如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。將燃燒匙中的紅磷點燃

迅速伸入鐘罩中并塞上橡膠塞。

紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是                                   

寫出反應的文字表達式為                                       

（2）實驗結束后拔開膠塞，迅速伸入一燃著的細木條，可能發(fā)生的現(xiàn)象是               

（3）若實驗結果測得氧氣的含量不足21%，分析造成這種結果的原因可能有

①                               

②                              

①  產生大量白煙    磷+氧氣   五氧化二磷                   

②  木條熄滅

③  裝置漏氣   紅磷量不足

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某中學高一課外興趣小組為探究銅跟硫酸的反應情況，設計了如圖所示裝置進行有關實驗．
（1）先關閉活塞a，將6.4g銅片和12mL某濃度的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完畢，發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．再打開活塞a，將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶，最后銅片完全消失．
寫出上述過程中燒瓶內發(fā)生的化學方程式：
關閉活塞a
Cu+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
；
打開活塞a
2Cu+O2+2H2SO4
 加熱 
.
 
2CuSO4+2H2O （或分步寫成：2Cu+O2=2CuO；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O也可）
2Cu+O2+2H2SO4
 加熱 
.
 
2CuSO4+2H2O （或分步寫成：2Cu+O2=2CuO；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O也可）
；
（2）該小組甲同學對“如何檢驗SO2中混有少許CO2”這個問題很感興趣，他將A中銅片換作木炭粉，并在A、B之間連接了如下裝置：
試劑：a．NaOH溶液  b．品紅溶液  c．酸性KMnO4溶液  d．Ca（OH）2溶液
請回答：
①該同學的實驗裝置A中發(fā)生的化學方程式：
C+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
C+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
．
②若要達到此目的，可以在：（填所提供試劑編號）
D中加入
c
c
；E中加入
b
b
；F中加入
d
d
．
（3）事實證實，第（1）問銅片完全消失后，硫酸仍有剩余，乙同學欲測定余酸的物質的量濃度，假設反應前后溶液體積變化忽略不計，他向反應后溶液中加入含溶質a mol的NaOH溶液剛好使溶液中Cu2+全部沉淀．據(jù)此，他能求出余酸的物質的量濃度嗎？若能，請寫出余酸物質的量濃度的表達式：
125(a-0.2)
3
125(a-0.2)
3
mol/L（用含a的代數(shù)式表達，若不能，該空不填）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

黃鐵礦（主要成分為FeS2）是我國大多數(shù)硫酸廠制取的主要原料．某化學學習小組對黃鐵礦石進行如下實驗探究：
[實驗一]為測定硫元素的含量
I．將m1g該黃鐵礦樣品放入如圖所示裝置（夾持和加熱裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩通入空氣，高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應完全．

Ⅱ．反應結束后，將乙瓶中的溶液進行如下處理：

問題討論：
（1）I中，甲瓶內所盛試劑是
氫氧化鈉或氫氧化鉀
氫氧化鈉或氫氧化鉀
溶液．乙瓶內發(fā)生反應的離子方程式有
SO2+2OH-=SO32-+H2O
SO2+2OH-=SO32-+H2O
、
2SO32-+O2=2SO42-
2SO32-+O2=2SO42-
．
（2）Ⅱ中，所需H2O2溶液足量的理由是
使SO32-完全氧化為SO42-
使SO32-完全氧化為SO42-
．
（3）該黃鐵礦石中硫元素的質量分數(shù)為
32m2
233m1
×100%
32m2
233m1
×100%
．
[實驗二]：設計以下實驗方案測定鐵元素的含量

問題討論：
（4）②中，若選用鐵粉作還原劑．你認為合理嗎？
不合理
不合理
．
若不合理，會如何影響測量結果：
會使所測得的鐵元素的質量分數(shù)偏大
會使所測得的鐵元素的質量分數(shù)偏大
（若合理，此空不答）．
（5）③中，需要用到的儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外，還有
250mL容量瓶
250mL容量瓶
．
（6）④中發(fā)生反應的離子方程式為
5Fe2++MnO4ˉ+8H+=Mn2++5Fe3++4H2O
5Fe2++MnO4ˉ+8H+=Mn2++5Fe3++4H2O
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校興趣小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后的有關問題，進行了如下探究：

