某課外興趣小組對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究。
(1)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之。測(cè)定結(jié)果如下:
催化劑(MnO2) | 操作情況 | 觀察結(jié)果 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應(yīng),使木條復(fù)燃 | 3.5分鐘 |
塊狀 | 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 | 30分鐘 |
①寫(xiě)出H2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明催化劑作用的大小與 有關(guān)。
(2)取三份含有等量H2O2,但質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的雙氧水,分別向其中加入1克MnO2粉末。測(cè)定結(jié)果如下:
雙氧水體積 | 操作情況 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 | 收集到氣體體積 | 反應(yīng)后液體溫度 |
a1%的150mL | 11分鐘 | 539mL | 24℃ | |
a2%的15mL | 混合不振蕩 | 1分20秒 | 553mL | 56℃ |
a3%的7.5mL | 9秒 | 562mL | 67℃ |
請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明:
①反應(yīng)完成所需的時(shí)間不同的原因 。
②反應(yīng)后液體溫度不同的原因 。
③收集到氣體體積不同的原因 。
(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的雙氧水,紅色褪去。
①已知雙氧水顯弱酸性,試寫(xiě)出H2O2的電離方程式: 。
②小組討論紅色褪去的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為是雙氧水顯酸性所致;乙同學(xué)認(rèn)為是雙氧水有較強(qiáng)氧化性所致。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明是甲對(duì)還是乙對(duì)。(簡(jiǎn)要文字說(shuō)明)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
催化劑(MnO2) | 操作情況 | 觀察結(jié)果 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 | 3.5分鐘 |
塊狀 | 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 | 30分鐘 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
催化劑(MnO2) | 操作情況 | 觀察結(jié)果 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應(yīng),使木條復(fù)燃 | 3.5分鐘 |
塊狀 | 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 | 30分鐘 |
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雙氧水體積 | 操作情況 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 | 收集到氣體體積 | 反應(yīng)后液體溫度 |
a1%的150mL | 11分鐘 | 539mL | 24℃ | |
a2%的15mL | 混合不振蕩 | 1分20秒 | 553mL | 56℃ |
a3%的7.5mL | 9秒 | 562mL | 67℃ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某課外興趣小組對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究。
(1)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入 5 mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之。測(cè)定結(jié)果如下:
①寫(xiě)出H2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________;②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明催化劑作用的大小與__________有關(guān)。
(2)取三份含有等量H2O2、但質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的雙氧水,分別向其中加入 1 g MnO2粉末。測(cè)定結(jié)果如下,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明:
①反應(yīng)完成所需的時(shí)間不同的原因:________________;②反應(yīng)后液體溫度不同的原因:____________________;
③收集到氣體體積不同的原因:______________。
(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的雙氧水,紅色褪去。
①已知雙氧水顯弱酸性,試寫(xiě)出H2O2的電離方程式:____________________________;
②小組討論紅色褪去的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為是雙氧水顯酸性所致;乙同學(xué)認(rèn)為是雙氧水有較強(qiáng)氧化性所致。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明是甲對(duì)還是乙對(duì)(簡(jiǎn)要文字說(shuō)明):________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省四校高二零班第一次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某課外興趣小組對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究。
(1)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之。測(cè)定結(jié)果如下:
催化劑(MnO2) | 操作情況 | 觀察結(jié)果 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應(yīng),使木條復(fù)燃 | 3.5分鐘 |
塊狀 | | 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 | 30分鐘 |
雙氧水體積 | 操作情況 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 | 收集到氣體體積 | 反應(yīng)后液體溫度 |
a1%的150mL | | 11分鐘 | 539mL | 24℃ |
a2%的15mL | 混合不振蕩 | 1分20秒 | 553mL | 56℃ |
a3%的7.5mL | | 9秒 | 562mL | 67℃ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆江西省四校高二零班第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某課外興趣小組對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究。
(1)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之。測(cè)定結(jié)果如下:
催化劑(MnO2) |
操作情況 |
觀察結(jié)果 |
反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
粉末狀 |
混合不振蕩 |
劇烈反應(yīng),使木條復(fù)燃 |
3.5分鐘 |
塊狀 |
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反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 |
30分鐘 |
①寫(xiě)出H2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明催化劑作用的大小與 有關(guān)。
(2)取三份含有等量H2O2,但質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的雙氧水,分別向其中加入1克MnO2粉末。測(cè)定結(jié)果如下:
雙氧水體積 |
操作情況 |
反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
收集到氣體體積 |
反應(yīng)后液體溫度 |
a1%的150mL |
|
11分鐘 |
539mL |
24℃ |
a2%的15mL |
混合不振蕩 |
1分20秒 |
553mL |
56℃ |
a3%的7.5mL |
|
9秒 |
562mL |
67℃ |
請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明:
①反應(yīng)完成所需的時(shí)間不同的原因 。
②反應(yīng)后液體溫度不同的原因 。
③收集到氣體體積不同的原因 。
(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的雙氧水,紅色褪去。
①已知雙氧水顯弱酸性,試寫(xiě)出H2O2的電離方程式: 。
②小組討論紅色褪去的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為是雙氧水顯酸性所致;乙同學(xué)認(rèn)為是雙氧水有較強(qiáng)氧化性所致。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明是甲對(duì)還是乙對(duì)。(簡(jiǎn)要文字說(shuō)明)
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