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為驗證氧化性Cl2>Fe3+>SO2,某小組用如圖1所示裝置進行實驗(夾持儀器和 A中加熱裝置已略,氣密性已檢驗).

實驗過程:
Ⅰ.打開彈簧夾K1~K4,通入一段時間N2,再將T型導管插入B中,繼續(xù)通入N2,然后關閉K1、K3、K4
Ⅱ.打開活塞a,滴加一定量的濃鹽酸,給A加熱.
Ⅲ.當B中溶液變黃時,停止加熱,夾緊彈簧夾K2
Ⅳ.打開活塞b,使約2mL的溶液流入D試管中,檢驗其中的離子.
Ⅴ.打開彈簧夾K3、活塞c,加入70%的硫酸,一段時間后夾緊彈簧夾K3
Ⅵ.更新試管D,重復過程Ⅳ,檢驗B溶液中的離子.
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)用70%的硫酸制取SO2,反應速率比用98%的硫酸快,原因是
 

(3)甲、乙、丙三位同學分別完成了上述實驗,他們的檢測結果一定能夠證明氧化性Cl2>Fe3+>SO2的是
 
(填“甲”“乙”“丙”).
 過程ⅣB溶液中含有的離子過程ⅥB溶液中含有的離子
有Fe3+無Fe2+有SO42-
   既有Fe3+又有Fe2+有SO42-
有Fe3+無Fe2+有Fe2+
(4)進行實驗過程Ⅴ時,B中溶液顏色由黃色逐漸變?yōu)榧t棕色,停止通氣,放置一段時間后溶液顏色變?yōu)闇\綠色.
查閱資料:Fe2+(aq)+SO32-(aq)?FeSO3(s)(墨綠色)
提出假設:FeCl3與 SO2的反應經歷了中間產物FeSO3,溶液的紅棕色是FeSO3(墨綠色)與FeCl3(黃色)的混合色.某同學設計如圖2實驗,證實該假設成立:

①溶液E和F分別為
 
、
 

②請用化學平衡原理解釋步驟3中紅棕色溶液顏色變?yōu)闇\綠色的原因
 
考點:性質實驗方案的設計
專題:實驗題
分析:(1)A中發(fā)生二氧化錳與濃鹽酸的反應,生成氯化錳、氯氣、水;
(2)氫離子濃度越大,反應速率越快;
(3)溶液顯酸性,檢驗硫酸根離子應選擇氯化鋇溶液;乙中第一次,說明氯氣不足,氯氣氧化性大于鐵離子,第二次有硫酸根離子,說明發(fā)生二氧化硫與鐵離子的反應,則氧化性鐵離子大于二氧化硫丙中第一次有Fe3+,無Fe2+,則氯氣的氧化性大于鐵離子,第二次有亞鐵離子,說明發(fā)生二氧化硫與鐵離子的反應,則氧化性鐵離子大于二氧化硫;
(4)增大反應物的濃度,化學平衡向著正反應方向進行,減小反應物濃度,化學平衡向著逆反應方向進行.
解答: 解:(1)A中發(fā)生二氧化錳與濃鹽酸的反應,生成氯化錳、氯氣、水,該反應為MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+H2O,故答案為:MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+H2O;
(2)因氫離子濃度越大,反應速率越快,則70%的硫酸中的氫離子濃度比98%的硫酸中的氫離子濃度大,所以反應速率快,
故答案為:70%的硫酸中的氫離子濃度比98%的硫酸中的氫離子濃度大;
(3)溶液顯酸性,檢驗硫酸根離子應選擇氯化鋇溶液;乙中第一次,說明氯氣不足,氯氣氧化性大于鐵離子,第二次有硫酸根離子,說明發(fā)生二氧化硫與鐵離子的反應,則氧化性鐵離子大于二氧化硫丙中第一次有Fe3+,無Fe2+,則氯氣的氧化性大于鐵離子,第二次有亞鐵離子,說明發(fā)生二氧化硫與鐵離子的反應,則氧化性鐵離子大于二氧化硫;故答案為:乙、丙;
(4)①根據(jù)已知條件:FeCl3與SO2的反應經歷了中間產物FeSO3,溶液的紅棕色是FeSO3(墨綠色)與FeCl3(黃色)的混合色,所以可以借助氯化鐵和亞硫酸鈉溶液來確定假設是否成立,故答案為:Na2SO3;FeCl3;
②根據(jù)化學平衡:Fe2+(aq)+SO32-(aq)?FeSO3(s)(墨綠色),步驟③中,F(xiàn)e3+消耗SO32-,c(SO32-)減小,平衡逆向移動,溶液顏色由紅棕色變?yōu)闇\綠色,
故答案為:Fe3+消耗SO32-,c(SO32-)減小,平衡Fe2+(aq)+SO32-(aq)?FeSO3(s)(墨綠色)逆向移動,溶液顏色由紅棕色變?yōu)闇\綠色.
點評:本題考查性質實驗方案的設計及氧化還原反應,明確裝置的作用及發(fā)生的反應是解答的關鍵,注意氧化性的比較是解答的難點,題目難度較大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下,向25mL 0.1mol/LMOH溶液中逐滴加入0.2mol/L HA溶液,曲線如圖所示(假設混合后溶液體積的微小變化忽略不計).回答下列問題:
(1)由圖中信息可知MOH為
 