Ⅰ.（1）甲同學為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應，設計并完成了如圖所示

實驗。 

X溶液是           ，滴入的量一般為                             。

（2）乙同學也設計完成了另一個實驗，證明氫氧化鈉溶液與鹽酸能夠發(fā)生反應。在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，用膠頭滴管慢慢滴入稀鹽酸，不斷振蕩溶液，同時測定溶液的pH，直至鹽酸過量。

①寫出測定溶液pH的方法：                         。

②上圖中哪個圖像符合該同學的記錄                （填序號）。

（3）你認為甲、乙兩位同學的實驗中，             （填“甲同學”、“乙同學”或“甲、乙兩同學”）的實驗能充分證明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應，請說明理由：                   。

Ⅱ.丙同學測出10mL 10%的NaOH溶液和不同體積的10%的鹽酸溶液混合過程中，溶液的溫度變化見下表（假設兩溶液密度相同）。

加入鹽酸的

體積()/mL

2

4

6

8

10

12

14

16

18

溶液溫度上升

5.2

9.6

12.0

16.0

18.2

16.7

15.7

14.7

13.7

就此實驗回答：

（4）鹽酸和氫氧化鈉的反應是           （填“吸熱”或“放熱”）反應。

（5）請在圖中繪制出溶液的溫度上升與加入鹽酸體積之間的變化關系圖，并在曲線上畫出能表示兩者之間恰好完全反應的點，并用字母P表示。

             

Ⅲ.丁同學為測定標示質量分數(shù)為32%的鹽酸的實際質量分數(shù)，用pH測定儀組成實驗裝置。實驗時先在燒杯中加入20g 40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，pH測定儀打印出加入鹽酸的質量與燒杯中溶液的pH關系如圖所示。

（6）請以此次測定的結果為依據(jù)計算該鹽酸的實際質量分數(shù)為               。

（7）請分析你的計算結果與標簽標示的質量分數(shù)不一致的可能原因（若一致，此空可不填）：                                 。

 

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科目：高中化學 來源：2015屆廣東省惠州市高一上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：實驗題

(10分，每空2分)

漂白粉可以和濃鹽酸反應產生氯氣，某課外興趣小組試圖測定氯氣的體積并驗證純凈干燥的氯氣沒有漂白性，現(xiàn)用如圖所示裝置進行實驗，請回答有關問題：

（1）該裝置的正確連接順序是：a接(    )、(    )接(    )、(    )接(    )、(    )接(    )、(    )接(    )。

（2）U型管可以用內盛裝__________的洗氣瓶代替

（3）在制取氯氣前，必須進行的一項操作步驟是__________________

（4）按照實驗目的進行之后，干燥有色布條是否褪色(    )(填是或否)。

（5）該興趣小組在實驗中，發(fā)現(xiàn)量筒中并沒有收集到液體，你認為他們失敗的原因可能是____________________________________________________。

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組以膽礬為原料進行如下實驗：

I、測定晶體中結晶水的含量：

測定硫酸銅晶體（CuSO4·5H2O）里結晶水的含量，實驗步驟為：①研磨  ②稱量空坩堝和裝有試樣的坩堝的質量  ③加熱  ④冷卻  ⑤稱量  ⑥重復③至⑤的操作  ⑦根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算硫酸銅結晶水的含量。

（1）第④步需要使用的儀器是          。

（2）判斷晶體是否完全失水的方法是：                       。

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算得出硫酸銅結晶水的含量為5.3 ，估計造成誤差的原因可能有    

                                                     （提出兩點可能的原因）。

II、用膽礬制得氧化銅固體來探究氧化銅的性質

（1）取一定質量的氧化銅固體和一定質量的氯酸鉀固體，混合均勻后用如圖所示的裝置加熱制取氧氣。為證明氧化銅在氯酸鉀的分解反應中起催化劑的作用，在上述實驗后還應該進行的實驗操作是（按實驗先后填寫字母順序）                。 然后進一步證明該固體為氧化銅。

a．過濾  b．烘干  c．溶解  d．洗滌  e．稱量

（2）但有同學認為，還必須另外再設計一個實驗才能證明氧化銅在氯酸鉀受熱分解的實驗中起催化作用。你同意嗎？若同意，要進行的另一個實驗是                  ；若不同意，說明理由                           。

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同步練習冊答案