在圖(1)所示的裝置中,燒杯中盛放的是Ba(OH)2溶液,當(dāng)從滴定管中逐漸加入某種溶液(A)時(shí),溶液的導(dǎo)電性的變化趨勢(shì)如圖(2)所示。

該根據(jù)離子反應(yīng)的特點(diǎn)分析:A溶液中含有的溶質(zhì)可能是_________或__________(至少寫(xiě)出兩種),并寫(xiě)出相應(yīng)的離子反應(yīng)的離子方程式:

________________________________、____________________________

H2SO4或CuSO4或MgSO4或(NH4)2SO4等。

離子方程式:2H++SO42—+Ba2++2OH=BaSO4↓+2H2O

            Mg2++SO42—+Ba2++2OH=BaSO4↓+Mg(OH)2


解析:

從圖2可分析知,隨著A的加入溶液導(dǎo)電能力迅速降低,說(shuō)明A必定能與Ba(OH)2發(fā)生反應(yīng),使溶液中離子濃度變得極小,故不僅與Ba2+反應(yīng)轉(zhuǎn)化為沉淀,還要與OH反應(yīng)生成水或其它弱電解質(zhì),當(dāng)反應(yīng)完全后,過(guò)量A的加入,導(dǎo)電能力又顯著上升,說(shuō)明A應(yīng)為強(qiáng)電解質(zhì),

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn):將硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)加入如圖(1)中所示的干燥試管A里,隔絕空氣加強(qiáng)熱充分反應(yīng)后,試管A中得殘留固體甲,在試管B內(nèi)得到無(wú)色液體乙.取出甲放在圖(2)中的石英管C的中部,連接好其他部分的儀器后,開(kāi)啟旋塞K,逐滴滴加乙醇使C管左部石棉絨(一種纖維狀硅酸鹽材料,很穩(wěn)定,不燃燒)浸潤(rùn)吸足,關(guān)閉K,然后加熱,幾分鐘左右(加熱過(guò)程中還可以較快地開(kāi)啟、關(guān)閉旋塞K來(lái)補(bǔ)充乙醇并使之通入石棉絨里),可觀察到甲的顏色由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏磻?yīng)停止后,取試管E中的液體0.5mL逐滴加入到含新配制的銀氨溶液的試管F中,振蕩后,把試管放在水浴中溫?zé)幔痪脮?huì)觀看到試管內(nèi)壁上附著一層光亮如鏡的金屬銀.

回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出如圖(1)所示的干燥試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2(FeSO4?7H2O)
  △  
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3+14H2O
2(FeSO4?7H2O)
  △  
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3+14H2O
;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理請(qǐng)你評(píng)價(jià)圖(1)實(shí)驗(yàn)裝置的主要缺點(diǎn)是:
SO2為大氣污染物,缺少尾氣處理裝置
SO2為大氣污染物,缺少尾氣處理裝置
;
(3)簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)圖(2)所示裝置氣密性:
關(guān)閉活塞K,將E的導(dǎo)氣管插入水中,微熱C管,E中有氣泡產(chǎn)生,停止加熱后,E管出現(xiàn)一段水柱,說(shuō)明裝置不漏氣
關(guān)閉活塞K,將E的導(dǎo)氣管插入水中,微熱C管,E中有氣泡產(chǎn)生,停止加熱后,E管出現(xiàn)一段水柱,說(shuō)明裝置不漏氣
;
(4)試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
3CH3CH2OH+Fe2O3
2Fe+3CH3CHO+3H2O
3CH3CH2OH+Fe2O3
2Fe+3CH3CHO+3H2O
;
(5)試管D的作用是:
防止倒吸
防止倒吸
;
(6)寫(xiě)出F試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CH3CHO+2Ag(NH32OH
CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O
CH3CHO+2Ag(NH32OH
CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1-17所示的裝置,在盛有水的燒杯中,鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)絲,使之平衡。小心地從燒杯中央滴入CuSO4溶液。

        圖1-17

(1)片刻后可觀察到的現(xiàn)象是(指懸吊的金屬圈)______________。

A.鐵圈和銀圈左右搖擺不定                       B.鐵圈和銀圈仍保持平衡狀態(tài)不變

C.鐵圈向下傾斜,銀圈向上傾斜                 D.銀圈向下傾斜,鐵圈向上傾斜

(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是__________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里在制取Cl2這種有毒氣體時(shí),為了防止氯氣逸散造成空氣污染,有人設(shè)計(jì)了如圖2-3-2所示的裝置Ⅰ,并設(shè)想用Ⅱ或Ⅲ兩種簡(jiǎn)易裝置代替Ⅰ中的b—c部分,以求達(dá)到同樣的目的。

圖2-3-2

(1)裝置Ⅱ____________(“能”或“不能”)代替Ⅰ中的b—c部分,其理由是_____________

____________________________________________________________________。

(2)裝置Ⅲ____________ (“能”或“不能”)代替Ⅰ中的b—c部分,其理由是____________

____________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖4-8所示的裝置(框內(nèi)部分未畫(huà)出),在裝置內(nèi)起初發(fā)生的反應(yīng)為Cu+H2SO4H2↑+CuSO4,試回答:

(1)該裝置的名稱是        (填“電解池”或“原電池”)。

(2)A、B中至少有一種是金屬        ,接          。

(3)C溶液中含有         。

圖4-8

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