(11分)甲、乙兩池電極材料都是鐵棒與碳棒,請回答下列問題:

(1)若兩池中均為CuSO4溶液,反應一段時間后:
①有紅色物質析出的是甲池中的________棒,乙池中的________棒。
②乙池中陽極的電極反應式是_______________________________________________ _。
(2)若兩池中均為飽和NaCl溶液:
①寫出乙池中總反應的離子方程式__________________________________________。
②甲池中碳極上電極反應式是____________________,乙池中碳極上電極反應屬于____________(填“氧化反應”或“還原反應”)。
③若乙池轉移0.02 mol e后停止實驗,該池中溶液體積是200 mL,則溶液混勻后的pH=________。

(1)①碳; 鐵; ②4OH-4e===2H2O+O2↑;(2)①2Cl+2H2O通電Cl2↑+H2↑+2OH
②2H2O+O2+4e===4OH 氧化反應;③13。

解析試題分析:由圖可知 甲池是原電池,乙池是電解池; (1) ①對于甲池來說,F(xiàn)e為負極,失去電子,Cu2+在碳棒上得到電子,變?yōu)閱钨|Cu附著在上邊。所以若兩池中均為CuSO4溶液,反應一段時間后碳棒上會有紅色的銅單質產生;對于乙池來說,C為陽極,F(xiàn)e為陰極。所以Cu2+在鐵棒上得到電子,變?yōu)閱钨|Cu附著在上邊。因此反應一段時間后鐵棒上會有紅色的銅單質產生;②在乙池中OH-的放電能力比SO42-強,所以是OH-在陽極放電。該電極反應式是4OH-4e===2H2O+O2↑;(2)若兩池中均為飽和NaCl溶液,①在乙池中陽離子的放電能力是H+>Na+,所以在陰極上H+放電;陰離子的放電能力是Cl- >OH,所以是Cl-在陽極上放電?偡磻碾x子方程式是2Cl+2H2O通電Cl2↑+H2↑+2OH;②對于甲池中來說,碳極為正極,由于是中性環(huán)境,所以發(fā)生的是吸氧腐蝕,在C棒上電極反應式是2H2O+O2+4e===4OH;②乙池中碳極是陽極,所以在C棒上發(fā)生的反應是氧化反應,反應式是2Cl-2e-= Cl2↑;③若乙池轉移0.02 mol e后停止實驗根據(jù)反應方程式可知產生OH的物質的量為0.02 mol,由于V=0.2L,所以c(OH)=0.1mol/L;根據(jù)水的離子積常數(shù)可得c(H+)=10-14÷10-1=10-13mol/L所以溶液混勻后的pH=13。
考點:考查原電池、電解池的反應原理及應用的知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:單選題

原電池的電極名稱不僅與電極的性質有關,也與電解質溶液有關,下列說法中不正確的是 

A.有Al、Cu、稀H2SO4組成原電池,其負極反應式為:Al-3 e-=Al3+
B.Mg、Al、NaOH溶液組成原電池,其負極反應式為:Al-3 e-=Al3+
C.由Fe、Cu、FeCl3溶液組成原電池,其負極反應式為:Fe-2e═Fe2+,
D.由Al、Cu、濃硝酸組成原電池,其負極反應式為:Cu-2e-=Cu2+

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

工業(yè)上生產氯氣,常用電解槽中電解飽和食鹽水,為了避免電解產物之間發(fā)生反應,常用陽離子交換膜將電解槽隔成兩部分。下圖(左圖)為電解槽的示意圖。
⑴這種陽離子交換膜,只允許溶液中的    通過。(填下列微粒的編號)
    ②   ③  ④  ⑤  ⑥
⑵寫出在電解過程中陽極發(fā)生的電極方程式:    
⑶已知某電解槽每小時加入10%的氫氧化鈉溶液10kg,每小時能收集到標況下的氫氣896L,而且兩邊的水不能自由流通。則理論上計算,電解后流出的氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)為    。

⑷某化學課外興趣小組設計了用電解法制取乙醇鈉的工業(yè)方法,所用的電解槽如上右圖所示,設計要求:①所用的交換膜不能讓分子自由通過;②電解過程中消耗的原料是氫氧化鈉和乙醇。回答下列問題:
寫出在電解過程中陽極發(fā)生的電極方程式    。
②最后從乙醇鈉的乙醇溶液中分離得到純凈乙醇鈉固體的方法是:     。
(5)如圖所示的是一個燃料電池的示意圖,當此燃料電池工作時,

