(1)用食用油炒咸菜的鐵鍋如果沒(méi)有洗凈,不久會(huì)出現(xiàn)紅褐色銹斑。則鐵鍋的銹蝕屬于 腐蝕(填“析氫”或“吸氧”);該腐蝕正極的電極反應(yīng)式為 ;
此反應(yīng)每轉(zhuǎn)移2mol電子消耗的O2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為 L。
(2)某同學(xué)用碳棒、銅棒和稀硫酸為原材料,實(shí)現(xiàn)了在通常條件下不能發(fā)生的反應(yīng):Cu+H2SO4CuSO4+H2↑請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蛑挟?huà)出能夠?qū)嶒?yàn)這一反應(yīng)的裝置圖(作必要的標(biāo)注);某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),看到碳棒上有氣泡產(chǎn)生,銅棒上氣泡更多且沒(méi)有被腐蝕,其原因是 。
(1)吸氧 2H2O+O2+4e-=4OH- 11.2L
(2)如右圖(圖正確1分,標(biāo)注1分)
兩極與電源的正負(fù)極接反了(或銅棒接電源的負(fù)極等)
解析試題分析:(1)紅褐色銹斑的主要成分是Fe(OH)3,其主要是由于鐵發(fā)生吸氧腐蝕時(shí)產(chǎn)生的。其發(fā)生的過(guò)程為:①正極反應(yīng):2H2O+O2+4e-=4OH-,負(fù)極反應(yīng):Fe-2e-=Fe2+;②4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3。由正極反應(yīng)式可知,當(dāng)轉(zhuǎn)移2mol電子時(shí),消耗的氧氣的量為0.5mol,因此在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的體積為。
(2)由題可知,實(shí)現(xiàn)這一反應(yīng)的裝置應(yīng)為電解池裝置,且銅做為陽(yáng)極。因此該裝置圖如下:
“某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),看到碳棒上有氣泡產(chǎn)生,銅棒上氣泡更多且沒(méi)有被腐蝕”銅棒沒(méi)被腐蝕,說(shuō)明此時(shí)銅棒應(yīng)作為了陰極。
考點(diǎn):電化學(xué)基礎(chǔ)
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了“原電池”與“電解池”等內(nèi)容,屬于基礎(chǔ)題,也是高考的重要考點(diǎn)。本題的難點(diǎn)在于第二問(wèn)對(duì)裝置的判斷。對(duì)于此種題型,應(yīng)充分利用化學(xué)方程式,判斷反應(yīng)進(jìn)行的難易以及氧化反應(yīng)、還原反應(yīng),即可得出結(jié)論。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆廣東省陸豐市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(1)用食用油炒咸菜的鐵鍋如果沒(méi)有洗凈,不久會(huì)出現(xiàn)紅褐色銹斑。則鐵鍋的銹蝕屬于 腐蝕(填“析氫”或“吸氧”);該腐蝕正極的電極反應(yīng)式為 ;
此反應(yīng)每轉(zhuǎn)移2mol電子消耗的O2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為 L。
(2)某同學(xué)用碳棒、銅棒和稀硫酸為原材料,實(shí)現(xiàn)了在通常條件下不能發(fā)生的反應(yīng):Cu+H2SO4CuSO4+H2↑請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蛑挟?huà)出能夠?qū)嶒?yàn)這一反應(yīng)的裝置圖(作必要的標(biāo)注);某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),看到碳棒上有氣泡產(chǎn)生,銅棒上氣泡更多且沒(méi)有被腐蝕,其原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)未用食用油炒咸菜的鐵鍋如果沒(méi)有洗凈,不久會(huì)出現(xiàn)紅褐色銹斑。則鐵鍋的銹蝕屬于 腐蝕(填“析氫”或“吸氧”);該腐蝕正極的電極反應(yīng)式為 ;此反應(yīng)每轉(zhuǎn)移2mol電子消耗的O2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為 L。
(2)某同學(xué)用碳棒、銅棒和稀硫酸為原材料,實(shí)現(xiàn)了在通
常條件下不能發(fā)生的反應(yīng):Cu+H2SO4(稀)=CuSO4+H2↑。
請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蛑挟?huà)出能夠?qū)嶒?yàn)這一反應(yīng)的裝置圖(作必
要的標(biāo)注);某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),看到碳棒上有氣泡產(chǎn)生,
銅棒上氣泡更多且沒(méi)有被腐蝕,其原因是 。
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