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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考化學(xué)試題 題型:填空題
《化學(xué)與技術(shù)》
20-1.(6分,該題為多項(xiàng)選擇題,全選對(duì)得6分,漏選按比例給分,錯(cuò)選或多選為0分)下列有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)的敘述正確的是 ( )
A.合成氨生產(chǎn)過(guò)程中將NH3液化分離,可以提高N2、H2轉(zhuǎn)化率
B.硫酸工業(yè)中,在接觸室安裝熱交換器是為了利用SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4時(shí)放出的熱量
C.電解飽和食鹽水制燒堿采用離子交換膜法,可防止陰極室產(chǎn)生的Cl2進(jìn)入陽(yáng)極室
D.電解精煉銅時(shí),同一時(shí)間內(nèi)陽(yáng)極溶解銅的質(zhì)量比陰極析出銅的質(zhì)量小
E.煉鐵過(guò)程中碳被氧化,既起產(chǎn)生熱量的作用,又起產(chǎn)生CO的作用
20-2.(14分)海南省是海洋大省,海水是人類(lèi)寶貴的自然資源,從海水中可以提取多種化工原料,下圖是某工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖:
(1)請(qǐng)列舉海水淡化的兩種方法 、 。
(2)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br -,其目的是: 。
步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達(dá)95%,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式
(3)在制取無(wú)水氯化鎂時(shí)需要在干躁的HCl氣流中加熱MgCl2.6H2O的原因
(4)電解無(wú)水氯化鎂所得的鎂蒸氣在特定的環(huán)境里冷卻后即為固體鎂,下列物質(zhì)中可以
用做鎂蒸氣的冷卻劑的是( )
A.H2 B.CO2
C.空氣 D.O2 E.水蒸氣
(5)從各種經(jīng)營(yíng)綜合開(kāi)發(fā),打造大而強(qiáng)的現(xiàn)代企業(yè)以及本廠生產(chǎn)所需要的原料等方面來(lái)
看,你認(rèn)為該化工廠還可以再增加的生產(chǎn)項(xiàng)目的 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考化學(xué)試題 題型:填空題
《化學(xué)與技術(shù)》
20-1.(6分,該題為多項(xiàng)選擇題,全選對(duì)得6分,漏選按比例給分,錯(cuò)選或多選為0分)下列有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)的敘述正確的是 ( )
A.合成氨生產(chǎn)過(guò)程中將NH3液化分離,可以提高N2、H2轉(zhuǎn)化率
B.硫酸工業(yè)中,在接觸室安裝熱交換器是為了利用SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4時(shí)放出的熱量
C.電解飽和食鹽水制燒堿采用離子交換膜法,可防止陰極室產(chǎn)生的Cl2進(jìn)入陽(yáng)極室
D.電解精煉銅時(shí),同一時(shí)間內(nèi)陽(yáng)極溶解銅的質(zhì)量比陰極析出銅的質(zhì)量小
E.煉鐵過(guò)程中碳被氧化,既起產(chǎn)生熱量的作用,又起產(chǎn)生CO的作用
20-2.(14分)海南省是海洋大省,海水是人類(lèi)寶貴的自然資源,從海水中可以提取多種化工原料,下圖是某工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖:
(1)請(qǐng)列舉海水淡化的兩種方法 、 。
(2)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br -,其目的是: 。
步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達(dá)95%,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式
(3)在制取無(wú)水氯化鎂時(shí)需要在干躁的HCl氣流中加熱MgCl2.6H2O的原因
(4)電解無(wú)水氯化鎂所得的鎂蒸氣在特定的環(huán)境里冷卻后即為固體鎂,下列物質(zhì)中可以
用做鎂蒸氣的冷卻劑的是( )
A.H2 B.CO2
C.空氣 D.O2 E.水蒸氣
(5)從各種經(jīng)營(yíng)綜合開(kāi)發(fā),打造大而強(qiáng)的現(xiàn)代企業(yè)以及本廠生產(chǎn)所需要的原料等方面來(lái)
看,你認(rèn)為該化工廠還可以再增加的生產(chǎn)項(xiàng)目的 。
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