段,反應生成的氣體是          。
②t2時,取少量反應液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學們對紅色褪去的原因提出各自的假設。乙同學的假設是:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài)。
你的另一種假設是                                         ;為了驗證你的假設,請設計一種簡便的實驗方案                               。[
(2)另一組同學對鐵和稀硝酸的反應進行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進行實驗,若HNO3只被還原成NO,且反應結束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則a/b的取值范圍是                     ;為證實上述混合液中含有Fe2+,可以采取這樣的做法:先取樣,再加入          試劑,觀察到溶液發(fā)生明顯的顏色變化時,可以說明Fe2+的存在。

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年福建省高三12月月考化學試卷 題型:實驗題

(12分)兩組同學對鐵及其化合物的性質進行探究。

(1)一組同學用圖1所示裝置對鐵與濃硫酸的反應進行實驗。

已知:2Fe + 6H2SO4(濃)  Fe2(SO4)3 + 3SO2↑+ 6H2O。

請你參與探究并回答相關問題。

 

①檢查裝置氣密性后,將過量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開始計時。t1時開始加熱,在鐵屑表面逐漸產生氣泡,當有大量氣泡產生時,控制反應溫度基本不變。甲同學將收集到的氣體體積與時間的關系粗略地表示為圖2。在0~t1時間段,鐵屑表面沒有氣泡生成,說明鐵在濃硫酸中發(fā)生了       ;t1~t2時間段,反應生成的氣體是          

②t2時,取少量反應液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學們對紅色褪去的原因提出各自的假設。乙同學的假設是:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài)。

你的另一種假設是                                          ;為了驗證你的假設,請設計一種簡便的實驗方案                                。[

(2)另一組同學對鐵和稀硝酸的反應進行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進行實驗,若HNO3只被還原成NO,且反應結束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則a/b的取值范圍是                      ;為證實上述混合液中含有Fe2+,可以采取這樣的做法:先取樣,再加入           試劑,觀察到溶液發(fā)生明顯的顏色變化時,可以說明Fe2+的存在。

 

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年江蘇省高三上學期期中考試化學試卷 題型:填空題

兩組同學對鐵及其化合物的性質進行探究。

(1)一組同學用圖1所示裝置對鐵與濃硫酸的反應進行實驗。已知:

   2Fe + 6H2SO4(濃)  Fe2(SO4)3 + 3SO2↑+ 6H2O。請你參與探究并回答相關問題。

 ①檢查裝置氣密性后,將過量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開始計時。

t1時開始加熱,在鐵屑表面逐漸產生氣泡,當有大量氣泡產生時,控制反應溫度基本不

變。甲同學將收集到的氣體體積與時間的關系粗略地表示為圖2。

在0~t1時間段,鐵屑表面沒有氣泡生成,說明鐵在濃硫酸中發(fā)生了       ;t1~t2時間段,反應生成的氣體是          

②t2時,取少量反應液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學們對紅色褪去的原因提出各自的假設。乙同學的假設是:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài)。你的另一種假設是            ;為了驗證你的假設,請設計一種簡便的實驗方案                             。

(2)另一組同學對鐵和稀硝酸的反應進行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進行實驗,若HNO3只被還原成NO,且反應結束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則的取值范圍是        ;為證實上述混合液中含有Fe2+,可以采取這樣的做法:先取樣,再加入             試劑,觀察到溶液發(fā)生明顯的顏色變化時,可以說明Fe2+的存在。

 

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