堿(填“強”或“弱”),理由是
 

(2)25℃時,一定濃度的MA稀溶液的pH=a,則a
 
7(填“>”、“<”或“=”),用離子方程式表示其原因為
 
.該溫下HA的電離常數(shù)為
 
 (寫出計算結果).
(3)D點時,溶液中c(A-)+c(HA)
 
2c(M+)(填“>”“<”或“=”);若此時測得混合溶液的pH=b,則 c(HA)+c(H+)=
 
mol/L(填準確的表達式).

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科目:高中化學 來源: 題型:

重鉻酸鉀是工業(yè)生產和實驗室的重要氧化劑,重鉻酸鉀的溶解度隨溫度影響較大.工業(yè)上常用鉻鐵礦(主要成分為FeO?Cr2O3,雜質為SiO2、Al2O3)為原料生產它,實驗室模擬工業(yè)法用鉻鐵礦制K2Cr2O7的主要工藝如圖.涉及的主要反應是:
6FeO?Cr2O3+24NaOH+7KClO3═12Na2CrO4+3Fe2O3+7KCl+12H2O

(1)堿浸前將鉻鐵礦粉碎的作用是
 

(2)步驟③調節(jié)pH后過濾得到的濾渣是
 

(3)操作④中,酸化時,CrO42-轉化為Cr2O72-,寫出平衡轉化的離子方程式
 

(4)用簡要的文字說明操作⑤加入KC1的原因
 

(5)稱取重鉻酸鉀試樣2.500g配成250mL溶液,取出25mL于錐形瓶中,加入10mL 2mol/L H2SO4和足量碘化鉀(鉻的還原產物為Cr3+),放于暗處5min.然后加入100mL水,加入3mL淀粉指示劑,用0.1200mol/L Na2S2O3標準溶液滴定(I2+2S2O32-=2I-+S4O52-),判斷達到滴定終點的依據(jù)是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為探究苯和溴的取代反應,甲用如圖所示的裝置Ⅰ進行如下實驗:將一定量的苯與溴放在燒瓶中,同時加入少量鐵屑,3~5min后發(fā)現(xiàn)裝有AgNO3溶液的錐形瓶中有淺黃色的沉淀生成,即證明苯和溴發(fā)生了取代反應.