①如果a極通入H2,b極通入O2,NaOH溶液作電解質溶液,則負極發(fā)生的電極方程式:              
②如果a極通入CH4,b極通入O2,NaOH作電解質溶液,則負極發(fā)生的電極方程式:    

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

(9分)鋰錳電池的體積小、性能優(yōu)良,是常用的一次電池。該電池反應原理如圖所示,其中電解質LiCIO4。溶于混合有機溶劑中,Li+通過電解質遷移入MnO2晶格中,生成LiMnO2。

回答下列問題:
(1)外電路的電流方向是由____極流向____極。(填字母)
(2)電池正極反應式為____。
(3)是否可用水代替電池中的混合有機溶劑?____(填“是”或“否”),原因是____________。
(4)MnO2可與KOH和KClO3,在高溫下反應,生成K2MnO4,反應的化學方程式為_______________。K2MnO4在酸性溶液中歧化,生成KMnO4和MnO2的物質的量之比為___________。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

碘被稱為“智力元素”,科學合理地補充碘可防止碘缺乏病,KI、KIO3曾先后用于加碘鹽中。
(1)工業(yè)上可以通過鐵屑法生產KI,其工藝流程如下:

①反應I生成鐵與碘的化合物,若該化合物中鐵元素與碘元素的質量比為21:127,則加入足量碳酸鉀時,反應Ⅱ的化學方程式為                                      。
②操作A包括                       ;用冰水洗滌的目的是                。
(2)KIO3可以通過H2O2氧化I2先制得HIO3,然后再用KOH中和的方法進行生產。
①烹飪時,含KIO3的食鹽常在出鍋前加入,其原因是                          。
②若制得1284 kg KIO3固體,理論上至少需消耗質量分數(shù)為30%的雙氧水       kg。
③KIO3還可通過下圖所示原理進行制備。電解時總反應的離子方程式為                                      。若忽略溶液體積的變化,則電解結束后陰極區(qū)的pH與電解前相比      (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

(9分)
新型高效的甲烷燃料電池采用鉑為電極材料,兩電極上分別通入CH4和O2 ,電解質為KOH溶液。某研究小組將兩個甲烷燃料電池串聯(lián)后作為電源,進行飽和氯化鈉溶液電解實驗,如圖所示。

回答下列問題:
(1)甲烷燃料電池正極、負極的電極反應分別為                、               。
(2)閉合K開關后,a、b電極上均有氣體產生.其中b電極上得到的是     ,電解氯化鈉溶液的總反應方程式為                            ;
(3)若每個電池甲烷通入量為1 L(標準狀況),且反應完全,則理論上通過電解池的電量為
     (法拉第常數(shù)F=9.65×l04C.mol-1,列式計算),最多能產生的氯氣體積為   L(標準狀況)。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

如圖所示的裝置中電極a、b均為碳棒,兩燒杯中所盛溶液均為500mL1.0mol/L。
⑴A為      (填“原電池”或“電解池”),其中Ag電極的電極反應式為:          ;發(fā)生      反應(填“氧化”或“還原”)。
⑵B裝置中的電極b極為        極,電極反應式為                             ,
總反應的化學方程式為                              
⑶工作一段時間后,當Zn片質量減少6.5g時,a極逸出的氣體在標準狀況下的體積   L。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

新型高效的甲烷燃料電池采用鉑為電極材料,兩電極上分別通入CH4和O2 ,電解質為KOH溶液。某研究小組將兩個甲烷燃料電池串聯(lián)后作為電源,進行飽和氧化鈉轄液電解實驗,如圖所示。

回答下列問題:
(1)甲烷燃料電池正極、負極的電極反應分別為                、               。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
(2)閉合K開關后,a、b電極上均有氣體產生.其中b電極上得到的是     ,電解氯化鈉溶液的總反應方程式為                ;
(3)若每個電池甲烷通如量為1 L(標準狀況),且反應完全,則理論上通過電解池的電量為        (法拉第常數(shù)F=9.65×l04C · mol-1列式計算),最多能產生的氯氣體積為   L(標準狀況)。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

市場上出售的“熱敷袋”的主要成分為鐵屑、炭粉、木屑、少量氯化鈉和水等。“熱敷袋”啟用之前用塑料袋使其與空氣隔絕,啟用時,打開塑料袋輕輕揉搓就會放出熱量。使用完后,會發(fā)現(xiàn)有大量鐵銹存在。
(1)“熱敷袋”放出的熱量是利用鐵發(fā)生了   反應放出熱量。
(2)炭粉的主要作用是                       。
(3)加入氯化鈉的主要作用是                   
(4)木屑的作用是                                  。

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