阿伏加德羅常數(shù)約為6.02×1023 mol-1,下列敘述正確的是( 。
A、25℃時(shí),1 L pH=13的NaOH溶液中約含有6.02×1023個(gè)氫氧根離子
B、1L 1 mol?L-1的鹽酸中,所含氯化氫分子數(shù)為6.02×1023
C、1 mol羥基(-OH)所含的電子數(shù)約為10×6.02×1023
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,測(cè)得一定量的銅與硝酸反應(yīng)后生成22.4 L NO、NO2、N2O4的混合氣體,則被還原的硝酸的分子數(shù)大于6.02×1023
考點(diǎn):阿伏加德羅常數(shù)
專題:
分析:A.pH=13的NaOH溶液中氫氧根離子濃度為0.1mol/L;
B.氯化氫為強(qiáng)電解質(zhì),在水中完全電離;
C.1個(gè)羥基含9個(gè)電子;
D.根據(jù)氮原子守恒判斷.
解答: 解:A.25℃時(shí),1L pH=13的NaOH溶液中氫氧根離子濃度為0.1mol/L,含有0.1mol氫氧根離子,約含有6.02×1022個(gè)氫氧根離子,故A錯(cuò)誤;
B.氯化氫為強(qiáng)電解質(zhì),在水中完全電離,所以鹽酸中不含氯化氫分子,故B錯(cuò)誤;
C.1個(gè)羥基含9個(gè)電子,1 mol羥基(-OH)所含的電子數(shù)約為9×6.02×1023,故C錯(cuò)誤;
D.標(biāo)況下22.4L混合氣體的物質(zhì)的量為1mol,由于混合氣體中存在四氧化二氮,所以1mol混合氣體中含有的氮原子物質(zhì)的量大于1mol,被還原的硝酸大于1mol,被還原的硝酸的分子數(shù)應(yīng)大于6.02×1023,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了阿伏伽德羅常數(shù),掌握物質(zhì)的量與阿伏伽德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是解題關(guān)鍵,注意羥基的結(jié)構(gòu)組成,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

去年,某地區(qū)約 300 多人,因食用“瘦肉精”喂養(yǎng)的豬肉而中毒,己知瘦肉精的結(jié)構(gòu)如如圖,則它可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:①酯化反應(yīng) ②取代反應(yīng) ③氧化反應(yīng) ④消去反應(yīng)( 。
A、②④B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將 M 摩的Cu2S 跟足量稀 HNO3反應(yīng),生成Cu(NO32、H2SO4、NO、H2O,則參加反應(yīng)的硝酸中被還原的硝酸的物質(zhì)的量是( 。
A、4M mol
B、10M mol
C、10 M/3 mol
D、2 M/3 mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)能量的說法不正確的是( 。
A、化石能源物質(zhì)內(nèi)部貯存著大量的能量
B、吸熱反應(yīng)是由于反應(yīng)物總能量低于生成物總能量,因而沒有利用價(jià)值
C、由石墨制金剛石是吸熱反應(yīng),故石墨能量比金剛石能量低
D、化學(xué)物質(zhì)中的化學(xué)能可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為熱能、機(jī)械能、光能、電能為人類所利用

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

己知:HCN(aq)與NaOH(aq)反應(yīng)的△H=-12.1KJ/mol;HCl(aq)與NaOH(aq)反應(yīng)的△H=-55.6KJ/mol.則HCN在水溶液中電離的△H等于( 。
A、-67.7 KJ/mol
B、-43.5 KJ/mol
C、+43.5 KJ/mol
D、+67.7 KJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物理量,其符號(hào)及其單位的表達(dá),錯(cuò)誤的是( 。
A、摩爾質(zhì)量 M  g/mol
B、氣體摩爾體積 Vm  L/mol
C、溶解度  S  g/100g
D、密度  ρ  g/cm3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

19世紀(jì)-20世紀(jì),德國(guó)培養(yǎng)和出現(xiàn)了很多的化學(xué)家和物理學(xué)家,如魏勒、凱庫(kù)勒、拜爾、霍夫曼、李比希、愛因斯坦、普朗克、赫茲、倫琴、海森堡等.其主要原因是( 。
A、德國(guó)從小學(xué)到高中很重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),在大學(xué)重視理工科的教學(xué)和研究,當(dāng)時(shí)柏林大學(xué)教授的工資是第一線工人工資的50倍以上
B、德國(guó)從小學(xué)到高中很重視學(xué)生解題能力的培養(yǎng),每天都有大量的做不完的作業(yè),所以,在以后的工作和科研中,遇到難題均能冥思苦想,得出正確的答案
C、德國(guó)從小學(xué)到高中很重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展打下了扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,使任何問題均能用數(shù)學(xué)方法解答出來
D、德國(guó)從小學(xué)到高中很重視學(xué)生英語教學(xué),為學(xué)生的國(guó)際交流打下了扎實(shí)的語言基礎(chǔ)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某;顒(dòng)小組用如圖所示裝置及所給藥品(如圖中夾持儀器已略去)探究工業(yè)制硫酸接觸室中的反應(yīng),并測(cè)定此條件下二氧化硫的轉(zhuǎn)化率.已知C中的濃硫酸含溶質(zhì)m mol,假設(shè)氣體進(jìn)入C和D時(shí)分別被完全吸收,且忽略裝置內(nèi)空氣中的CO2

請(qǐng)回答下列問題:
(1)已知0.5mol SO2被O2氧化成氣態(tài)SO3,放出49.15kJ熱量,反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)檢查完裝置的氣密性,加入藥品開始實(shí)驗(yàn),此時(shí)首先應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)A中氧氣導(dǎo)管冒出的氣泡與二氧化硫?qū)Ч苊俺龅臍馀菟俾氏嘟淠康氖?div id="auif3dc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;裝置C中濃硫酸的作用為
 
;裝置D中盛放的溶液是足量的
 
(選填字母).
A.BaCl2溶液      b.NaOH溶液     c.NaHSO3飽和溶液
(4)停止通入SO2,熄滅酒精燈后,為使殘留在裝置中的SO2、SO3被充分吸收,操作方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,稀釋裝置C中的溶液稀釋,并向其中加入足量的BaCl2溶液,得到的沉淀質(zhì)量為w g.若裝置D增加的質(zhì)量為a g,則此條件下二氧化硫的轉(zhuǎn)化率是
 
 (用含字母的代數(shù)式表示,結(jié)果可不化簡(jiǎn)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A至F是化合物,G是單質(zhì).

(1)寫出A、B化學(xué)式:A
 
 B
 

(2)寫出C、E的電子式  C
 
 E
 

(3)標(biāo)出D和E反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移
 

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