(1)裝置I中①的化學方程式為
 
,
 

(2)①中長導管的作用是
 

(3)燒瓶中生成的紅褐色油狀液滴的成分是
 
,要想得到純凈的產物,可用
 
試劑洗滌.洗滌后分離產品應使用的儀器是
 

(4)甲做實驗時,乙觀察到燒瓶中液體沸騰并有紅棕色氣體從導管中逸出,提出必須先除去紅棕色氣體,才能驗證錐形瓶中的產物,原因是
 

(5)乙同學設計如圖所示裝置Ⅱ,并用下列某些試劑完成該實驗.可選用的試劑是:苯;液溴;濃硫酸;氫氧化鈉溶液;硝酸銀溶液;四氯化碳.a的作用是
 
,b中的試劑是
 
,比較兩套裝置,裝置Ⅱ的主要優(yōu)點是:(答出兩點即可)①
 
;②
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

CaCO3(s)═CaO(s)+CO2(g)△H1僅在高溫下自發(fā)進行;氯酸鉀的分解②2KClO3(s)=2KCl(s)+3O2↑(g)△H2在任何溫度下都自發(fā)進行,下面有幾組焓變數(shù)據(jù),其中可能正確的是(  )
A、△H1=-178.32 kJ?mol-1△H2=-78.3 kJ?mol-1
B、△H1=+178.32 kJ?mol-1△H2=-78.3 kJ?mol-1
C、△H1=-178.32 kJ?mol-1△H2=+78.3 kJ?mol-1
D、△H1=+178.32 kJ?mol-1△H2=+78.3 kJ?mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

電導率是衡量電解質溶液導電能力大小的物理量,根據(jù)溶液電導率變化可以確定滴定反應的終點.如圖是用KOH溶液分別滴定HCl溶液和CH3COOH溶液的滴定曲線示意圖.
下列示意圖中,能正確表示用NH3?H2O溶液滴定HCl和CH3COOH混合溶液的滴定曲線的是(  )
A、
B、
C、
D、

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某研究性學習小組為了探究醋酸的電離情況,進行了如下實驗.
實驗一:配制并標定醋酸溶液的濃度
取冰醋酸配制250mL 0.2mol?L-1的醋酸溶液,用0.2mol?L-1的醋酸溶液稀釋成所需濃度的溶液,再用NaOH標準溶液對所配醋酸溶液的濃度進行標定.回答下列問題:
(1)配制250mL 0.2mol?L-1醋酸溶液時需要用到的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒、
 
 

(2)為標定某醋酸溶液的準確濃度,用0.200 0mol?L-1的NaOH溶液對20.00mL醋酸溶液進行滴定,使用滴定管時第一步操作的是
 
,實驗中使用的錐形瓶和堿式滴定管分別只用水洗滌則所測得的醋酸濃度分別會
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
若幾次滴定消耗NaOH溶液的體積如下:
實驗序號1234
消耗NaOH溶液的體積(mL)20.0520.0018.8019.95
則該醋酸溶液的準確濃度為
 

實驗二:探究濃度對醋酸電離程度的影響
用pH計測定25℃時不同濃度的醋酸的pH,結果如下:回答下列問題:
醋酸濃度(mol?L-10.001 00.010 00.020 00.100 00.200 0
pH3.883.383.232.882.73
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以得出醋酸是弱電解質的結論,你認為得出此結論的依據(jù)是:
 
,寫出醋酸電離的方程式
 

(2)從表中的數(shù)據(jù),還可以得出另一結論:隨著醋酸濃度的減小,醋酸的電離程度將
 
(填“增大”“減小”或“不變”).
實驗三:探究溫度對醋酸電離程度的影響
請你設計一個實驗完成該探究,請簡述你的實驗方案:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定條件下反應2AB(g)?A2(g)+B2(g)達到平衡狀態(tài)的標志是( 。
A、單位時間內生成nmolA2的同時消耗n molAB
B、容器內,3種氣體AB、A2、B2共存
C、AB的消耗速率等于A2的消耗速率
D、容器中各組分的體積分數(shù)不隨時間變化

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科目:高中化學 來源: 題型:

將1.1鐵和鋁的混合粉末溶于200mL、5mol/L的鹽酸中,反應后鹽酸的濃度變?yōu)?.6mol/L,若忽略溶液體積的變化,試計算:
(1)原混合物中鐵和鋁的質量各為多少?
(2)反應后產生的氣體在標準狀況下的體積多少?

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