在圖(1)所示的裝置中,燒杯中盛放的是Ba(OH)2溶液,當(dāng)從滴定管中逐漸加入某種溶液(A)時(shí),溶液的導(dǎo)電性的變化趨勢(shì)如圖(2)所示。
該根據(jù)離子反應(yīng)的特點(diǎn)分析:A溶液中含有的溶質(zhì)可能是_________或__________(至少寫(xiě)出兩種),并寫(xiě)出相應(yīng)的離子反應(yīng)的離子方程式:
________________________________、____________________________
H2SO4或CuSO4或MgSO4或(NH4)2SO4等。
離子方程式:2H++SO42—+Ba2++2OH—=BaSO4↓+2H2O
Mg2++SO42—+Ba2++2OH—=BaSO4↓+Mg(OH)2
從圖2可分析知,隨著A的加入溶液導(dǎo)電能力迅速降低,說(shuō)明A必定能與Ba(OH)2發(fā)生反應(yīng),使溶液中離子濃度變得極小,故不僅與Ba2+反應(yīng)轉(zhuǎn)化為沉淀,還要與OH—反應(yīng)生成水或其它弱電解質(zhì),當(dāng)反應(yīng)完全后,過(guò)量A的加入,導(dǎo)電能力又顯著上升,說(shuō)明A應(yīng)為強(qiáng)電解質(zhì),
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖1-17
(1)片刻后可觀察到的現(xiàn)象是(指懸吊的金屬圈)______________。
A.鐵圈和銀圈左右搖擺不定 B.鐵圈和銀圈仍保持平衡狀態(tài)不變
C.鐵圈向下傾斜,銀圈向上傾斜 D.銀圈向下傾斜,鐵圈向上傾斜
(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是__________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖2-3-2
(1)裝置Ⅱ____________(“能”或“不能”)代替Ⅰ中的b—c部分,其理由是_____________
____________________________________________________________________。
(2)裝置Ⅲ____________ (“能”或“不能”)代替Ⅰ中的b—c部分,其理由是____________
____________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖4-8所示的裝置(框內(nèi)部分未畫(huà)出),在裝置內(nèi)起初發(fā)生的反應(yīng)為Cu+H2SO4H2↑+CuSO4,試回答:
(1)該裝置的名稱是 (填“電解池”或“原電池”)。
(2)A、B中至少有一種是金屬 ,接 。
(3)C溶液中含有 。
圖4-8
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