某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題.他們經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證.下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容后完成問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,過氧化鈉與水反應(yīng)除了課本所介紹的上述反應(yīng)外還存在另一反應(yīng),其化學(xué)方程式為________.

(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO2產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,石蕊分子與酚酞分子相比較,它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”).

(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是________,從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)________.

(5)若氣體流向從左到右,將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好.

答案:
解析:

  答案:(1)Na2O2+2H2O2NaOH+H2O2

  (2)2H2O22H2O+O2

  (3)前者大

  (4)H2O2、俨环(wěn)定能分解,②水與Na2O2反應(yīng)生成的H2O2約有1/3發(fā)生分解,③H2O2具有氧化性(或漂白性),④加熱時(shí)氧化能力增強(qiáng)

  (5)如下圖.

  思路解析:根據(jù)題目給定的實(shí)驗(yàn)說明過氧化鈉與水反應(yīng)的過程中產(chǎn)生了H2O2,所以對(duì)應(yīng)的方程式為Na2O2+2H2O2NaOH+H2O2;根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)石蕊較酚酞穩(wěn)定.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修一化學(xué)人教版 人教版 題型:058

某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題.他們經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證.下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容后完成問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,過氧化鈉與水反應(yīng)除了課本所介紹的上述反應(yīng)外還存在另一反應(yīng),其化學(xué)方程式為________.

(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO2產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,石蕊分子與酚酞分子相比較,它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”).

(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是________,從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)________.

(5)若氣體流向從左到右,將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證。下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中,配制成溶液,用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體

反應(yīng)激烈,有大量氣體產(chǎn)生,并能使木條復(fù)燃

2

將實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份,一份加入紫色石蕊試液;一份加入無色酚酞試液

溶液變藍(lán),且長(zhǎng)時(shí)間不褪色

溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色

3

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份。一份加熱至沸1~2 min,再滴入酚酞試液;另一份加熱至沸1~2min,再滴入紫色石蕊試液

溶液顯紅色,但仍很慢褪色

溶液顯藍(lán)色,且很快褪色

4

在變?yōu)樗{(lán)色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸

藍(lán)色褪去

5

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO2,靜置到無氣體產(chǎn)生時(shí),分成兩份

一份加入無色酚酞加熱至沸?

一份加入紫色石蕊加熱至沸

溶液變紅,且不再褪色

溶液變藍(lán),且不再褪色

6

①稱取3.9 g過氧化鈉固體,逐滴加入約50 mL水

②待不再產(chǎn)生氣體,10 min以后,加入用小紙片包好的MnO2,迅速塞緊雙孔塞,輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器,紙包自動(dòng)散開,MnO2與溶液開始接觸

測(cè)得氧氣體積為170 mL左右(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且已考慮50 mL水和導(dǎo)氣管中水兩者所占容積的體積因素)?

又產(chǎn)生大量氧氣,至反應(yīng)完全以后,又測(cè)得產(chǎn)生了390 mL氧氣(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且兩次測(cè)定條件均相同)

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(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,過氧化鈉與水反應(yīng)除了課本所介紹的上述反應(yīng)外還存在另一反應(yīng),其化學(xué)方程式為________________。?

(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO2產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。?

(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,石蕊分子與酚酞分子相比較,它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)。?

(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是________,從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)________________________________________。?

(5)若氣體流向從左到右,將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好。

A

B

C

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證。下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(注:H2O2是一種無色液體,其中的氧為-1價(jià))

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(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,過氧化鈉與水反應(yīng)除了課本中所介紹的反應(yīng)外還存在另一反應(yīng),其化學(xué)方程式為:_________________________________________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO2,產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________。
(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,石蕊分子與酚酞分子相比較,它們的穩(wěn)定性_________(填“相等”、“前者大”或“后者大”)。
(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是________,從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)____________________________。
(5)若氣體流向從左到右,將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證。下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中,配制成溶液,用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體

反應(yīng)激烈,有大量氣體產(chǎn)生,并能使木條復(fù)燃

2

將實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份:

一份加入紫色石蕊試液

另一份加入無色酚酞試液

溶液變藍(lán)且長(zhǎng)時(shí)間不褪色

溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色

3

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份:

一份加熱至沸1min~2min,再滴入酚酞試液

另一份加熱至沸1 min~2min,再滴入紫色石蕊試液

溶液顯紅色,但仍很快褪色

溶液顯藍(lán)色且很快褪色

4

在變?yōu)樗{(lán)色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸

藍(lán)色褪去

5

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO2,靜置到無氣體產(chǎn)生時(shí),分成兩份。

一份加入無色酚酞加熱至沸

一份加入紫色石蕊加熱至沸

溶液變紅且不再褪色

溶液變藍(lán)且不再褪色

6

①稱取3.9 g過氧化鈉固體,逐滴加入約50mL水

②待不再產(chǎn)生氣體,10 min以后,加入用小紙片包好的MnO2,迅速塞緊雙孔塞,輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器,紙包自動(dòng)散開,MnO2與溶液開始接觸

測(cè)得氧氣體積為170mL左右(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且已考慮50 mL水和導(dǎo)氣管中水兩者所占容積的體積因素)

又產(chǎn)生大量氧氣,至反應(yīng)完全以后,又測(cè)得產(chǎn)生了390 mL氧氣(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且兩次測(cè)定條件均相同)

請(qǐng)仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容后回答:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,過氧化鈉與水反應(yīng)除了課本所介紹的上述反應(yīng)外還存在另一反應(yīng),其化學(xué)方程式為:

                                                                                  

(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO2產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

                                                                                 

(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,石蕊分子與酚酞分子相比較,它們的穩(wěn)定性            (填“相等”、“前者大”或“后者大”)。

(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是           ,從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)                                                               

(5)若氣體流向從左到右,將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好。

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