下列物質(zhì)的鑒別方法中不正確的是( )
A.用水鑒別苯和乙醇
B.用灼熱的銅絲蘸取試樣灼燒,鑒別CH3CH2Cl和CH3CH2Br
C.用灼燒的方法鑒別棉線(xiàn)和毛線(xiàn)
D.用碘水鑒別淀粉溶液和蛋白質(zhì)溶液
解析 鹵素灼燒時(shí)火焰均為綠色。
答案 B
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
合金與純金屬制成的金屬材料相比,優(yōu)點(diǎn)是( )
①合金的硬度一般比它的各成分金屬的大
②一般地,合金的熔點(diǎn)比它的各成分金屬的更低
③改變?cè)系呐浔、改變生成合金的條件,得到有不同性能的合金
④合金比純金屬的導(dǎo)電性更強(qiáng)
⑤合金比純金屬的應(yīng)用范圍更廣泛
A.②③④ B.①②③⑤
C.①②④ D.①②④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
若1 mol 某氣態(tài)烴CxHy完全燃燒,需用3 mol O2,則( )
A.x=2 y=2 B.x=2 y=4
C.x=3 y=0 D.x=3 y=4
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列由事實(shí)得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.維勒用無(wú)機(jī)物合成了尿素,突破了無(wú)機(jī)物與有機(jī)物的界限
B.門(mén)捷列夫在前人工作的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了元素周期律,表明科學(xué)研究既要繼承又要?jiǎng)?chuàng)新
C.C60是英國(guó)和美國(guó)化學(xué)家共同發(fā)現(xiàn)的,體現(xiàn)了國(guó)際科技合作的重要性
D.科恩和波普爾因理論化學(xué)方面的貢獻(xiàn)獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),意味著化學(xué)已成為以理論研究為主的學(xué)科
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì),都不屬于天然有機(jī)物的是( )
A.淀粉、蛋白質(zhì) B.石油、油脂
C.棉花、水泥 D.酚醛樹(shù)脂、塑料
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有A,B兩種烴,含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,關(guān)于A,B的敘述中正確的是( )
A.A和B一定是同分異構(gòu)體
B.A和B不可能是同系物
C.A和B最簡(jiǎn)式相同
D.A和B各1 mol完全燃燒后生成CO2的質(zhì)量一定相等
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,乙酸跟乙醇在濃硫酸存在并加熱的條件下發(fā)生酯化反應(yīng)(反應(yīng)A),其逆反應(yīng)是水解反應(yīng)(反應(yīng)B)。反應(yīng)可能經(jīng)歷了生成中間體(Ⅰ)這一步。
(1)A~F六個(gè)反應(yīng)中(將字母代號(hào)填入下列橫線(xiàn)上),屬于取代反應(yīng)的是__________;屬于加成反應(yīng)的是_____________。
(2)如果將原料C2H5OH中的氧原子用18O標(biāo)記,則生成物乙酸乙酯中__________(填“有”或“沒(méi)有”)18O,如果將原料CH3COOH中羰基()或羥基的氧原子用18O標(biāo)記,則生成物水中_______
(填“有”或“沒(méi)有”)18O,作出上述判斷的理由是_____________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.有A、B、C三種無(wú)色溶液,它們分別是葡萄糖溶液、蔗糖溶液、淀粉溶液中的一種,甲同學(xué)做實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)論:
①B能發(fā)生銀鏡反應(yīng);
②A遇碘水變藍(lán)色;
③A、C均能發(fā)生水解反應(yīng),水解液均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
試判斷它們各是什么物質(zhì):
(1)A是________,B是________,C是________。
(2)有關(guān)化學(xué)方程式:
①蔗糖水解:________________________________________________________________________。
②淀粉水解:________________________________________________________________________。
Ⅱ.乙同學(xué)將34.2 g蔗糖與16.2 g淀粉的混合物放入水中,在一定條件下使其完全水解,請(qǐng)回答:
(1)“一定條件”指的是________。
(2)判斷淀粉和蔗糖已經(jīng)水解的方法是________________________________。
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