在生產(chǎn)、保存、運(yùn)輸和使用濃硫酸時(shí),下列說(shuō)法不正確的是
A.工業(yè)制取硫酸過(guò)程中生成的SO2可循環(huán)使用
B.常溫下可選用鐵制或鋁制容器盛裝
C.盛裝容器的標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注氧化劑和腐蝕品
D.使用時(shí)向其中直接加水可制得稀硫酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省肇慶市高二上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
已知草酸晶體(H2C2O4·xH2O)可溶于水,并可與酸性高錳酸鉀溶液完全反應(yīng):
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4==K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑
現(xiàn)用氧化還原滴定法測(cè)定草酸晶體的結(jié)晶水分子數(shù)X,步驟如下:
①用分析天平稱取草酸晶體1.260g,將其配制成100.00mL待測(cè)草酸溶液;
②用移液管移取25.00mL待測(cè)草酸溶液于錐形瓶中,并加入適量硫酸酸化
③用濃度為0.1000 mol·L-1的KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定,三次結(jié)果如下:
第一次滴定 | 第二次滴定 | 第三次滴定 | |
待測(cè)溶液體積(mL) | 25.00 | 25.00 | 25.00 |
標(biāo)準(zhǔn)溶液體積(mL) | 9.99 | 10.01 | 10.00 |
已知H2C2O4的相對(duì)分子質(zhì)量為90,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)滴定時(shí),KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液應(yīng)該裝在 (填“酸式”或“堿式”)滴定管中。
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不需要的儀器或用品是 (填序號(hào))。
①100mL容量瓶 ②燒杯 ③滴定管夾 ④漏斗 ⑤玻璃棒 ⑥托盤(pán)天平
(3)到達(dá)滴定終點(diǎn)的標(biāo)志是 。
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算x= 。
(5)誤差分析(填:偏高、偏低、無(wú)影響):
①若滴定開(kāi)始時(shí)仰視滴定管刻度,滴定結(jié)束時(shí)俯視滴定管刻度,則x值 ;
②若滴定管水洗后直接加入KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液,則X值 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)值,下列說(shuō)法正確的是
A.1 mol Cl2分別與足量的鐵或氫氧化鈉溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)均為2NA
B.將NA個(gè)NH3分子溶于1 L水中得到1 mol·L-1的氨水
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L氮氣與22.4 L苯所含分子數(shù)均為 NA
D.常溫常壓下,32gO2、O3的混合物含有2Na個(gè)氧原子
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
石油裂解氣用途廣泛,可用于合成各種橡膠和醫(yī)藥中間體。利用石油裂解氣合成CR橡膠和醫(yī)藥中間體K的線路如下:
已知:
(1)A的順式異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)________。
(2)用系統(tǒng)命名法給B命名,其名稱是_________。
(3)C含有的官能團(tuán)名稱是_________。
(4)K的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)________。
(5)依次寫(xiě)出①、②的反應(yīng)類型_________、_________。
(6)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
D→E:____________________;F→G:___________________。
(7)F還能與其他醇類發(fā)生反應(yīng),寫(xiě)出F與乙二醇發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(8)寫(xiě)出同時(shí)滿足下列條件的醫(yī)藥中間體K的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____________。
a.與E互為同系物b.核磁共振氫譜有3種峰
(9)已知雙鍵上的氫原子很難發(fā)生取代反應(yīng)。以A為起始原料,選用必要的無(wú)機(jī)試劑合成B,寫(xiě)出合成路線(用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示有機(jī)物,用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
工業(yè)上可以利用水煤氣(H2、CO)合成二甲醚(CH3OCH3),同時(shí)生成CO2。
2 H2(g)+CO(g) = CH3OH(g) ΔH=-91.8 kJ/mol
2CH3OH(g) = CH3OCH3 (g) + H2O(g) ΔH=-23.5 kJ/mol
CO(g) + H2O(g) = CO2(g) +H2(g) ΔH=-41.3 kJ/mol
下列說(shuō)法不正確的是
A.二甲醚與乙醇互為同分異構(gòu)體
B.CH3OCH3中只含有極性共價(jià)鍵
C.CH3OH和乙醇均可發(fā)生消去反應(yīng)
D.水煤氣合成二甲醚的熱化學(xué)方程式: 3H2(g)+ 3CO(g) = CH3OCH3 (g) + CO2(g)ΔH=-248.4kJ/mol
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆北京市昌平區(qū)高三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
氯化鐵和高鐵酸鉀都是常見(jiàn)的水處理劑,下圖為制備粗高鐵酸鉀的工業(yè)流程。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氯化鐵做凈水劑的原因是(結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)) 。
(2)吸收劑X的化學(xué)式為 ,氧化劑Y的化學(xué)式為 。
(3)堿性條件下反應(yīng)①的離子方程式為 。
(4)過(guò)程②將混合溶液攪拌半小時(shí),靜置,抽濾獲得粗產(chǎn)品。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KOH+NaFeO4=K2FeO4+2NaOH,請(qǐng)根據(jù)反應(yīng)原理分析反應(yīng)能發(fā)生的原因 。
(5)K2FeO4在水溶液中易發(fā)生反應(yīng):4FeO42-+10H2O=4Fe(OH)3+8OH-+3O2↑。在提純K2FeO4時(shí)采用重結(jié)晶、洗滌、低溫烘干的方法,則洗滌劑最好選用 (填序號(hào))。
A.H2O B.稀KOH溶液 C.NH4Cl溶液 D.Fe(NO3)3溶液
除了這種洗滌劑外,一般工業(yè)生產(chǎn)還要加入異丙醇作為洗滌劑,你認(rèn)為選擇異丙醇的原因是 。
(6)高鐵電池是正在研制中的充電電池,具有電壓穩(wěn)定、放電時(shí)間長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。以高鐵酸鉀、二氧化硫和三氧化硫?yàn)樵,硫酸鉀為電解質(zhì),用惰性電極設(shè)計(jì)成能在高溫下使用的電池,寫(xiě)出該電池的正極反應(yīng)式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆北京市昌平區(qū)高三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
納米Fe3O4晶體材料可以作為核磁共振造影增強(qiáng)劑,用于疾病的診斷和治療。其制備過(guò)程如圖所示、下列敘述不合理的是
A.在反應(yīng)②中,的作用可能是促進(jìn)氯化鐵水解
B.反應(yīng)③的化學(xué)方程式是:6FeOOH + CO ==2Fe3O4+3H2O+CO2
C.直接加熱FeCl3溶液也可以得到四氧化三鐵
D.納米四氧化三鐵形成的分散劑,有可能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市五縣高二上期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下,向10mL 0.1mol·L-1HR溶液中逐滴滴入0.1mol·L-1的氨水,所得溶液pH及導(dǎo)電能力與加入氨水體積的關(guān)系如圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.常溫下,電離平衡常數(shù)Ka(HR)≈Kb(NH3·H2O)
B.b點(diǎn)溶液pH=7,此時(shí)HR溶液與氨水恰好完全反應(yīng)
C.c點(diǎn)溶液中存在c(NH4+)>c(R-)>c(OH-)>c(H+)
D.a(chǎn)、b、c三點(diǎn)中,c點(diǎn)NH3·H2O的電離程度最大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江、吉林省兩省六校高一上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
今年8月天津港發(fā)生爆炸,其爆炸品中含“TNT”,則在“TNT”包裝袋上的標(biāo)簽上應(yīng)印有的警示標(biāo)記是 ( )
A. B.
C. D.
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