下列各組物質(zhì)發(fā)生的變化，所克服的微粒間的作用力屬于同種類型的是
A．碘單質(zhì)的升華和氯化銨受熱分解B．二氧化硅和氧化鋁的熔化
C．氯化鉀和鉀的熔化D．水和液氯的汽化
D
A中前者是分子間作用力，后者是化學(xué)鍵。B中前者是極性鍵，后者是離子鍵。C中前者是離子鍵，后者是金屬鍵。D中全部是分子間作用力，答案選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中只含有離子鍵的是     （   ）
A．NaOHB．MgCl2C．C2H4D．N2

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

同學(xué)們使用的涂改液中含有很多有害的揮發(fā)性物質(zhì)，二氯甲烷就是其中一種，吸入會(huì)引起慢性中毒，有關(guān)二氯甲烷的的說法正確的是 
A．含有非極性共價(jià)鍵B．鍵角均為109°28′
C．有兩種同分異構(gòu)體D．分子屬于極性分子

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是
A．水分子間形成氫鍵會(huì)使水的穩(wěn)定性升高
B．分散質(zhì)粒子的直徑在1nm－100nm之間的分散系叫做膠體
C．用滲析法除去雞蛋白溶液中少量的葡萄糖雜質(zhì)
D．石墨晶體中，每個(gè)正六邊形平均分?jǐn)偟?個(gè)碳原子

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

美國(guó)學(xué)者米勒在一燒瓶中模擬原始大氣的成分充入CH4、NH3、H2、水蒸氣等氣體經(jīng)連續(xù)7天電火花放電后獲得了氨基酸，此實(shí)驗(yàn)為無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子創(chuàng)造了條件，證明了生命起源是通過化學(xué)過程而進(jìn)行的。該實(shí)驗(yàn)的機(jī)制是（ ）
A．火花放電發(fā)出的光加速了化學(xué)反應(yīng)
B．通過電場(chǎng)將氣電離或斷開化學(xué)鍵
C．提供能量使氣體分子能級(jí)增大
D．通過電場(chǎng)使氣體分子加速碰撞

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）50 mL 1.0 mol·L－1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L－1氫氧化鈉溶液在下圖裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)，并通過測(cè)定反應(yīng)過程中所放出的熱量來計(jì)算中和熱。試回答下列問題：

⑴大小燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用___         。
⑵      （填“能”或“不能”）將環(huán)形玻璃攪拌棒改為環(huán)形銅棒。其原因是             。
⑶大燒杯上如不蓋硬紙板，對(duì)求得中和熱數(shù)值的影響是        （填“偏高”或“偏低”或“無(wú)影響”）。
⑷如果改用60 mL 1.0 mol·L－1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L－1氫氧化鈉溶液進(jìn)行反應(yīng)，則與上述實(shí)驗(yàn)相比，所放熱量       （“增加”、 “減少”或“不變”），理由是                                ；所求中和熱數(shù)值    （“增加”、 “減少”或“不變”），理由是                               。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從化學(xué)鍵的角度看化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是“舊化學(xué)鍵的斷裂，新化學(xué)鍵的形成”，下列既有舊化學(xué)鍵的斷裂，又有新化學(xué)鍵的形成的變化是
A．酒精溶解于水
B．使石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/td>
C．氯化鈉受熱熔化
D．NaOH作為干燥劑吸水

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化中：①I2升華，②燒堿溶于水，③NaCl溶于水，④HCl溶于水，⑤O2溶于水，⑥Na2O2溶于水。未發(fā)生化學(xué)鍵破壞的是
A．①⑤B．②③C．④D．⑥

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中既有離子鍵又有共價(jià)鍵的是
A．KOH、H2SO4、NH4ClB．CaO、Na2CO3、NH4HCO3
C．K2O2、NaOH、K2SO4D．HclO、Al2O3、MgCl2

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